隨著北京市級機關入駐通州，北京城市副中心建設進入新時期。加快副中心建設，更好發(fā)揮京津冀協(xié)同發(fā)展橋頭堡和輻射帶動作用，教育培養(yǎng)高素質專業(yè)化青年干部隊伍的重要性更加突顯。為此，北京市通州區(qū)委黨校在2019年中青班培訓中，大膽嘗試，推陳出新，優(yōu)化教學設計，在內容安排、方法選擇、強化學用成果轉化方面精心精準做足文章，取得良好培訓效果。
著眼城市副中心建設，邀請名師授課，突出高端引領。今年通州區(qū)中青年班在全部教學內容細化為七個培訓單元的基礎上，按照城市副中心建設“世界眼光、國際標準、中國特色、高點定位”的要求，加大“城市副中心建設發(fā)展研究”教學模塊力度，突出高端化。邀請清華大學、北京大學、人民大學等北京名校的名師專家，組成專業(yè)教學團隊，全方位解讀北京市總體規(guī)劃和城市副中心控制性詳細規(guī)劃，從發(fā)展理念、整體布局、功能疏解和推進步驟等方面，讓學員不僅明白“為什么”，更明白“做什么”“怎么做”。通過引入高端師資，深入開展互動教學、采取多樣化案例教學，將大道理融于小故事，春風化雨，潤物無聲，解決了學員的思想疑惑，拓展了他們的發(fā)展思路。
圍繞京津冀協(xié)同發(fā)展，主動走出去，注重培訓靈活性。“國際一流和諧宜居之都示范區(qū)、新型城鎮(zhèn)化示范區(qū)、京津冀區(qū)域協(xié)同發(fā)展示范區(qū)”是北京通州的發(fā)展地位。中青班“京津冀協(xié)同發(fā)展研究”教學單元被著重深化。不僅邀請名師專家從國家戰(zhàn)略站位出發(fā)，以時間節(jié)點為主線，解讀京津冀協(xié)同發(fā)展政策出臺背景、戰(zhàn)略謀劃、歷史文化傳承、區(qū)位協(xié)作優(yōu)勢、未來發(fā)展愿景等內容，而且組織全體學員主動走出去，赴河北省廊坊市北三縣、天津武清區(qū)等地開展現場教學。在廊坊市大廠縣城市規(guī)劃館、河北香河縣機器人產業(yè)港開展的現場教學，使學員進一步深刻理解到京津冀協(xié)同發(fā)展，規(guī)劃對接是首要考慮的大問題，因為規(guī)劃之間有著嚴密的關聯性，在京津冀協(xié)同發(fā)展的棋盤上，每一個細節(jié)都要精雕細琢，值得細品和思考。在三河市廢舊礦山生態(tài)治理工程現場，學員們深刻認識到，不僅僅是藍天保衛(wèi)戰(zhàn)需要協(xié)同聯動，全面打造綠水青山，更需要協(xié)同聯動。4次延伸教學，19個點位，全體學員近距離、深層次了解了周邊各地區(qū)規(guī)劃定位、發(fā)展思路、比較優(yōu)勢、產業(yè)現狀，進一步明晰通州區(qū)在京津冀一體化協(xié)同發(fā)展中的戰(zhàn)略地位，認清建設北京城市副中心所面臨的機遇和挑戰(zhàn)，增強了推動協(xié)同發(fā)展意識和能力。
把握學用轉化關鍵環(huán)節(jié)，深入調研區(qū)情，增強培訓實效。課堂名師教學，解決理論層面問題，到津、冀等地現場教學，做到主動對接，防止學用脫節(jié)問題。最終的環(huán)節(jié)，是落實到城市副中心實踐，落實到通州具體應該怎么做。為此，在中青班3個月的整體教學中專門設計了開展實地調研環(huán)節(jié)。按照教學設計安排，38位學員緊扣京津冀協(xié)同發(fā)展和城市副中心建設，根據不同主題，分別組建小組，學校配齊調研指導教師，圍繞大運河文化帶建設、生態(tài)建設、環(huán)境保護、產業(yè)發(fā)展、城市管理等領域，深入通州50余處部門和單位進行調研。調研間隙，各小組以頭腦風暴形式，集思廣益，定期開展調研交流，深入了解了區(qū)情，收獲了發(fā)展思路，最終形成了10篇很有價值的調研報告。
3個月的培訓結束，38位學員奔赴區(qū)內相關單位開展實踐鍛煉，更好地促進了理論與實踐相結合，實現了學習和調研成果的轉化。中青班“三步走”教學設計科學合理、緊密銜接，使學員上接理論天線，下接實踐地氣，在知行合一中學理念、察實情、拓視野，提高了謀發(fā)展的站位，增強了為建設北京城市副中心和推動京津冀協(xié)同發(fā)展貢獻智慧力量的信心和本領。
?。ㄗ髡邌挝唬罕本┦型ㄖ輩^(qū)委黨校）
本站僅提供存儲服務，所有內容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現有害或侵權內容，請
點擊舉報。
