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今天參加了縣里舉行的研修活動，認真聆聽了三位教師的優(yōu)質(zhì)課。三位老師代表著三個不同的風格，給我們展現(xiàn)了她們的教師風采以及學生的專業(yè)素質(zhì)。

    這三位教師的課堂教學都注重了學生的主體地位，充分發(fā)揮了學生的主導作用。她們的課堂容量大，上課環(huán)節(jié)緊湊，教學設計新穎。能夠上好這樣一堂課，說明她們自身素質(zhì)非常高，從她們的語音語調(diào)、課堂調(diào)動上我們就會發(fā)現(xiàn)她們的基本功扎實，教學理念新穎。尤其是張老師的課，更讓我們震驚。她講得是一節(jié)閱讀課，閱讀一直是英語教學的薄弱環(huán)節(jié)，她的這節(jié)課通過抓關鍵詞，讓學生復述，將課文簡單化。并且學生既能理解課文，又能夠運用重點句型，這就非常完美滴達到了教學目標。

    我們要不斷學習，不斷創(chuàng)新，才能迎合學生的胃口。如果不學習，一味地用以往的教學模式，別說是學生，就連我們自己都覺得枯燥無味。所以，我們要充分利用各種學習資源，學習他人的精華來提升自己。