家長會的準(zhǔn)備
七年級家長會主題：關(guān)愛孩子，做優(yōu)秀家長
1.認(rèn)真做好會前準(zhǔn)備
（1）班主任準(zhǔn)備：
ａ.正規(guī)著裝，注意自我包裝藝術(shù)；
ｂ.做好發(fā)言準(zhǔn)備，擬好發(fā)言提綱，準(zhǔn)備家庭教育指導(dǎo)材料。
（2）學(xué)生準(zhǔn)備：
ａ.整理好自己的各科試卷，將考得最好的科目放在上邊。
ｂ.在家校聯(lián)系冊里，認(rèn)真寫好半期學(xué)習(xí)自我反思，并給父母寫一封信，反饋半期學(xué)習(xí)情況
（3）班委準(zhǔn)備：
ａ.精心布置教室，營造良好氛圍；
ｂ.安排接待班委，引領(lǐng)家長就座。
（4）小組長（上下桌4人一小組）準(zhǔn)備：
ａ.收集組員的試卷和家校聯(lián)系冊；
ｂ.在組員家校聯(lián)系冊中給家長寫信，反饋組員這半個學(xué)期在班上及小組合作學(xué)習(xí)等方面的表現(xiàn)情況。
ｃ.將試卷、家校聯(lián)系冊和班主任準(zhǔn)備的家長會講座稿材料分放在組員座位左右上角。
2. 開會中要用心交流
（1）致歡迎詞，自我介紹（不可過謙）
（2）對家長提出開會要求:
ａ.手機(jī)調(diào)為振動檔，不得隨意接聽電話
ｂ.帶好筆和記錄本，認(rèn)真做好筆記
ｃ.積極參與互動，交流教子經(jīng)驗(yàn)
ｄ.多與科任教師交流，了解子女學(xué)習(xí)動態(tài)
ｅ.會后定要及時與孩子交流，不要指責(zé)和謾罵，平和地與孩子共商下階段提升策略
（3）半期考質(zhì)量分析（針對總體，不要太過針對個體）
（4）大力推介科任教師
（5）歡迎各科任上臺分別作本學(xué)科質(zhì)量分析，并闡述該學(xué)科特點(diǎn)，對家長提出配合教育的要求。
（6）介紹中學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)
a.作息時間的變化 b.課程設(shè)置的變化
c.學(xué)科要求的變化 d.教學(xué)方式的變化
（7）介紹中考招生政策
（8）解讀分發(fā)材料（應(yīng)避免的不當(dāng)家教、優(yōu)秀家長評選表）
（9）指導(dǎo)家長學(xué)會科學(xué)分析孩子的成績，正確對待孩子成績。
（10）做好會議總結(jié)，明確提出下階段對家長的要求。
八年級家長會主題：關(guān)愛孩子，做孩子青春之旅加油站
1、
會前準(zhǔn)備在七年級準(zhǔn)備基礎(chǔ)上，還要提前安排優(yōu)秀生家長、進(jìn)步大學(xué)生家長，優(yōu)秀生代表、進(jìn)步大學(xué)生代表做好經(jīng)驗(yàn)分享交流發(fā)言準(zhǔn)備。班主任準(zhǔn)備青春期家庭教育指導(dǎo)專題教育講座材料。
2、 會議議程安排
(1) 家長認(rèn)真翻閱孩子各科半期考試卷及分發(fā)的講座提綱。
(2) 家長認(rèn)真閱讀孩子和小組長、班委給自己寫的信。
(3) 致歡迎詞，開場白。
(4) 半期考質(zhì)量分析反饋。
(5) 科任教師做各科質(zhì)量分析，反饋整體學(xué)習(xí)情況，明確下階段努力方向，對家長提出要求。
(6) 優(yōu)秀學(xué)生代表和進(jìn)步大的孩子交流分享學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。
(7) 優(yōu)秀生家長及進(jìn)步大學(xué)生家長交流分享家庭教育經(jīng)驗(yàn)。
(8) 班主任做青春期家庭教育指導(dǎo)專題講座。
(9) 大膽指出家長的不稱職行為
ａ.只顧自己娛樂，不管子女學(xué)習(xí)（打麻將、跳舞）
ｂ.家庭關(guān)系緊張，影響子女性格（家庭失和）
ｃ.只顧自己升官發(fā)財，不關(guān)心子女教育（忙于生意、應(yīng)酬）
ｄ.只注重孩子成績，不注重孩子全面發(fā)展（成績至上論者）
ｅ.只要孩子成績不好，就在孩子面前說科任老師不好（不維護(hù)老師威信）
(10) 明確提出下階段家校配合對家長的要求。
(11) 家長提出自己在孩子青春期教育中遇到的困惑，班主任引導(dǎo)大家交流應(yīng)對策略。
(12) 家長代表上臺交流參加本次家長會的體會，反思自己在家庭教育中做得好與不好之處。
(13)
班主任總結(jié)本次家長會的目標(biāo)達(dá)成情況，評點(diǎn)家長們的與會表現(xiàn)，鼓勵家長們繼續(xù)努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，爭做孩子們青春期成長之旅的加油站，為孩子們實(shí)現(xiàn)青春期的平穩(wěn)過渡而用心呵護(hù)孩子們幼小的心靈，讓孩子們身心健康成長！
(14) 家長與各科任教師做單獨(dú)交流。
3、 會后整理班長做的活動記錄，寫好會議反思。
中學(xué)八年（8）班第五屆家長會材料
初中生的青春期教育
——青春期孩子的生理、心理特點(diǎn)
一、生理變化
您有過這樣的時刻嗎？夜晚望著孩子的酣睡，聽著均勻的呼吸，您可能會驚奇地發(fā)現(xiàn)：在不知不覺中，孩子變得有點(diǎn)陌生，您所熟悉的童年輪廓已殘存不多了，伸在被子外面的大手、大腳、長胳膊、長腿，仿佛是并不屬于您的孩子似的。是的，生命是永遠(yuǎn)處在運(yùn)動狀態(tài)中的，您家那個可以摟在懷里的頑童，好像是幾天功夫，就長成了大姑娘、小伙子了?！媲爸匦陆蛹{一個“家庭新成員”、孩子面臨接納一個“新我”的問題。
人的一生，生長發(fā)育并不均衡，時快時慢，既有連續(xù)性，又有階段性。您初中的孩子，現(xiàn)在處在青春發(fā)育期，女孩約在１１～１２歲，男孩約在１３～１４歲開始，在這往后的４～５年里，他們身體發(fā)生急劇的變化?！ ?br>變化之一：身體形態(tài)的劇變。初中生的身高每年平均約增長６～８厘米，增長快的可達(dá)１０～１２厘米。他們的體重每年平均增加５～６公斤，個別可增加到８～１０公斤。體重的增加反映出孩子內(nèi)臟、骨骼和肌肉的迅速發(fā)育。這時的孩子個子竄得很快，但由于中樞神經(jīng)系統(tǒng)不能立即適應(yīng)身體的迅速生長，所以孩子的動作常常顯得不夠協(xié)調(diào)，您會感到他們總有點(diǎn)笨手笨腳或毛手毛腳。
有一點(diǎn)要提醒您：孩子長個，有早長晚長之別。這和性成熟早晚有關(guān)。性早熟的多為短肥身體，性晚熟的多為細(xì)長身材。長得高大，固然可喜，但太高也有不便；長得矮些，也不要自卑，矮有矮的優(yōu)勢。家長們應(yīng)當(dāng)明白，高幾公分矮幾公分，并不要緊，關(guān)鍵在于要健壯；身體修長當(dāng)然美，長得墩實(shí)，也有個性的美；但如果只有外形美沒有內(nèi)在美，就沒有持久的美。心靈美的引導(dǎo)是家長的一項(xiàng)任務(wù)。
變化之二：身體機(jī)能增強(qiáng)。初中生骨骼和肌肉迅速生長，身體迅猛發(fā)育，促進(jìn)了孩子們的循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等內(nèi)臟各部器官也相應(yīng)變化。他們的握力、血壓、肺活量、血紅蛋白等項(xiàng)生理指標(biāo)接近成人，并且各方面的發(fā)育變化，均顯示出男女兩性差異。初中生有時愛犯頭暈的毛病，也比較愛疲勞，其原因就是長得太快，血液循環(huán)路線延長了，而心臟增長并不能很快，所以容易出現(xiàn)暫時性的供血不足。
初中生的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)變化也很明顯，他們腦容積和腦重量接近成人，神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育趨于完善，大腦機(jī)能更加成熟。這個年齡的孩子，的確是耳聰目明，才智煥發(fā)，他們的腦的貯存量的多少已不成問題，關(guān)鍵是給予他們什么樣的知識和怎樣使知識成為系統(tǒng)。
面對這個變化，您應(yīng)怎么辦呢？
第一，
注意營養(yǎng)配餐，飯菜雖然用不著特殊，但量要足，營養(yǎng)要全面，蛋白質(zhì)和維生素的需要量，肯定比成年人多。蛋白質(zhì)每天需要４０～４５克（女孩略低）；各種維生素之中，Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四種尤其重要。早飯，一定不要馬虎；要喝一定的水；不要亂吃補(bǔ)藥。
第二， 注意保證每天８小時睡眠（包括夏季的午睡），早睡早起，按時睡按時起，生活有規(guī)律。
第三，
您要和孩子一塊堅(jiān)持鍛煉。孩子鍛煉，是青春發(fā)育時的需要，鍛煉使四肢和內(nèi)臟更為健康地生長；您鍛煉是中年人的需要，防止衰老，永駐青春。兩代人互相鼓勵，互相督促，孩子克服軟弱，您也不好意思懈怠。
變化之三：性的萌發(fā)與成熟。性腺（指男性睪丸和女性卵巢）的發(fā)育，性激素的分泌，使初中男女學(xué)生的生殖器官迅速發(fā)育并逐漸趨向成熟。女孩的月經(jīng)初潮和男孩的初次遺精，是他們性發(fā)育的重要標(biāo)志。
在體態(tài)上，您會發(fā)現(xiàn)：男孩嗓音變粗變低，喉結(jié)隆起，胡須，腋毛和陰毛長出，體魄日益健壯；女孩嗓音變細(xì)變高，乳房突起，皮下脂肪呈豐滿狀態(tài)，骨盆增寬，腋毛、陰毛長出。這些身體外部的表現(xiàn)，我們稱為第二性征。
二、心理變化
生理變化是心理變化的物質(zhì)基礎(chǔ)，性生理的發(fā)展必須帶來性心理的發(fā)展?！@個推論，您如果能夠同意的話，那么，您對孩子的性心理發(fā)展，就不會總是憂心忡忡的了。初中生的性心理發(fā)展要經(jīng)歷三個階段：
（一）異性疏遠(yuǎn)期。這個時期大約在孩子小學(xué)六年級和中學(xué)生一年級。當(dāng)時由于青春萌動，生理上出現(xiàn)明顯男女差異，使他們感到陌生、不安、難以接受，又由于他們?nèi)狈尚灾R，因此在異性同學(xué)面前，就產(chǎn)生一種害羞心理，甚至畏懼心理，從而使異性同學(xué)之間暫時疏遠(yuǎn)。
其實(shí)在這之前，還有一個階段，即幼兒園或小學(xué)低年級時期，男孩女孩之間無拘無束、兩小無猜。等進(jìn)入小學(xué)高年級或初一后，女同學(xué)率先進(jìn)入了生長高峰，個子常常高過當(dāng)時的男同學(xué)，不少同齡的男生倒矮小得像是個小弟弟。男生對“女大十八變”有些驚奇、尷尬，羨慕中又帶著點(diǎn)無可奈何，所以男生的疏遠(yuǎn)，還是內(nèi)心自尊和自卑交織造成的。而女同學(xué)是無憂無慮的，她們一點(diǎn)也體會不到男生的難堪。只有一兩年光景，男同學(xué)進(jìn)入了生長高峰，他們像雨后的高粱，三竄兩跳就陸續(xù)長成高高的小伙子。男生們在一起時，有說有笑，有打有鬧，而和女生相處時，像是換了一個人，也不知是真靦腆假斯文，還是假冷淡真緊張，雙方都有一種陌生感，即使在一個班里因?qū)W習(xí)工作需要，必須接觸交往時，雙方都挺別扭。這就是異性疏遠(yuǎn)期。疏遠(yuǎn)，有男生疏遠(yuǎn)女生，也有女生疏遠(yuǎn)男生，原因十分微妙。對自身發(fā)育劇變一時難以承受，如：我嗓子變得這么粗，準(zhǔn)惹她笑話；對異性發(fā)育劇變一時難以適應(yīng)，如：喲，竟長出小胡子了，我可不愿理他；有男生的自卑心理，如：她像個大人了，我真不好意思和她站在一起；有女生的戒備心理，如：萬一我開口，他不理我呢？等等諸如此類現(xiàn)象造成異性人際交往的障礙。異性疏遠(yuǎn)期是個暫時現(xiàn)象，也是正?，F(xiàn)象，隨著孩子們對自身和異性生理心理的理解和適應(yīng)，他們交往的障礙就會消除。目前，初一學(xué)生的異性疏遠(yuǎn)現(xiàn)象已經(jīng)淡化，可見我們的學(xué)生在接受新我和接受異性變化方面，心理承受力增強(qiáng)了。
有的家長覺得，異性疏遠(yuǎn)期越明顯越好，越特久越好，這樣“安全些”、“放心些”。這是個錯誤認(rèn)識。是孩子總要長大，是種子總要萌發(fā)，是溪水總是匯入大川的。阻止性心理的發(fā)展是愚蠢的，我們不能讓孩子永遠(yuǎn)停留在天真幼稚。為什么有的青年快３０歲了，一見異性就張口結(jié)舌、手足無措？尋找原因常常是少年時父母管束太嚴(yán)，缺少了異性接觸的鍛煉，結(jié)果得了異性接觸恐懼癥。
（二）接近異性期。初二以后，學(xué)生們結(jié)束了少年時代，邁入青年初期的歷程，男女之間有了一種喜歡接近的需要。其表現(xiàn)是：男女同學(xué)喜歡一起做作業(yè)，一起出板報，一起侃大山，一起春游秋游演節(jié)目。光是同性，不來“情緒”；有男有女，倍增“情緒”。女生對男同學(xué)產(chǎn)生好感，始于十三四歲；男生對女同學(xué)產(chǎn)生好感，始于十四五歲。到了初三，男女同學(xué)都努力克服交往的不安和羞澀，試探著接近起來。但由于他們感情比較隱秘，很少能達(dá)到相互間感情交流的，更多的是在班集體活動中以群體形式接近，較少采取一對一的接觸，即使懷著愛慕之心也不輕易表露，或是采取寫日記獨(dú)自傾述，或是在同性同學(xué)中交換看法。他們對自己的性角色扮演還在體驗(yàn)、學(xué)習(xí)階段，有時深沉顯得造作，有時耍貧嘴顯得輕??；有時敏感過分，雙方陷入誤解；有時遲鈍，“冒傻氣”的事干了連自己都臉紅。他們處在青年初期，性生理和性心理發(fā)育尚未完善和成熟，雖然萌發(fā)對異性同學(xué)的愛慕，或者說滋生了初戀的嫩芽，但對戀愛還處在無知階段。
這是一段較長的時間，可能一直持續(xù)到學(xué)生上大學(xué)、工作，持續(xù)到愛神真正的降臨。那時，他們將進(jìn)入性心理發(fā)展的第三階段：兩性戀愛期。兩性戀愛期已經(jīng)超出了初中生的話題，我們暫且不談，而第二個時期即接近異性期，是家長們教育最感棘手的階段。即不能僅憑蛛絲馬跡就捕風(fēng)捉影，橫加限制，又不能始終裝聾作啞，從不過問。您的工作應(yīng)該掌握這樣的分寸：在指導(dǎo)孩子異性交往，保持兄弟姐妹般友誼的同時，又要防止孩子“跟著感覺走”，誤入愛情的激流；既要給予孩子寬松的心理空間，讓他去體驗(yàn)、學(xué)習(xí)異性交往的規(guī)范，又要防止他違反社會道德，被性沖動驅(qū)使，做出越軌的行為。這既是認(rèn)識問題，又是方法問題。
為了有助于您掌握教育的分寸，還得給您介紹一下這個時期孩子的性心理特點(diǎn)。
三、性心理的幾個特點(diǎn)
初中生有獨(dú)立自主的愿望，卻仍舊保留著依賴成人的習(xí)慣；有不斷膨脹的物質(zhì)需求，總遇到不可能充分滿足的限制；有強(qiáng)烈的成人感，卻還處在“小孩子”的身份；有著日益廣泛的課外興趣，卻常常缺少正確的引導(dǎo)和發(fā)展；他們內(nèi)心閉鎖，渴求理解，但被理解時候不多，被誤解時候不少；他們好說好動，精務(wù)充沛，又因認(rèn)識水平低，常違反紀(jì)律，做出錯事蠢事；他們渴求友誼，可又不會擇友，常被歌們義氣所控制；特別是青春萌動，叩擊著少年們的心，可他們又缺乏性知識，缺乏性道德的約束，好奇而無知。人們形容十三四歲的孩子是“十字路口的勇士”。
初中生的性心理特點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾個方面：
（一）體相意識增強(qiáng)。生長速度加快和第二性征的顯現(xiàn)，刺激了孩子們對自己產(chǎn)生一種重新認(rèn)識的熱情。他們開始格外關(guān)心自己的高矮、胖瘦、相貌，當(dāng)然，也關(guān)心同學(xué)的高矮、胖瘦、相貌。喜歡照鏡子，比較注意穿戴，愛在頭發(fā)上作點(diǎn)文章。有的孩子還收集很多影星、球星、歌星的肖像進(jìn)行比較、分析?！皭勖馈?，成為初中男女同學(xué)的共同熱點(diǎn)?！@并不是壞事。照鏡子、搞調(diào)查，是無法禁止的。家長應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)他們正確對待自己體相上的優(yōu)缺點(diǎn)。生物遺傳是先天的，無法更改；但整潔、禮貌、風(fēng)度、良好的性格，是可以后天學(xué)習(xí)獲得的。美少年，可能因美而盲目自傲，因美而學(xué)習(xí)不肯專一，因美而比別人遇到更多的誘惑，美可能成為他成才的阻力；“丑”少年，可能因丑而格外謙和，因丑而分外刻苦學(xué)習(xí)，因丑更為注重性格美的追求，丑成為她成才的一個動力。（編者注：“丑”有時是一種不真實(shí)的自我感覺，未必真丑）
（二）渴求性知識。初中生對自身第二性特的關(guān)注和探索，正在悄悄進(jìn)行；對書中的性知識也充滿好奇，他們既想讀一讀科普讀物中關(guān)于性知識的介紹，也愿意讀一讀小說中的愛情描寫，科普讀物的介紹是冷峻、清晰的，而小說的描寫是熱烈而模糊的，他們都愿意去理解和體會。他們對影視中“床上戲”，不再掩飾自己的興趣；對生活中的愛情場面，也在悄悄地觀察和分析，例如：公園里熱戀中的男女的動作，公共汽車上情侶的親昵……
對于這些心理渴求，您不必過慮，這是這種年齡孩子的正當(dāng)求知欲望。家長應(yīng)當(dāng)開通正當(dāng)渠道，適時、適量、適度地滿足孩子的求知。社會在進(jìn)步，這一代孩子應(yīng)當(dāng)結(jié)束性愚昧、性神秘，應(yīng)當(dāng)具有一定的性科學(xué)知識和文明習(xí)慣。
（三）產(chǎn)生了性夢幻。處于青春期的中學(xué)生，有的人會想入非非，以夢幻的遐想來滿足自己心理上的需要，例如把小說中愛情場景與片斷重新組合，虛構(gòu)出自己與愛慕的異性相處的情節(jié)，然后他們寫在日記中，或者去和同性朋友“吹?！?，還有的畫些圖畫使自己心理需求得以宣泄。這種夢幻，心理學(xué)上稱為“白日夢”。
一般來說，只要孩子的日常行為語言沒有異常，出現(xiàn)青春夢幻，并不是什么病態(tài)，也不是孩子故意謊騙人，而是一種心理宣泄。所以，如果您的孩子常記日記而又偏偏鎖在抽屜里的話，第一，他并沒有什么大不了的秘密；第二，您完全沒有必要去偵察這本日記；第三，日記中并非都是真事。孩子處于富于幻想的年齡，含羞草一般的情感，產(chǎn)生些青春夢幻，就讓它們點(diǎn)綴一下他平淡的生活吧。
（四）自慰行為的發(fā)生。青春期由于性機(jī)能趨向成熟而產(chǎn)生了性的欲望，這是青春期發(fā)育中的正?，F(xiàn)象；但是，人類性本能的實(shí)現(xiàn)和滿足，一定程度上要受到社會道德規(guī)范和法制的約束。因此，人們常常用各種自慰性的行為去緩解性的欲望，如手淫就是其中之一。中學(xué)生手淫雖然不能說是一種正常滿足性沖動的方式，但是絕不能認(rèn)為這些孩子是道德敗壞或是生理不正常的表現(xiàn)。中學(xué)生忍受著性生理的沖擊，沒有正當(dāng)發(fā)泄的途徑。所以采用手淫來緩和性生理沖擊，是可以理解的。研究表明：男孩首次遺精的方式一是夢遺，二是手淫，而手淫是主要方式。手淫，男女少年都有，以男孩更常見。
手淫出現(xiàn)，家長不要大驚小怪，不要給孩子施加壓力，造成孩子沉重的罪惡感、自責(zé)感，這樣會對他長大成人戀愛結(jié)婚帶來難以驅(qū)除的陰影。偶爾為之的自慰行為，家長不宜過多責(zé)備，需要給予疏導(dǎo)，轉(zhuǎn)移孩子的興趣，升華他的精神境界，把興趣分散到課余愛好、體育鍛煉等其他方面去。
（五）愿意與異性接觸。初中男生與女生是怎樣接觸的呢？男孩總喜歡在女孩面前顯示自己有知識、懂禮貌，女孩容易對男孩產(chǎn)生好感，經(jīng)常以欣賞的心情注意男孩的談話、活動和表情。老師們在組織活動時發(fā)現(xiàn)：如果都是女同學(xué)在討論，顯得索然無味，當(dāng)男同學(xué)加入后，會場立刻活躍起來。如果一個男生笨手笨腳地參加跳猴皮筋的游戲，那些女孩就用格外夸張的笑聲表示喜悅。如果一個女班長參加粉刷教室的勞動，您再看看那些男粉刷匠，個個都空前的能干?；@球場上，如果有女同學(xué)觀戰(zhàn)，兩班男運(yùn)動員的拼搶容易進(jìn)入最激烈狀態(tài)，倘若其中一個扭傷了腳跌倒在地，在女生擔(dān)心的叫聲中，他可能十分緊張，蒼白的臉上沁出冷汗，但他會平靜地說：“沒事，沒事。”同是這個男孩，要是在家為奶奶搬煤氣罐扭傷了腳，可能要連真帶假吱哇亂叫，把個奶奶心疼得六神無主?！趯W(xué)校扮演的是堅(jiān)強(qiáng)的男子漢角色，在家扮演的是會撒嬌的小外孫。
到初二、初三，男女同學(xué)的好感更濃了，互相愛沒話找話“侃大山”。他們對兩性關(guān)系似懂非懂，他們之間的愛慕出于無心，是自然的表露。他們常常從內(nèi)心涌起一種無可名狀的煩燥、苦心、孤獨(dú)、嬌羞、多情、善感的情緒，莫名其妙的自漸形穢，不由自主的心跳，光怪陸離的夢幻，情不自禁的期待，他們原本天真無邪的心境被擾亂了，“愛慕”猶如水中月、霧中花一樣，成為他們心中的一個模糊的存在：細(xì)想并不具體，不想又來騷擾。
凡此種種愿意和異性接觸的心理狀態(tài)，都是青春期正常心理，都是孩子們美好情感的流露。家長們應(yīng)尊重這塊猶如荷塘月色的心境，不要輕易闖進(jìn)去驚動他們。在孩子剛剛品嘗愛慕激動時，家長哪怕是臉上掠過一絲輕蔑，流露出半點(diǎn)懷疑，也會讓孩子感到污辱和委屈，中學(xué)生們談到最傷心的事，就是自己純潔的感情被人誤解，那是一種揪心撕肺般的痛苦，尤其是被自己的父母誤解，痛苦更為深刻。那些用惡言穢語玷污少男少女純潔情感的簡單做法，那些用鐵蹄踐踏孩子們稚嫩的異性交往領(lǐng)地的粗暴做法，都是要出現(xiàn)教育事故的。不要以為：是自己的孩子，說重一點(diǎn)，沒事，反正是為他好。然而，這種事，孩子是經(jīng)受不住委屈，最脆弱。很多可以避免的慘劇，終于發(fā)生了，就堅(jiān)固耐用為我們好心的家長揮舞著“早戀”的大棒，闖進(jìn)“異性友誼”或“愛慕”的芳草地造成的！
：
家長如何應(yīng)對孩子的青春期
步入青春期的孩子，正處于告別幼稚、走向成熟的過渡時期，即青春期。青春期的兒童面臨著生理和心理上的“巨變”:
各項(xiàng)身體指標(biāo)接近于成人，性激素分泌大大增加，引起了性的萌發(fā)與成熟，感知覺能力不斷提高，能有意識的控制自己的注意力，自我控制能力有了明顯的發(fā)展，情感不再完全外露，但情緒還不穩(wěn)定，易沖動。
青春期，是個讓無數(shù)家長頭痛且無奈的人生成長階段，那么，處于青春期的孩子，諸如男孩兒，或是女孩兒，都有哪些思想和行為特點(diǎn)呢？
特點(diǎn)一：自我意識更強(qiáng)烈
特點(diǎn)二：經(jīng)常與家長“南轅北轍”。
特點(diǎn)三：我在做我喜歡的事，別管我
特點(diǎn)四：請不要窺探我的隱私。
特點(diǎn)六：壞習(xí)慣已經(jīng)讓某些行為產(chǎn)生了慣性。
面對青春期的孩子心理和行為特點(diǎn)，家長們又該如何去調(diào)整自己的觀念呢？如何解決親子溝通中遇到的矛盾呢？
我想給家長們一些建議：
第一，放棄系在孩子身上的束縛，還其自由。
第二，家長要轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，尊重孩子。
第三，面對親子關(guān)系中的矛盾和沖突，要冷處理。
第四，了解青春期孩子心理和生理特點(diǎn)，理性應(yīng)對。
第五，樹立良好的形像少去嘮叨和指責(zé)，榜樣示范。
第六，家長要對孩子個性化的行為特點(diǎn)，正確引導(dǎo)
第七，家長要用發(fā)展的眼光來看待孩子，用心包容
家庭教育是終身教育，是一切教育的的基礎(chǔ)。世界上沒有兩個完全相同的人，一個人不能控制另外一個人；唯一能做到的就是，不斷學(xué)習(xí)，改變自己，影響別人。
青春期孩子給家長的總體印象就是叛逆。許多家長說：“孩子不像小時候那么聽話了，總是我說一句話他有10句話在那里等著。”青春期的孩子隨著身體的快速成長，自我意識也在覺醒。這個時候的孩子本身就非常矛盾，他的身體已像大人一樣了，但他的心理卻有時是大人有時又是小孩；他特別想離開父母獨(dú)立，但對父母又有一份依賴，只是那依賴變得有選擇了，而不是像小時候那樣凡事都聽父母的。
而作為青春期孩子的父母，看著快速長大的孩子，也是很矛盾的，想放手讓孩子獨(dú)立，但出于習(xí)慣又抓住不放。于是，在孩子想獨(dú)立而父母抓住不放或者孩子有依賴而父母又視若無睹的時候，矛盾就產(chǎn)生了。這時候我們就覺得孩子開始叛逆了。
青春期孩子的自我意識覺醒，內(nèi)心非常渴望別人的接納、認(rèn)同和尊重等。有的孩子可以很容易地得到滿足，比如那些在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)好的孩子，在外面就已經(jīng)很滿足了，如果能從父母那里獲得更多的支持的話，我們會看到他們非常陽光自信，自我價值感很高。然而有許多孩子往往因?yàn)檫@樣那樣的原因在學(xué)校里、在老師那里、在同伴那里并不能得到滿足，于是他就更加希望父母的理解和幫助。這種情況下，如果父母能做到理解、接納和認(rèn)同，孩子也會表現(xiàn)出他獨(dú)特的魅力；如果父母也給孩子施加了壓力，這個孩子也許就會出現(xiàn)我們所說的行為偏差，諸如網(wǎng)癮、早戀等問題，而他實(shí)際上是到網(wǎng)絡(luò)上或者是異性同齡人身上尋找他渴求的肯定和認(rèn)同去了。
那么如何跟青春期的孩子溝通呢？最重要的就是要盡量滿足孩子的心理渴望，心理渴望有另外一種說法叫做“心理營養(yǎng)”，只有心理營養(yǎng)足夠了，孩子才會是“茁壯”的。就像一顆莊稼一樣，只有陽光雨露和土壤各方面的條件都具備，才會長得顆粒飽滿。
首先，家長要把孩子的表現(xiàn)當(dāng)作他成長過程中正常的表現(xiàn)，在心里真正接納孩子跟小時候的不同。15歲的孩子就是15歲的孩子，怎么可能像8歲的孩子一樣呢。
第二，家長要從孩子的角度出發(fā)看待問題。15歲孩子的思維和做事一定有他的方式，怎么可能跟40歲的我們一樣呢。如果15歲的孩子有40歲的思考，那豈不是很可怕的一件事情？我們不妨倒退回去，想想我們15歲時候是什么樣子。就跟孩子小時候我們要蹲著跟他講話一樣，如今也放低我們的姿態(tài)，跟孩子平等交流。我親眼看到一個40多歲的人在一個18歲孩子面前滔滔不絕的講，要讓他積極向黨組織靠攏，兩人激烈爭執(zhí)，最終孩子都掉了眼淚。孩子有孩子的信仰，大人無需把自己的價值觀強(qiáng)加于他。
第三，我們說言多必失，批評、指責(zé)、抱怨、嘮叨、威脅、懲罰這些會傷害孩子的內(nèi)容大多時候都會在語言中，所以要少說多聽。對于青春期的孩子，他更多時候是在尋找一個傾聽的對象，因此你仔細(xì)認(rèn)真的聽孩子說話，原本就是對孩子的一種支持，在聽孩子說話的時候，給一些簡單的回應(yīng)和簡單的評說足夠。
第四，說出你對孩子所做事情或者所說話的感受即可，不要長篇大論地告訴孩子如何去做。感覺現(xiàn)在的孩子對大道理懂得比家長還要多，因此你的話他可能壓根就聽不進(jìn)去。他只是想讓你表示一下認(rèn)同而已，而你的認(rèn)可已經(jīng)讓他滿足。有專家講，一個成年人集中注意力的時間最多30秒鐘，也就是說只有簡短的語言才是有效的。我想對孩子更加如此，拒絕家長的獨(dú)白。
第五，最重要的一點(diǎn)，就是一切要以尊重孩子為前提。努力把自己傳遞愛的方式調(diào)整到孩子的頻道上，以他能夠接受的方式給他。我清楚地記得女兒初三的時候，我覺得她很辛苦，想在她放學(xué)的時候開車接她回家，她堅(jiān)決不同意。我尊重了她的選擇以后，女兒在她的日記本上寫下了“我的媽媽就是不一樣”，給了我極高的評價。
第六，需要跟大家分享的是，青春期的孩子還是需要父母的“親密接觸”的，比如擁抱、摸摸頭、親親額頭等等。畢竟孩子的成長是延續(xù)的，小時候你一直跟他很親密，就因?yàn)槿思议L高了，你就不給了，他也會失落，嚴(yán)重的話他就會出去尋找。
總的來說，跟孩子溝通要建立在滿足孩子渴望和建立良好的親子關(guān)系的基礎(chǔ)上。
最后，我把一位教育專家的話貼在這里作為結(jié)尾，希望可以為大家有些啟示。
教育的前提是關(guān)系，
關(guān)系的基礎(chǔ)是溝通，
溝通的原則是接納，
接納的結(jié)果是自尊。
九年級家長會主題：關(guān)愛孩子，做孩子迎戰(zhàn)中考的堅(jiān)強(qiáng)后盾
1、 會前準(zhǔn)備在七、八年級家長會準(zhǔn)備工作的基礎(chǔ)上，還要在以下幾個方面做好充分準(zhǔn)備
（1） 要深入了解明年本地中考招生政策，尤其要關(guān)注一些新出臺的政策（照顧對象及照顧分值、各學(xué)科比分調(diào)整情況，新要求）；
（2） 要了解本屆與考總?cè)藬?shù)、各高中計劃招生人數(shù)、去年各校錄取線、我校上屆中考各校上線人數(shù)等情況；
（3） 準(zhǔn)備好考生營養(yǎng)食譜圖文本（人手一冊）；
（4） 邀約上屆所帶班級中考全區(qū)第一的學(xué)生及其家長準(zhǔn)備與家長交流發(fā)言稿。
2、 會議議程
（1）家長認(rèn)真翻閱孩子各科半期考試卷及分發(fā)的講座提綱。
（2）家長認(rèn)真閱讀班主任、孩子和小組長、班委給自己寫的信。
（3）致歡迎詞，開場白。
（4）半期考質(zhì)量分析反饋（橫向、縱向?qū)Ρ?，每個孩子自身發(fā)展曲線圖展示）。
（5）科任教師做各科質(zhì)量分析，反饋整體情況，明確下階段努力方向，對家長提出要求。
（6）邀請學(xué)校年段分管領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)這屆中招政策，尤其強(qiáng)調(diào)新的調(diào)整方案。
（7）班主任反饋上屆各高中招生人數(shù)和我校各校上線人數(shù)。
（8）班主任反饋本屆參考總?cè)藬?shù)，分析有利因素和不利因素，鼓勵家長和孩子一起揚(yáng)長避短，幫助孩子樹立信心。
（9）班主任提醒有計劃考特長生的考生家長關(guān)注孩子的專業(yè)訓(xùn)練情況，合理安排學(xué)習(xí)和鍛煉時間。
（10）邀請往屆優(yōu)秀畢業(yè)生代表結(jié)合自己畢業(yè)班時的感受，從學(xué)生的角度向家長介紹了畢業(yè)班學(xué)生的心理特點(diǎn)和需求，以便于家長能更有針對性地做好指導(dǎo)與服務(wù)。
（6）邀請學(xué)校年段分管領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)這屆中招政策，尤其強(qiáng)調(diào)新的調(diào)整方案。
（7）班主任反饋上屆各高中招生人數(shù)和我校各校上線人數(shù)。
（8）班主任反饋本屆參考總?cè)藬?shù)，分析有利因素和不利因素，鼓勵家長和孩子一起揚(yáng)長避短，幫助孩子樹立信心。
（9）班主任提醒有計劃考特長生的考生家長關(guān)注孩子的專業(yè)訓(xùn)練情況，合理安排學(xué)習(xí)和鍛煉時間。
（10）邀請往屆優(yōu)秀畢業(yè)生代表結(jié)合自己畢業(yè)班時的感受，從學(xué)生的角度向家長介紹了畢業(yè)班學(xué)生的心理特點(diǎn)和需求，以便于家長能更有針對性地做好指導(dǎo)與服務(wù)。
桌面上準(zhǔn)備的材料有：家校聯(lián)系冊、講座提綱、孩子們的各科試卷
裝訂試卷時，讓孩子們安成績從高到低疊放，這樣家長看起來心情會好些
九年（8）班家長會材料
一、家長朋友 請您和孩子一起調(diào)整好心態(tài)
中考步步緊逼，緊張的不光是孩子，連各位家長都像自己要上戰(zhàn)場一樣，和孩子不由自主的一起焦躁起來。在這個階段里，處于黑匣之中的不僅有學(xué)生，還有家長。大體來說，目前的家長可以分為三類。
第一類：“過度關(guān)懷”型
這類家長可以算是眾多家長中的模范代表，他們從小就非常關(guān)心孩子的成長，在孩子接受教育的過程中，他們付出了甚至比當(dāng)初自己學(xué)習(xí)還多幾倍辛勞，他們有的在寒風(fēng)中等著給孩子送上熱乎的飯菜，有的起大早陪孩子一起學(xué)數(shù)理化英語，有的為了孩子上學(xué)四處奔波……要是總結(jié)起來，真能把培養(yǎng)孩子這一路歷經(jīng)的坎坷與艱辛寫成一部血淚史。
到了初三，他們同樣著急，甚至比就要上場的孩子還心急，看著孩子吃飯磨磨蹭蹭，他們就得催促著；看著孩子日夜辛苦，他們想給孩子多補(bǔ)充營養(yǎng)，于是過一會就到孩子的房間問一問，要不要吃個蘋果？要不要喝杯牛奶？……過度的關(guān)心會給孩子帶來非常大的心理負(fù)擔(dān)，通常情況下，孩子會有兩種反應(yīng)。
第一種，孩子會覺得如果考不好就會對不起爸爸媽媽的辛苦和關(guān)心，在心中總是有種負(fù)罪感，自己的困難也不會同父母說，因?yàn)檫@種心理負(fù)擔(dān)過重，會影響睡眠和白天的聽課狀態(tài)，所以成績不能得到有效地提高。第二種，也是最最常見的一種，孩子會覺得爸媽很煩，不管爸媽說什么，總是不愛搭理或者頂嘴。這種狀況非常正常，這個年齡段的孩子正好處于叛逆期，沒有理由的過多的干涉孩子的學(xué)習(xí)計劃會引起孩子非常大的反感，他們會總覺得自己沒有自由，總是被監(jiān)視著，由這種情緒導(dǎo)致的煩躁不安或者反其道而行之也是讓家長最無奈的。
面對這兩種情況，作為父母，首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，自己的壓力要學(xué)會自己釋放，不要在孩子面前過多提財務(wù)問題或者自己工作中不順心的事情。孩子到了初三也很不容易，每天泡在題里面，做自己喜歡的事情的時間非常有限，因此現(xiàn)在他們本身的心情就很復(fù)雜，容易波動，很難再承受外界傳遞的壓力。
再有，作為父母，要能同孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣?。這種交流可以是吃飯的時候、運(yùn)動的時候、一起出門的時候，可以是問候，也可以是鼓勵，但是一定要真誠。有些孩子總是和我抱怨，說他和他爸媽沒法交流，因?yàn)檎f兩句話他們就急，于是乎，家長急、孩子也急，大家都生氣結(jié)果問題還沒解決。也有一些家長，總是說跟孩子沒法交流，甚至分明女兒爸爸聽的同一節(jié)課都不是一起來一起走。作為家長，首先要想明白溝通的目的是為了什么。這決不僅僅是為了提高成績，考上好高中，溝通的真正目的是和孩子一起分擔(dān)壓力和痛苦，讓孩子能夠健康快樂的生活。有時候說著說著，你會發(fā)現(xiàn)孩子可能真是很委屈，他們也許說話的語氣很倔強(qiáng)，但是他們確實(shí)表達(dá)了內(nèi)心壓抑的感情，這時候，如果您是一位脾氣比較急的家長，一定要抑制住自己的情緒，慢慢的引導(dǎo)孩子把心里積壓的情緒表達(dá)出來，他們也許會借機(jī)大哭大鬧，但是事后，他們會感覺內(nèi)心非常舒暢，我想，如果作為家長，如果您真的聽完孩子的敘述也會感到釋然。
第二類：“手忙腳亂”型
在這一類家長中，多半都是初一、初二對于孩子的學(xué)習(xí)不過多的詢問，到了初三，馬上要升學(xué)，突然緊張起來。但是，由于之前一沒有了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，二不了解中考的整體形勢，于是乎，這個類型的家長在這個階段就真好像是熱鍋上的螞蟻，不知所措，特別想找傳說中那只“佛腳”，臨時抱一抱。因此，這個類型的家長最容易盲目的給孩子制定目標(biāo)。
對于此類家長，個人建議家長不如先和孩子開誠布公的談?wù)?，詢問一下孩子目前在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，當(dāng)然，這種學(xué)習(xí)狀況不僅僅是孩子的成績，還包括上課的狀態(tài)，比如吃飯的時候可以聊聊，今天你們英語老師又復(fù)習(xí)什么了，關(guān)鍵不在家長們能聽懂什么，而是看看孩子一天學(xué)到晚能不能抓住自己今天復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，整體的狀態(tài)如何。
都說身體是革命的本錢。孩子們馬上要中考了，這些考試不僅考驗(yàn)著學(xué)生，也在考驗(yàn)著家長?？粗⒆觽兠刻爝@么辛苦，又得不到充分休息，家長們也是無可奈何，只有在生活上下功夫了。然而，少數(shù)熱切家長的盲目“惡補(bǔ)”卻帶來了考生的體重速增、胃口大倒。作為家長，您應(yīng)該學(xué)點(diǎn)“飲食功課”。
?。ㄒ唬★嬍骋獯钆?br> 在孩子的畢業(yè)班階段，飲食上應(yīng)富有營養(yǎng)、清淡、易消化，一日三餐上要均衡搭配?！霸绮鸵缘煤靡恍?，對保持旺盛的精力很重要。因?yàn)榇蠖嘀匾n程都是在上午。如果不吃早餐，或者早餐沒吃飽很容易使人注意力不能集中?！痹绮鸵膊灰顺缘眠^飽，七分左右即可。
初三階段，是腦力過度消耗的階段，相信很多人都有同樣的感受：一旦餓了，好像大腦就停止了思考。因此，可以在這階段，適當(dāng)增加兩餐?！氨热纾衔缯n間休息時和晚上夜自修時，可以吃點(diǎn)核桃、開心果等堅(jiān)果類食物、牛奶、酸奶、小面包、小餅干等?！睆堺愜娬f，有些學(xué)生念書很累，大腦處于緊張興奮狀態(tài)，以至于影響睡眠，而喝點(diǎn)牛奶既補(bǔ)充了營養(yǎng)，又可起到安神作用。
到明年中考前，夏季天氣炎熱，再加上精神壓力，很多考生會出現(xiàn)食欲下降的情況。因此，考試的餐點(diǎn)應(yīng)以清淡為主，主食最好要粗細(xì)合理搭配，玉米、小米、大米、面粉摻雜吃，這樣可以增添豐富的B族維生素，也可以刺激考生的食欲。
?。ǘ┎豢擅孕叛a(bǔ)品及保健品
考前幾個月，不少家長盲目給孩子買各種各樣的補(bǔ)品和保健品，希望能讓孩子的腦子比平時更靈活。但很多營養(yǎng)師并不提倡吃那些所謂的補(bǔ)品。因?yàn)檫@些補(bǔ)品大多含有激素，會影響青少年的發(fā)育，甚至?xí)?dǎo)致性早熟。
（三） 創(chuàng)造良好的飲食環(huán)境
“孩子，你可是我的希望，一定要考上個名牌院校?。 边@是很多畢業(yè)生家長們在嘴邊上最常說的話。家長們可能不知道，這些期望在飯桌上一遍遍重復(fù)，會影響孩子們的心情和食欲。
即將進(jìn)行中考的學(xué)生心理壓力非常大，家長一定要給孩子創(chuàng)造一個良好的飲食環(huán)境，吃飯時最好不要提考試。學(xué)生在吃飯時感到壓力會影響食欲和吸收。如果想要您的孩子有個好胃口，那么，飯桌上不要再給他們增添壓力了。
此外，學(xué)生們的備考階段，一定要注意飲食衛(wèi)生。如果經(jīng)常出現(xiàn)拉肚子的情況，會對情緒及身體產(chǎn)生消極影響?？忌詈貌灰詿?，燒烤中不僅含有致癌物質(zhì)，而且油量較大影響食欲。最好也不要吃過咸的食物，考生壓力較大，油、鹽過多容易患上高血壓。
三、 家長，請您適當(dāng)鼓勵孩子
中考臨近，不少家長由于心情緊張，總?cè)滩蛔Z叨孩子。其實(shí)，在畢業(yè)班，家長的鼓勵對提升孩子自信心很重要，過分嘮叨則會適得其反。
隨著考試日期越來越近，有些家長比考生還要焦慮，每天下班第一件事就是詢問孩子功課做得怎么樣，催促他趕緊學(xué)習(xí)，忽略了孩子的心理需求。曾聽班里一個孩子說：“爸媽現(xiàn)在管我比老師還嚴(yán)，我連休息都要偷偷摸摸的?？荚囈坏┛嫉貌缓?，他們就會不停地嘮叨，拿成績說事兒；考好了，又讓我向考得更好的同學(xué)看齊，我心理壓力太大了?！?br> 據(jù)了解，像這樣的中考生父母不在少數(shù)。他們對孩子的成績過分關(guān)注，經(jīng)常把自己的孩子與別人相比，一旦覺得孩子做得不夠好就反復(fù)說教，讓孩子越來越厭煩。陳萱說，只要孩子在學(xué)習(xí)上盡了力就值得鼓勵。初三生處在激烈的競爭中，學(xué)習(xí)上的困難和挫折、考試中的失誤、學(xué)科成績不平衡，這些都可能動搖他們的自信心，并由此產(chǎn)生悲觀、自卑心理。因此，只要孩子今天比昨天有進(jìn)步，家長就要及時給予真心實(shí)意的表揚(yáng)。
孩子在校學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重，家長要盡量營造一個輕松的家庭氛圍。試想，“今天上課聽講了嗎？”“今天聽懂了沒有？”“作業(yè)做好了嗎？”這樣千篇一律的問題，不斷地嘮叨、施壓、說教，換來的自然是孩子的厭學(xué)、煩躁、消極抵抗。其實(shí)，學(xué)習(xí)的話題，家長實(shí)在沒必要每天說，而要將嘮叨時間用來傾聽孩子的心聲。家長的支持和贊許就是最好的自信“加油泵”。
四）家長，請您注意從以下幾方面教育好孩子
學(xué)習(xí)要講究效率，提高效率
一、每天保證8小時睡眠-晚上不要熬夜，定時就寢。早睡早起，可以把晚上的復(fù)習(xí)時間減少1個小時增加到早晨。中午堅(jiān)持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學(xué)習(xí)時要全神貫注-玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認(rèn)真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補(bǔ)充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時，一定要全身心地投入，手腦并用。
三、堅(jiān)持體育鍛煉-身體是學(xué)習(xí)的“本錢”。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢？
四、學(xué)習(xí)要主動-只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處-每天有個好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，也能提高學(xué)習(xí)效率。
六、注意整理-學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認(rèn)為，沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。
七、學(xué)習(xí)分類-對于已學(xué)過的知識就應(yīng)該掌握好并適時的做好復(fù)習(xí)，知識越多也就越不好分開，記憶遺忘的速度會很快，應(yīng)該分類。把兩大類分開就好，一是不易掌握的知識，要想完全掌握就一定要理解和不厭其煩的復(fù)習(xí)；二是完全靠自己的的記憶而掌握的。所以，一定要分開。
只要是家長會后，家長如果沒有主動心平氣和地找孩子交流溝通，共同分析半期考中的得與失，而是隨意以孩子考不好讓自己覺得沒面子等理由謾罵活著的，第二天可以到本主任處投訴您可能也喜歡：
聯(lián)系客服
