孩子犯錯，打還是不打？
正方觀點(diǎn)：“棍棒”鍛造不出棟梁，“打罵”代替不了教育。“教育的真諦在于愛，而愛是通過溝通和交流來表達(dá)的?！碧热粲龅绞虑?，一味訴諸暴力，只能阻塞與孩子溝通交流的通道，不僅不利于孩子改正錯誤，還會給孩子心靈造成創(chuàng)傷。暴力會產(chǎn)生仇恨，即使孩子現(xiàn)在不顯現(xiàn)，但心中永遠(yuǎn)有陰影，將來有可能會在某種情境下暴發(fā)。家長動則打罵孩子，是對孩子人格的不尊重，孩子如果人格得不到別人的尊重，自己也很難尊重自己的人格，遇到困難時，會想到草率了結(jié)自己的生命。
反方觀點(diǎn)：古人說的好，“棍棒底下出孝子”“不打不成器”，最好的教育方法就是“打”，男孩子更是不打不成器。“打應(yīng)該是最不錯的一種方式，不打可能也能教育好，但花的精力和成本太大，打雖然有副作用，孩子可能因此管得太嚴(yán)沒有活力，但是至少也是中規(guī)中矩，不會有太大風(fēng)險。”
犯錯≠懲罰
孩子犯錯要給與懲罰嗎？這個要視情況而定。并不是所有的錯誤都是孩子主觀意識上犯的錯誤，如果是他在不了解原因或是在無意之中犯下的錯誤，家長需要跟孩子好好談一談，告訴孩子這是不對的，下次不能這樣做。如果孩子是在主觀意識上故意為之，那么這樣子的錯誤就是有預(yù)謀有動機(jī)的錯誤，需要適量懲罰。父母的目的不是懲罰孩子，而是幫助孩子改善錯誤，并為之記住同樣的錯誤不要再犯。
懲罰要視情況而定
并非每一個細(xì)微的小錯誤，孩子都要接受大懲罰。父母是為了孩子好，才懲罰孩子，而不是為了懲罰而懲罰，有這樣思想的父母一定沒有搞清教育的真實(shí)意義和目的。如果孩子只是打壞了一個花瓶，并且是不小心打壞的，父母就懲罰他站一個小時，那孩子心里應(yīng)該有多大的怨氣??！父親不分原因的懲罰是錯誤的，大人比孩子犯的錯更大。如果孩子有意把家門前的井蓋推開，結(jié)果導(dǎo)致鄰居家的小朋友摔傷了，像這樣的錯誤，孩子有意識故意而為之，父母就要好好懲罰一下。
懲罰不能中途而止
孩子犯了錯誤之后，父母嚴(yán)厲地懲罰他說：“今晚你必須把廚房的衛(wèi)生搞干凈了才可以回房間睡覺！”可是當(dāng)時鐘指到9：00時，母親就心痛地說：“太晚了你去睡吧！”這樣的懲罰就沒有什么效果，孩子會察言觀色，知道即便是犯了錯，懲罰也并不會真的執(zhí)行或是執(zhí)行到底。孩子犯錯，對他提出了懲罰就要一罰到底，不能中途退出，要讓他明白，犯錯就要接受懲罰，下次他就會記住不會犯同樣的錯誤。
罰了又賞并不合適
先打孩子一頓，又給一顆糖。很多父母都做這樣的糊涂事。孩子錯了，接受懲罰，但懲罰并不是體罰，體罰完后又獎賞孩子就更不對了。孩子雖小，但也有思維有想法，他們會打心眼叛逆，覺得父母把他們當(dāng)成玩具，不尊重他們。孩子犯錯了，懲罰是正?，F(xiàn)象，目的在于告訴孩子那樣做錯了，知錯能改，犯錯懲罰，沒有規(guī)矩不成方圓。孩子犯錯，家長要馬上教育和處理，不要等到事情過去了再罰孩子。最重要的一點(diǎn)是重視平時的教育，而不是等到孩子犯錯之后再去懲罰他。
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