近日，騰訊新聞網(wǎng)上網(wǎng)傳群毆老師一視頻：安徽亳州市蒙城縣范集鄉(xiāng)范集初級(jí)中學(xué)一學(xué)生拒交考試卷，與老師發(fā)生爭吵后,學(xué)生群毆老師，該事件引起了廣大網(wǎng)民的熱議。今日的“教育之殤”到底是誰之過?難到真的只是我們下面一線老師及所在區(qū)域的一些管理者的錯(cuò)嗎?難到真的不值得我們每一個(gè)人甚至我們的民族深刻的反省與蛻變嗎?
多年來，各大媒體熱衷報(bào)到學(xué)校師生之間的這種糾紛，因?yàn)樗麄兛梢允盏阶罡叩狞c(diǎn)擊和收視率。它們的報(bào)到多數(shù)時(shí)候有放大學(xué)校及教師的責(zé)任，對(duì)家長、學(xué)生的錯(cuò)誤多為輕描淡寫。在多數(shù)學(xué)校師生糾紛中，不管學(xué)生犯有多少多大的錯(cuò)，甚至既便老師已履行了應(yīng)盡的責(zé)任，那怕是學(xué)生因自身意志力脆弱造成的后果，他們都會(huì)劃給一線老師和所在的管理者及學(xué)校賠償?shù)呢?zé)任，這縱容了家長學(xué)生的錯(cuò)誤行為。由于各方的過于偏袒學(xué)生及家長，老師們真是把不好這個(gè)敢管會(huì)管的度?，F(xiàn)在的學(xué)生大多為獨(dú)生子女，特別是在農(nóng)村，這些學(xué)生多為爺爺奶奶看護(hù)或?qū)W生自行照顧的留守學(xué)生，更是不好管。爺奶們和一年或幾年歸一次家看一下孩子的家長們早期教育中視孩子為至寶，讓孩子養(yǎng)成了驕縱任性、懶惰、自私、脆弱等很多不良品質(zhì)。不良品質(zhì)的學(xué)生釀成錯(cuò)誤后，家長們就只一味的推責(zé)給學(xué)校的老師，慢罵老師不會(huì)管，給老師找難。我們現(xiàn)在的素質(zhì)教育也似乎進(jìn)入了教育的一個(gè)誤區(qū)：素質(zhì)教育就是擯棄懲罰，只能寬容和賞識(shí)，結(jié)果學(xué)校教育陷入前所未有的困境。面對(duì)養(yǎng)成了驕縱任性、懶惰、自私、脆弱等很多不良品質(zhì)的學(xué)生，我們只能運(yùn)用《學(xué)生守則》《學(xué)生規(guī)范》教育教育再教育他們，我們沒有其它具體的懲戒制度，在這個(gè)教育教育再教育的過程中，如果我們的教育言行稍微有過那怕是一句嚴(yán)厲的批評(píng)，有學(xué)生經(jīng)不住，造成了不良后果，學(xué)校及教師就算依法依規(guī)行事也會(huì)有輕者幾千重者幾十萬元的賠償甚至失去公職的危險(xiǎn)，而學(xué)生在老師的教育過程中傷及了老師那怕是對(duì)老師造成了生命危險(xiǎn)，多數(shù)時(shí)候?qū)W生也只是個(gè)受教育，重一點(diǎn)呢就那么表示性的處罰，長此下去，學(xué)生心理哪還有責(zé)任感。而今教師成為了高危職業(yè)、弱勢群體。學(xué)校老師在教育行為上如履溥冰，艱難行進(jìn)著。
對(duì)于一個(gè)人的成長來說，父母才是子女的第一任老師，父母的陪伴和言行對(duì)其子女影響最深遠(yuǎn)。在這金錢至上的時(shí)代，多數(shù)父母為了多掙錢，卻忽視了家庭教育中子女的品格培養(yǎng)的重要性。學(xué)校教育中，為求高的升學(xué)率以完成上級(jí)部門下達(dá)的升學(xué)指標(biāo)，教師們也放輕了學(xué)生整體素質(zhì)的全能提高。要知道家庭教育重在品格培養(yǎng)，學(xué)校教育重在素質(zhì)提升，社會(huì)教育重在耳濡目染，個(gè)人教育應(yīng)重在感悟與堅(jiān)持。所以，學(xué)生群毆教師之殤，是學(xué)生之殤，是家庭之殤，是社會(huì)之殤，也是民族之殤，更是教師之殤，不得不使人反思與警醒!
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