我們都想要自己的孩子變得聰明，讓自己的孩子智商更高，為了讓孩子變得更加的優(yōu)秀，我們經常會做出很多的努力，但是有時候就會發(fā)現(xiàn)，還是沒有提高孩子的智力能力，但是有的孩子沒有做什么努力，卻一直都很聰明。
這是因為有些孩子天生就很聰明，1905年的時候，法國心理學家就曾經只做了一個智力量表，智商的高低，分別對應著不同的數值。
智商水平在140之上的被譽為'天才'、120~140為最優(yōu)秀、100~120為優(yōu)秀、90~100為高于常人、80~90位正常、70~80為正常臨界值、60~70便是智力落后、50~60為愚魯。
根據研究表明，6歲是孩子大腦發(fā)育的關鍵時期，在這個時間，父母可以把握好機會，激發(fā)孩子大腦的潛能，幫助孩子提高智力能力。
不過在生活中，如果孩子的大腦發(fā)育良好，在孩子6歲的時候，基本上就能夠發(fā)現(xiàn)孩子的一些表現(xiàn)，這些表現(xiàn)就說明，自己家孩子智商不一般。
1、 孩子喜歡問問題，經常會尋根問底
諾貝爾獎李政道博士的求學格言就是：求學問，需學'問'，只學'答'，非學問。
現(xiàn)在有很多的小孩子喜歡問問題，孩子喜歡問問題也就是說孩子有很強的好奇心和求知欲望，這也代表這孩子正在主動的學習的過程。
孩子有好奇心說明孩子對世界和生活有興趣，經常會通過自己的感受或者是從別人身邊來了解和認識知識。
這樣的孩子的邏輯思維的能力會比較強，智商相對來說會高，能夠主動學習和接受知識。
2、 模仿能力強
小孩子很喜歡做的一件事情就是模仿，經常會學習家長的動作，不管是家長咳嗽還是打哈欠，不管什么表情，孩子基本上都能在第一時間學會。
其實孩子不只是會模仿家長的動作，也會跟著電視上，或者身邊的其他人模仿。
喜歡模仿并且能夠即時模仿的孩子腦袋比較靈活，能夠快速的反映出自己看到的動作，這樣的孩子智商會比較的高，未來的學習也差不了。
3、 語言表達能力強
研究表明，孩子開口說話的時間越早，智商往往就越高。
這是因為，能夠較早開口說話的孩子，在很小的時候就能表達出自己想要表達的意思，能夠利用大腦將語言組織到一起，將自己的語言表達的更加的明確。
如果有家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子在很小的時候就可以很好的表達自己想要說的話，那么說明孩子的語言能力是很好的，這樣的孩子智商也會高。
4、孩子的注意力是否集中
研究表明：普通兒童上課時最多能夠專注15分鐘，天才兒童能夠專注學習30分鐘。
擁有良好注意力的孩子在學習上往往會表現(xiàn)的更好，這是因為他能夠在課堂上集中精力思考問題。
專注力是孩子能夠靜下心來認真學習的必要條件，如果孩子注意力不集中，上課的時候聽老師講課，總會沒有辦法好好記住老師說了些什么。
如果你家的孩子注意力十分的專注，那么你的孩子智商就會相對來說更高一些。
6歲作為孩子大腦發(fā)育的一個關鍵的時期，如果你家孩子有上面的這4種表現(xiàn)的話，說明孩子的智商是比較高的，但是孩子的智商不是一成不變的，傷仲永的例子有很多，關于孩子的智商，先天和后天的教育都十分的重要。
家長想要培養(yǎng)孩子的智力，最主要的就是結合孩子愛玩的天性，在玩中提高孩子的智商，抓住孩子大腦發(fā)育的關鍵時期，培養(yǎng)孩子的智力能力。
這套《游戲書》就很合適，雖說是游戲書，但是里面更是一些益智類的游戲，通過簡單的小游戲再到復雜的小游戲，一步步慢慢的引導孩子進行探索，鍛煉孩子的綜合能力。
通過培養(yǎng)孩子的綜合能力，增強孩子的好奇心和模仿能力，書中有很多鍛煉腦力智商的小游戲，是需要孩子們靜下心來，沉住氣，去慢慢的鉆研的，慢慢的培養(yǎng)孩子的專注意識，加強孩子的頭腦運用，提高表達能力。
6歲是大腦發(fā)育的高峰期，若孩子有4種表現(xiàn)，說明孩子的智商不一般。
游戲從簡單到復雜，書中涉及到的很多的知識點和方法，孩子在解題的過程中，就是在鍛煉邏輯思維能力。
這套書還多了兩個能力，那就是記憶力和觀察力，分別是創(chuàng)造力，觀察力，專注力，思維力和記憶力，全方位的鍛煉孩子的綜合能力，真正的培養(yǎng)孩子的能力，讓孩子以后上學不再那么艱辛。
斯坦福教授說過：給孩子的早期教育，是家長一生中最重要的投資。
父母們可以試試，畢竟這樣的一套書15冊，也就是媽媽們的幾片面膜的錢，這種教育方式，遠比父母們苦口婆心的嘮叨要管用的多。
想要抓住孩子6歲的這個大腦發(fā)育的關鍵時期，家長可以通過培養(yǎng)孩子的專注力，好奇心，邏輯思維能力等一步步的培養(yǎng)孩子的智力發(fā)育，幫助孩子長大之后變得更加聰明優(yōu)秀。
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