一、啟蒙班（看圖說話·寫話） 第一單元 看圖作文有高招哦
第二單元 學(xué)會(huì)運(yùn)用比喻 擬人
第三單元 看圖描述
第四單元 看圖寫故事
第五單元 看圖寫人
第六單元 疊詞訓(xùn)練
第七單元 擬聲詞訓(xùn)練
第八單元 詞語聯(lián)句—圖文轉(zhuǎn)換訓(xùn)練 第九單元 看圖寫景 狀物
第十單元 看圖創(chuàng)編故事
附錄 作文書寫標(biāo)準(zhǔn)格式
二、精靈班（閱讀理解·看圖作文） 第一單元 辨認(rèn)同音字真有趣
第二單元 我給句子排排隊(duì)
第三單元 我是超級模仿秀（仿寫句子） 第四單元 美麗神奇的想象
第五單元 我愛閱讀拓展
第六單元 我的童話世界
第七單元 高效閱讀加油站
第八單元 我看圖 我作文
第九單元 我閱讀 我成長
第十單元 我會(huì)看圖 我會(huì)作文
附錄 作文評判標(biāo)準(zhǔn)
第一單元 看圖作文有高招哦
“看圖寫話”其實(shí)不難，在寫話之前，先仔細(xì)看看圖，想想圖上畫的是在什么時(shí)候，什么地方，誰，在做什么？然后說一說，再動(dòng)筆寫寫，最后讀讀自己寫的話，通順嗎？如果有不會(huì)寫的字，可以用拼音代替。
看圖作文就是一層窗戶紙，輕輕一捅，你就會(huì)??
看圖作文主要是通
過看圖，來啟發(fā)自己記憶中存儲(chǔ)的東西。把這些東西經(jīng)過篩選、擇除，結(jié)合圖畫的內(nèi)容，把它完整地寫下來。
這種轉(zhuǎn)化過程主要通過“想象”。把圖畫的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為文字的內(nèi)容，“想象”起著一個(gè)橋梁的作用。這個(gè)橋梁在小學(xué)的六年當(dāng)中無時(shí)不發(fā)揮著巨大作用。通過看圖說話、看圖作文，既訓(xùn)練了觀察能力，又調(diào)動(dòng)了大腦中的記憶，還可以把文字加以重新組合練習(xí)，這就是看圖作文的三大作用。
一、認(rèn)真觀察是看圖作文的前提
看圖寫話，就是先要用眼睛看，看是基礎(chǔ)。要學(xué)會(huì)觀察，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。
①先仔細(xì)看看圖，想想圖上畫的是什么時(shí)候，在什么地方，誰，在做什么？
②分辨圖中的主體是人、動(dòng)物、景色、場景還是物品？ ③如果是人物，看看他的外貌、表情、心理、動(dòng)作、語言是什么？
④如果是景色，看一看是春夏秋冬，還是白天夜晚，是風(fēng)霜雨電，還是山川河流等？
⑤如果是場地，看一看是操場、教室、圖書館、商場，還是公園等。
⑥如果是物品，觀察它的形狀、顏色、大小、氣味、味道等。
觀察是一個(gè)知覺、思維、語言相結(jié)合的智力活動(dòng)過程，觀察是人們增長知識、認(rèn)識世界的重要途徑。
二、聯(lián)想和想象是翅膀：運(yùn)用比喻、擬人
①合理想象
看圖寫話的畫面是一個(gè)個(gè)靜止的人或物，而且比較單調(diào)，學(xué)生要通過仔細(xì)觀察畫面，以老師適當(dāng)?shù)奶釂枮橹c(diǎn)，進(jìn)行合理想象，使靜止的畫面盡量動(dòng)起來、活起來，使單調(diào)的畫面充實(shí)豐富起來。
②豐富聯(lián)想：大量運(yùn)用比喻、擬人等手法。
三、看圖“說”話，培養(yǎng)口才表達(dá)能力
①通過觀察、合理的想象后，先進(jìn)行口頭表達(dá)。口語表達(dá)能力是語言實(shí)踐的重要工具，是寫作的有力基礎(chǔ)，有利于發(fā)展學(xué)生的思維。
②把看圖說話當(dāng)作一個(gè)重點(diǎn)來抓，是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的一個(gè)重要途徑?？墒箤W(xué)生在認(rèn)識事物、口語表達(dá)的反復(fù)實(shí)踐過程中，提高讀寫能力，增強(qiáng)對事物的觀察能力和思維能力，進(jìn)而發(fā)展智力。
四、看圖“寫”話，培養(yǎng)書面表達(dá)能力
對于一年級的小朋友，剛開始要求他們只要用一兩句話寫清“時(shí)間、地點(diǎn)、人物、干什么”就行了。慢慢地隨著學(xué)
生閱讀量的增加、思維能力和口語表達(dá)能力的提升，要求學(xué)生不僅要寫完整，更要寫得具體、生動(dòng)，寫出人物的語言、神態(tài)、動(dòng)作等等。
五、“寫人、寫事、狀物、寫景”具體要求
1、寫人，能比較具體地寫出人物在想什么，做什么，是怎樣做的，通過具體事例寫出人物個(gè)性、特點(diǎn)、品質(zhì)等；
2、寫事，能比較具體地寫清楚事情的過程；寫清時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的經(jīng)過、結(jié)果等。
3、狀物、寫景，能比較具體地寫出事情、景物的特征、形態(tài)等。
有人見了老虎，說老虎可怕。怎么可怕的，只是說太可怕了，可怕極了，非常可怕，最最最可怕了??如此籠統(tǒng)介紹，聽者是感受不到那種恐懼的心情的。如果用上“血盆大口、鋼牙鐵爪”等詞語，我們自然能想象到那種情境。
六、比喻句、擬人句欣賞
（一）什么是比喻、擬人
1、比喻，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來代替抽象、難理解的事物。
比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體（打比方的事物）。
例：這只猴子像個(gè)小男孩那樣頑皮。
本體（猴子） 喻詞（像） 喻體（小男孩）
比喻句中常用的比喻詞有：像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、變?yōu)??
那么如何判斷是否是比喻句呢？可以用“三看一比法”，一看有沒有“本體”，二看有沒有“喻詞”，三看有沒有“喻體”?！耙槐取本褪前驯倔w和喻體相比，看本質(zhì)是否相同；本質(zhì)不同，那就是比喻句。
2、擬人，根據(jù)想象把事物當(dāng)作人來寫，賦予事物以人一樣的思想和行為的一種修辭方法。擬人是把物當(dāng)作人來寫——物的人格化。
擬人句有三個(gè)特點(diǎn)：所寫事物必須具有人的特點(diǎn)；不能出現(xiàn)比喻詞；不能出現(xiàn)表示人物的詞語。擬人句的識別，主要看句中是否是把物當(dāng)作人來寫，給它賦予了人的行為、表情、動(dòng)作、思維等特征，看看有沒有人的喜怒哀樂？只要所描寫的事物具有了人的這些特征，那么這個(gè)句子就是擬人句。
例“春姑娘翩翩起舞來到了人間”中，“春天”怎么能“翩翩起舞”呢？這里顯然把春天當(dāng)作人來寫，具有人的特點(diǎn)；其次，這句話中既沒有出現(xiàn)比喻詞，又沒有出現(xiàn)表示人物的詞語，這完全具有擬人句三個(gè)特點(diǎn)的，因此這句就是擬人句。
（二）比喻句欣賞
1、彎彎的月兒像小船。
2、圓圓的月亮像一個(gè)碧玉盤。
3、夏天的太陽好像一個(gè)大火球燒烤著大地。
4、大象的鼻子好像一根水管。
5、大象的耳朵好像兩把大扇子。
6、天上的白云好像一朵朵雪白的棉花。
7、樹葉一片片落下來，好像一只只蝴蝶在飛舞。
8、天上的星星像媽媽的眼睛。
9、天上的彩虹好像一座七彩的橋。
10、紅紅的臉蛋像香甜的蘋果。
11、平靜的湖面，猶如一面大大的鏡子。
12、像鉆石那么閃亮的小露珠。
（三）擬人句欣賞
1、魚兒在水中悠閑地散步。
2、小鳥在枝頭歡快地唱歌。
3、蟋蟀在草中彈琴。
4、老虎在樹下打呼嚕，睡懶覺。
5、花兒在風(fēng)中笑彎了腰。
6、風(fēng)在輕輕地拍打著水面。
7、蝴蝶在空中跳舞。
8、星星在空中眨眼睛。
9、樹在風(fēng)中輕輕低語。
10、頑皮的雨滴在雨傘上盡情地跳舞。
11、向日葵對著太陽公公笑呢！
12、小樹擺動(dòng)著枝葉，向我們點(diǎn)頭微笑。
卡耐基第三屆秋季大賽
啟蒙作文基礎(chǔ)版競賽題（決賽）
姓名 分?jǐn)?shù)
一、我會(huì)連 (20分)
1、找一找，連一連。
美麗的 衣裳 暖和的 小草 高大的 眼睛 白白的 豆角 可愛的 花朵 紅紅的 蘋果 明亮的 松樹 綠綠的 天氣 鮮艷的 尾巴 彎彎的 小路 扁扁的 小狗 青青的 雪花
2、連句子：
我 在家里 坐
老師 在小小的船里 做飯
媽媽 在山坡上 講課
山羊 在教室里 吃青草
二、寫出反義詞。（6分）
來——（ ） 多——（ ） 上——（ ）前——（ ） 出——（ ） 大——（ ）
三、 填寫量詞：（9分）
１、 一（ ）傘 一（ ）船
２、 兩（ ）球 一（ ）手
３、 幾（ ）雞 幾（ ）小白兔
４、 十（ ）魚 三（ ）圓圈
５、 幾（ ）直線 六（ ）車
四、選詞填空。（10分）
小河 祖國 土地 天空 樹林
1、________是白云的家。 2、________是小鳥的家。
3、_________是魚兒的家。 4、_________是種子的家。
5、_________是我們的家。
五、照樣子說一說。（12分）
例：爸爸愛我，媽媽愛我，我也愛爸爸媽媽。
1、老師愛我，_________愛我， 愛我，我也愛___________________。 例：船上有位老爺爺。
2、________上有位______________。 _____ __有位______________。
六、 將下列詞語排列成句子（填序號）（12分）
① 在山上 ②老牛 ③吃草
（ ）-（ ）-（ ）。
①我們的 ②多么 ③校園 ④美麗
（ ）-（ ）-（ ）-（ ）！
①朵朵 ②飄著 ③天空中 ④白云 ⑤藍(lán)藍(lán)的
（ ）-（ ）-（ ）-（ ）-（ ）。
七、讀兒歌，回答問題。（8分）
小池塘，水清清，蓮花姐姐舉紅燈，荷葉哥哥搭戲臺(tái)，青蛙唱歌魚兒聽。
1、池塘里的水_______ 。紅燈指的是________ 。
2、“戲臺(tái)”指的是___________________。
3、誰在“戲臺(tái)”上唱歌呢？________ ___。
4、池塘里有：__ ____、____ _ _、____ __和_____ _。
八、看圖作文：（23分）
一天，小羊 想吃樹上的 ，可是樹 ，它 。
這時(shí)候， 來了，小羊?qū)?說：“ ，好嗎？”
小猴 答應(yīng)了小羊，它 ，幫 。
小羊開心地對小猴說：“
， ！”
Po
卡耐基第三屆秋季大賽
啟蒙作文精靈版競賽題（決賽）
姓名 分?jǐn)?shù)
一、我會(huì)連。（16分）
1、潔白的 雪景 揮舞 銀裝
美麗的 棉花 歌唱 國旗
有趣的 淚水 飄著 祖國
激動(dòng)的 故事 披著 雪花
2、慈祥的 日子 歡樂 的旗幟 難忘的 心情 火紅 的老師 緊張的 笑容 敬愛 的陽光 可愛的 孩子 溫暖 的海洋
二、把成語補(bǔ)充完整。（16分）
（ ）光（ ）色 （ ）長（ ）久 舉（ ）反（ ）
（ ）積（ ）累 坐井（ ）（ ） 千言（ ）（ ）
（ ）（ ）如梭（suō） （ ）（ ）氣爽
三、給詞語排排隊(duì)，加上標(biāo)點(diǎn)符號。(4分)
（1）許多 有 北京 公園 風(fēng)景優(yōu)美的
（2）天 不相信 青蛙 無邊無際
四、選詞填空。（8分）
發(fā)明 發(fā)現(xiàn)
1、小林（ ）的充氣雨衣得到大家的一致稱贊。
2、伊林娜（ ）金魚放到裝滿水的杯子里，水會(huì)漫出來。
優(yōu)美 美麗
3、孔雀的尾巴真（ ）！
4、隨著樂曲，小演員們跳起（ ）的舞蹈來。
五、把下面的句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。（8分）
1、草地上盛開 ( )
2、葡萄種在 （ ）
3、真上個(gè)好地方（ ）
4、吸引了許許多多的中外游客（ ）
六、把括號里的詞語加到句子里，使句子更具體。（6分）
1、大熊貓真可愛。（胖乎乎的）
2、月亮灣是個(gè)村子。（美麗的）
3、河水里倒映著樹。（清清的 綠綠的）
七．看圖寫作文（25分） （寫在第4頁的方格紙內(nèi)） 要求：1、仔細(xì)看圖，寫一篇文章。 2、字?jǐn)?shù)180字以上
3、標(biāo)點(diǎn)正確，錯(cuò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)扣1分。
4、書寫工整，書寫草亂扣5分。5、段落清晰。
豬八戒吃西瓜
八．閱讀短文，回答問題。（17分）
1、小熱帶魚可好看啦！
小熱帶魚的身子是三角形的，全身金黃色。尾巴是黑色的，也是一個(gè)三角形。
小熱帶魚的頭上長著一雙小小的圓眼睛，一張尖尖的嘴巴，嘴巴下面還長著兩根又長又黑的胡子呢！
①第2自然段主要寫小熱帶魚的____ __和__ ____。第3自然段主要寫小熱帶魚的___ ___、___ ___和___ ___。
②小熱帶魚長著一張__ ____的嘴巴，它的身子是__ ____色的，尾巴是______色的。
③你喜歡小熱帶魚嗎？為什么？（3分）
答： 。
2、從前，有一個(gè)人頂著大包袱騎在馬背上趕路。走了不大一會(huì)兒，他滿臉汗水，十分吃力。
“喂，”過路人看了十分奇怪地問：“你為什么要頂著大包袱，不把它放在馬背上呢？”
“唉！”騎馬的人嘆了口氣，說：“我怕馬吃不消，所以把包袱頂在頭上，這樣做可以讓馬省些力氣呀！”
①這篇短文共有_____個(gè)自然段。
②用“_____”畫出過路人問的話。
③用“~~~~~”畫出騎馬人回答的話。
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