從近幾年高考文綜地理第36題分析來看，試題的命制特點(diǎn)有其共同的規(guī)律性，而考生在解答時(shí)存在的問題也具有普遍性，為此對高考文綜地理第36題“現(xiàn)象”進(jìn)行分析，有助于提高考生地理復(fù)習(xí)的有效性和針對性。
一、2006年全國各地第36題的考查特點(diǎn)
2006年全國各地36題的設(shè)問，均是結(jié)合文字和區(qū)域圖像來進(jìn)行設(shè)置的：如全國（文綜1）第36題：分析沙塵暴形成的條件；全國（文綜2）第36題：海水蒸發(fā)量增加，對同緯度東岸陸地造成的影響及原因分析；北京第36題：圖示區(qū)域自然條件、農(nóng)業(yè)和工業(yè)區(qū)位分析；天津第36題：河流流向原因分析、大型水利樞紐的影響、城區(qū)規(guī)模擴(kuò)大的自然條件及其影響分析；四川第36題：我國區(qū)域旱情原因分析、工業(yè)發(fā)展的條件和旅游條件分析；重慶第36題：比較“區(qū)域地形、氣候區(qū)、能源、礦產(chǎn)資源、工業(yè)”的差異及水污染的成因分析。
從以上對全國各地綜合題的分析來看，均是以問題為中心,提供文字和區(qū)域圖形材料來設(shè)置新穎的問題情境，來重點(diǎn)考查考生的空間定位、信息提取以及綜合分析等地理能力。
二、2006年全國各地第36題的命題模式
通過對2006年全國各地第36題的分析，它們的命題模式有共同的規(guī)律性，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1.提供各種類型的圖形或圖形的組合等空間圖和相關(guān)資料，要求考生進(jìn)行空間定位；
2.要求考生進(jìn)行自然和人文信息的提取，以考查考生提取信息的技能和水平；
3.通過綜合分析，概括當(dāng)?shù)刈匀缓腿宋牡幕咎卣鳎?/p>
4.分析自然要素和人文特征之間的關(guān)系，應(yīng)用正確的地理觀念來認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)與地理環(huán)境之間的關(guān)系，辯證地分析當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的條件（有利條件和不利條件），結(jié)合試題要求，回答相關(guān)問題（如確定當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的基本思路、分析當(dāng)?shù)卮嬖趩栴}及其原因等）。
三、高考解答中普遍存在的問題
考生在解答中普遍存在的問題，以2006年文綜（四川卷）第36題為例來加以說明。
2006年高考(四川卷)第36題：讀我國某區(qū)域圖，回答下列問題。
（1）圖示北部平原地區(qū)春季土壤旱情嚴(yán)重，試分析其主要原因。
（2）圖中A是所在河流上迄今爭議最少的水利樞紐工程，其名稱是__________。該水利樞紐工程以下河段徑流量沿途變化的趨勢是_____________，試分析其原因。
（3）圖中甲、乙兩陰影區(qū)均是著名工業(yè)區(qū)。乙工業(yè)區(qū)與甲工業(yè)區(qū)相比，工業(yè)發(fā)展的條件有何差異？
（4）東南亞華僑對中華文化心儀已久。一華僑旅游團(tuán)參加了某旅行社組織的歷史文化七日游。入境后，首先乘飛機(jī)到達(dá)著名古都城市B游覽，該城市位于___________文化副區(qū)。然后前往旅游熱線區(qū)丙瀏覽，該旅游區(qū)有“一山一城一圣人”的說法。據(jù)此說法并結(jié)合圖示分析丙區(qū)游覽價(jià)值高的原因。
[答案]36.（1）冬春季節(jié)降水少；春季氣溫回升快，多大風(fēng)，蒸發(fā)強(qiáng)烈；農(nóng)作物需水量大。
（2）小浪底 逐漸減少 地上河，流域面積小，支流匯入少；沙質(zhì)土壤，沿途河水下滲嚴(yán)重；沿途工農(nóng)業(yè)及生活取水量大。
（3）能源和礦產(chǎn)資源缺乏；水資源豐富；農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)較好；河運(yùn)發(fā)達(dá)。
（4）中原 泰山（是斷塊山，為五岳之首）具有美學(xué)、科學(xué)和歷史文化價(jià)值，泉城濟(jì)南具有美學(xué)、科學(xué)和歷史文化價(jià)值，曲阜“三孔”具有歷史文化價(jià)值；3個(gè)旅游地分布集中（距離較近），連成一線，旅游資源集群狀況好；自然與人文景觀配合好，景觀特征具有獨(dú)特性。
此題是一道區(qū)域與自然地理有機(jī)結(jié)合、以能力立意為主的高考試題，此題既考查知識(shí)，又考查能力，從高考的答題情況來看，考生出現(xiàn)錯(cuò)誤而造成丟分主要表現(xiàn)在如下四個(gè)方面：
1.基礎(chǔ)知識(shí)方面的錯(cuò)誤而造成丟分。第2小題要求考生寫出“水利樞紐工程A的名稱”。第3、4小題要求考生先判斷出“甲、乙兩著名工業(yè)區(qū)的名稱”和“著名古都城市B的名稱”，才能進(jìn)一步進(jìn)行分析判斷，由于考生對我國重要地理事物的空間分布不明確，從而混淆了地理事物的分布位置，因而不能準(zhǔn)確答題。
2.思維能力方面的錯(cuò)誤而造成丟分。第1小題要分析圖示北部平原地區(qū)春季土壤旱情嚴(yán)重的主要原因，就必須有較強(qiáng)的空間想象能力、綜合概括能力和文字表達(dá)能力，并且這幾項(xiàng)能力缺一不可。但是由于考生能力的薄弱與缺陷，使得在具體答題時(shí)不知從哪幾個(gè)方面入手，在具體答題時(shí)由于思維能力較差，考生不能完整地寫出答案要點(diǎn)，不能按要點(diǎn)的邏輯順序表達(dá)出來，因而難以做到要點(diǎn)全面、論證有力，雖然能夠得分，但難以得到高分。
答題規(guī)范方面的錯(cuò)誤而造成丟分。第4小題的答題，按照題意要求是“該旅游區(qū)有‘一山一城一圣人’的說法。據(jù)此說法并結(jié)合圖示分析丙區(qū)游覽價(jià)值高的原因”。但一些考生由于看題粗心大意，在審題時(shí)漏了題目要求“據(jù)此說法”，因而在回答時(shí)只根據(jù)“結(jié)合圖示分析丙區(qū)游覽價(jià)值高的原因”，當(dāng)然難以按題作答，加上一些考生的字跡不工整、卷面不整潔，這些都造成許多不必要的失分。
針對以上試題特點(diǎn)和考生的答題錯(cuò)誤，從中可以得到一些復(fù)習(xí)啟示，在今后的復(fù)習(xí)中，應(yīng)該進(jìn)行有針對性的綜合題專題訓(xùn)練，抓住試題的命題特點(diǎn)，掌握試題的解答規(guī)律，并在訓(xùn)練中加強(qiáng)反思，以尋找和分析解題中存在的問題和原因，并及時(shí)加以消除，從而就能夠在高考中取得理想的成績。
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