孩子們進入高中之后，教學(xué)也會發(fā)生著改變，要求也要比在上初中時高，而且教學(xué)進度快，知識面也要廣，同時也在鍛煉你的綜合能力增強。這些都對新高一的家長和孩子提出了挑戰(zhàn)。如何幫助孩子們應(yīng)對即將到來的高中學(xué)習(xí)，成為家長們最關(guān)心的話題。
小編整理了關(guān)于“新高一家長”最關(guān)心的幾個問題，邀請本市部分高中經(jīng)驗豐富的教師進行了一一解答。在教師們看來，一方面，家長要做好孩子的后勤工作，讓其在親情的包圍中健康成長；另一方面，孩子要做好思想準(zhǔn)備，掌握自我管理和自主學(xué)習(xí)的能力。
家長第１問
初高中學(xué)習(xí)有很大的差異，孩子如何盡快適應(yīng)高一的學(xué)習(xí)和生活？
專家支招——
家長要讓孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)
柴榮（北京市第二十二中學(xué)教師）：初高中銜接，家長最重要的是幫助孩子搭建起兩個階段學(xué)習(xí)的方法之橋，具體說來，建議家長可以從以下幾個方面來操作。
家長要引導(dǎo)孩子學(xué)會自主學(xué)習(xí)。孩子上了九年學(xué)，能考上高中本身就表明他們有基本的學(xué)習(xí)方法。孩子以往好的學(xué)習(xí)方法成為了學(xué)習(xí)習(xí)慣，要繼續(xù)堅持。而高中學(xué)習(xí)，特別要求學(xué)生多提問、多質(zhì)疑和多交流。因為學(xué)生能提出問題，一定是對學(xué)習(xí)有思考；敢于質(zhì)疑，一定是思維方式有獨創(chuàng)；樂于交流，一定可以開闊視野、打開思路。這樣一來，孩子對學(xué)習(xí)的興趣會越來越濃。
在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，家長要指導(dǎo)孩子學(xué)會管理學(xué)習(xí)。初中，老師會帶著學(xué)，而高中學(xué)習(xí)需要孩子的自主學(xué)習(xí)。初中的作業(yè)往往是一天一收，而高中的作業(yè)，因?qū)W科不同，可能是一周甚至一個月一收，這就需要孩子管理自己的學(xué)習(xí)。每個孩子的學(xué)習(xí)能力不一樣，而每個孩子對自己的學(xué)習(xí)情況最清楚，需要他們有針對性地學(xué)習(xí)。比如，孩子可以列出每天的學(xué)習(xí)計劃，完成一條劃掉一條，堅持下來，必然能很好地管理自己的學(xué)習(xí)。
最后，家長要指導(dǎo)孩子合理地分配各科的學(xué)習(xí)時間。高中開設(shè)的必修課程是有會考的，高中沒有副科，每科投入相當(dāng)?shù)臅r間，成績才會有保證。選修課程或者校本課程是為了培養(yǎng)孩子的興趣而開設(shè)的，孩子可根據(jù)自己的興趣自主選擇，家長最好不要過多干預(yù)。
家長第2問
孩子進入高中學(xué)習(xí)后，家長應(yīng)扮演何種角色？
專家支招——
家長要堅持引導(dǎo)和陪伴
陳昱英（北京市通州區(qū)潞河中學(xué)教師）：作為高中生的家長，當(dāng)您的孩子進入高中學(xué)習(xí)后，您原先的一些觀念和方法也應(yīng)進行相應(yīng)的改變和更新。為此，我對家長有以下建議。
家長應(yīng)利用暑假對孩子進行適應(yīng)性教育，以積極樂觀的心態(tài)迎接高中生活。比如家長可以創(chuàng)造機會鍛煉孩子的自理能力，涉及到獨立安排行程、參加健康的文體活動、管好閑暇時間等，以培養(yǎng)孩子健康的生活情趣及健全人格。家長還可以在不同環(huán)境中陪伴和觀察孩子，培養(yǎng)孩子堅強的意志品質(zhì)，讓孩子了解自己即將長大，困難和挫折是不可避免的，要時刻以飽滿的斗志迎接挑戰(zhàn)。
進入高中，教學(xué)容量大、進度快，要求孩子有較強的閱讀能力及理解力。作為家長，要做好孩子的堅強后盾，平時多觀察孩子心理和學(xué)習(xí)上的變化，并且及時進行指導(dǎo)和糾正，以便讓孩子更好地度過高中三年。一旦孩子出現(xiàn)成績異常，家長一定要重視，及時和孩子與老師交流。
“相近思想相吸，相反思想相斥”。家長觀點如果離孩子很遠(yuǎn)，就不容易被孩子接受。我建議家長主動閱讀相關(guān)書籍，縮小“代溝”。只有當(dāng)孩子感覺到你理解他，能為他保密，他才能對你講出心里話。家長應(yīng)該學(xué)會平等傾聽、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和及時鼓勵、遇事多商量不獨斷等，這樣孩子才能對父母更加孝順，更加親近師長和尊敬父母。
家庭教育是一個漫長的過程。高中三年，家長在教育孩子的同時，也在教育我們自己，伴隨著孩子的成長而成長，體會著為人父母的艱辛。祝您成功！
家長第3問
高中知識難度大、內(nèi)容多，孩子容易吃不消，我們要不要給他們選擇課外輔導(dǎo)班呢？
專家支招——
判斷孩子是“吃不飽”還是“吃不了”
高雪松（北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)教師）：從學(xué)前教育到成人培訓(xùn)，從藝術(shù)特長到高考科目，時間靈活、形式多樣的課外輔導(dǎo)班伴隨著孩子們的成長過程，成為學(xué)校、家長和學(xué)生之間不可回避的一個話題。對于高中生，升學(xué)壓力和競爭在日益加劇。那么，能否恰當(dāng)?shù)靥幚砗谜n內(nèi)學(xué)習(xí)與課外輔導(dǎo)班的關(guān)系，直接影響著每個學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果。
家長和孩子首先應(yīng)該正確認(rèn)識學(xué)習(xí)過程的重要性。對于學(xué)生而言，要想真正提高自己的學(xué)習(xí)能力和成績，要關(guān)注知識的形成過程。也就是說，無論是課內(nèi)學(xué)習(xí)還是課外的輔導(dǎo)班，都要以課堂為陣地，跟隨教師的課堂節(jié)奏，學(xué)習(xí)如何提出問題，領(lǐng)悟提出問題的緣由，學(xué)習(xí)如何將問題轉(zhuǎn)化，參與并親歷問題的解決過程，并積攢解決問題的經(jīng)驗，以獲得解決問題的信心。這是決定學(xué)生未來學(xué)習(xí)能力與成績的關(guān)鍵因素。
其次，課外輔導(dǎo)作為課內(nèi)教學(xué)的輔助形式，對課堂教學(xué)能否起到補充、輔助的作用，能否實現(xiàn)家長和學(xué)生對其的期望，其效果則要由學(xué)生自身的學(xué)習(xí)態(tài)度、培訓(xùn)機構(gòu)的教育能力等各個方面綜合決定。家長要重視孩子的校內(nèi)學(xué)習(xí)，通過與學(xué)校、教師的充分交流，全面了解孩子真實的學(xué)習(xí)狀況是“吃不飽”，還是“吃不了”。在尊重、愛護學(xué)生的興趣、愛好，鼓勵其發(fā)揮特長的基礎(chǔ)上，家長應(yīng)理智地考慮孩子的學(xué)習(xí)方式，不要對學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)遷移，更不要“人報亦報”。
家長第4問
如何幫助孩子選擇文科還是理科？
專家支招——
綜合實力是選擇的最大依據(jù)
馮輝（北京市順義區(qū)第九中學(xué)教師）：“讀文科還是理科”一直以來都是高中家長和孩子十分關(guān)心的一個話題。在我看來，需要綜合考量。
用實力說話。成績是選擇文理科最實際的依據(jù)，學(xué)生和家長可根據(jù)高一以來最重要的幾次考試，綜合考慮文理哪個學(xué)科更有優(yōu)勢。如果你的政治、歷史比較不錯，而物理、化學(xué)比較差，應(yīng)考慮讀文科。凡各科成績比較一般或基礎(chǔ)偏差的學(xué)生應(yīng)該選理科，因為理科在報志愿時，有更多的選擇。有不少學(xué)生認(rèn)為，文科比較好讀，大多數(shù)學(xué)科只要背一背、記一記就行了，這其實是一種偏見。文科高考注重對能力的考察，要想拿高分需要實力。
以興趣為取向。學(xué)生在文理科目比較均衡的情況下，個人的興趣及學(xué)習(xí)能力的傾向是選擇的關(guān)鍵。興趣是最好的老師，在這種情況下的學(xué)習(xí)是為自己學(xué)，而不會感覺有壓力。同時，個性傾向于形象思維的學(xué)生，可以選擇文科，而傾向于抽象思維的學(xué)生可以選擇理科。只有將興趣愛好、學(xué)科優(yōu)勢和個性傾向結(jié)合在一起時，孩子才能發(fā)揮出最大的潛力。
做職業(yè)規(guī)劃很重要。學(xué)生家庭的職業(yè)背景、孩子未來的職業(yè)取向，是在考慮文理分科時的重要因素。比如孩子想做醫(yī)生、工程師等，就必須選擇理科。如喜歡文學(xué)，將來想做記者、編輯，就可選擇文科。
那些高一最重要的事兒
１、重視高一、成就高考。
高一是整個高中階段的開始，抓住高一，讓自己一開始就能占據(jù)領(lǐng)先位置，對學(xué)生高中階段的發(fā)展至關(guān)重要。多年的高考經(jīng)驗顯示：對高一的重視程度和３年后的高考成績成正比關(guān)系。學(xué)生要想在高考中取得好成績，一定要從高一抓起。
２、提前動手，從容應(yīng)對。
剛剛經(jīng)歷了中考，很多學(xué)生沉浸在緊張后的放松中，但是學(xué)習(xí)確如逆水行舟，不進則退，稍一放松，可能就會給自己的高一學(xué)習(xí)制造麻煩。學(xué)生要抓住高一伊始，讓自己的高中學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順。
３、發(fā)現(xiàn)漏洞、及時彌補。
高中學(xué)習(xí)比較緊張，發(fā)現(xiàn)漏洞千萬不要以太忙、太累為由，任其存在和發(fā)展。因為知識之間是有內(nèi)在聯(lián)系的，漏洞不補，會影響其他知識的學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用，并且積累得太多，學(xué)生會覺得無從下手，只好放棄，給高考造成很大的損失。
（文章來源于現(xiàn)代教育）
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