閱讀是一個(gè)非常好的習(xí)慣，可以增見(jiàn)識(shí)長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，拓展思路，改變思維習(xí)慣，促進(jìn)個(gè)人進(jìn)步，消除寂寞，凈化心靈、修身養(yǎng)性、休閑娛樂(lè)，對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，每天抽出時(shí)間來(lái)閱讀都是非常好的。
很多家長(zhǎng)希望讓孩子從小就養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，希望孩子能在書(shū)的海洋中獲得更多的生活力量，但是，有些孩子卻不喜歡閱讀，認(rèn)為讀書(shū)是一種折磨，或者是爸媽強(qiáng)加給自己的處罰，他們并沒(méi)有享受閱讀的過(guò)程，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)書(shū)中的樂(lè)趣。如果你的孩子也是這樣，那么你并不孤單。很多家庭都有這樣的情況。在這樣一個(gè)，充滿(mǎn)各種誘惑的時(shí)代(電視，手機(jī)，游戲機(jī)等)，讓孩子們安靜下來(lái)享受一段美好的閱讀時(shí)光，并不是件容易的事。如果你想讓孩子也養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，那么下面五個(gè)方法也許能幫到你。
厚重的書(shū)本，對(duì)還沒(méi)有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的孩子來(lái)說(shuō)，就像洪水猛獸，足以嚇壞他們，讓他們對(duì)閱讀望而卻步。所以，當(dāng)孩子們剛開(kāi)始自主閱讀的時(shí)候，一定要提供合適的閱讀材料書(shū)籍，內(nèi)容既要有趣，也要符合孩子的詞匯量和閱讀能力。學(xué)前兒童，主要以簡(jiǎn)單的故事繪本為主，頁(yè)數(shù)在30頁(yè)左右為宜。對(duì)于小學(xué)生，可以看簡(jiǎn)單的帶插圖小故事，這種書(shū)籍字?jǐn)?shù)上會(huì)比繪本要多得多，可以讓孩子從四五頁(yè)的小故事開(kāi)始，循序漸進(jìn)的增加書(shū)本厚度，小學(xué)階段，在100頁(yè)以?xún)?nèi)的書(shū)籍足矣。
作為家長(zhǎng)，都希望孩子廣泛涉獵文學(xué)作品，可以讓他們?cè)黾釉~匯量，從書(shū)中學(xué)習(xí)知識(shí)，但孩子們并不了解家長(zhǎng)的這點(diǎn)苦心。她們讀書(shū)，是為了樂(lè)趣。所以，在孩子閱讀的過(guò)程中，家長(zhǎng)要給孩子多種形式的閱讀，讓孩子們體驗(yàn)到閱讀的樂(lè)趣。
比如給學(xué)前兒童做親子閱讀的時(shí)候，可以借助制作書(shū)中故事角色的玩偶，用來(lái)做情景表演等讓孩子能多方面體驗(yàn)到書(shū)中故事的樂(lè)趣所在。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以在孩子閱讀書(shū)籍故事以后，給孩子看關(guān)于故事的一些卡通片，跟孩子一起制作一些與故事角色有關(guān)的一些圖畫(huà)或者手工等來(lái)作為閱讀拓展。
比如，孩子看了一本關(guān)于獅子的科普小故事，那么，可以嘗試讓孩子畫(huà)一畫(huà)獅子的圖畫(huà)，或者看一段關(guān)于獅子的視頻，讓孩子能在生活中學(xué)以致用，那么，他們也會(huì)有更高的閱讀情緒。
對(duì)，在要求孩子們閱讀的時(shí)候，家長(zhǎng)自己本身也要有閱讀的習(xí)慣。對(duì)于還不能自主閱讀的學(xué)齡前兒童，親子閱讀很重要，從孩子出生開(kāi)始，就可以給寶寶講睡前故事，講繪本，不僅能促進(jìn)親子關(guān)系，更能讓孩子們從小就養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。對(duì)于已經(jīng)可以做自主閱讀的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，可以跟孩子共讀一本書(shū)，然后可以跟孩子一起討論書(shū)中有趣的情節(jié)。你可以適當(dāng)多往前讀幾章，可以掌握孩子閱讀的進(jìn)度，不時(shí)可以跟孩子分享一句，“后來(lái)故事居然出現(xiàn)了這樣的轉(zhuǎn)折，太有意思了！”來(lái)增加孩子閱讀的好奇心。
對(duì)于自己有閱讀習(xí)慣的孩子，家長(zhǎng)就可以不用跟她們看同一本書(shū)，而可以在陪他們閱讀的時(shí)間里看自己的書(shū)就可以了。你只要督促孩子每天閱讀一定的時(shí)間，20到30分鐘每天是比較合適的。有研究表明堅(jiān)持每天閱讀的孩子，詞匯量比同齡不閱讀孩子的要高出相當(dāng)?shù)牧俊?/strong>
千萬(wàn)不要用規(guī)定孩子每天讀幾頁(yè)書(shū)，或者是必須讀多少書(shū)來(lái)作為一種處罰。很多家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得用這種方式，可以讓不愿意看書(shū)的孩子多花些時(shí)間在看書(shū)這件事上，但是結(jié)果往往適得其反。
如果你在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，總是用強(qiáng)制他閱讀來(lái)作為一種處罰的方式，那么，就會(huì)在孩子的心理埋下對(duì)閱讀抵觸的情緒種子，一旦他形成了這樣的看法，那么，就會(huì)更加排斥閱讀。讀書(shū)應(yīng)該是一件身心愉悅的事情，應(yīng)該正面引導(dǎo)孩子去享受和體驗(yàn)?zāi)欠N樂(lè)趣，讓孩子們自然而然的愛(ài)上閱讀。
很多電影都是根據(jù)書(shū)本故事來(lái)改編拍攝的，當(dāng)你的孩子對(duì)一部即將上映的電影熱情高漲的時(shí)候，你可以在影片上映前給孩子準(zhǔn)備相關(guān)的書(shū)籍，可以讓孩子先讀書(shū)來(lái)個(gè)先睹為快。當(dāng)他們讀完書(shū)，影片也上映了，那么，帶他們到電影院，吃著爆米花，喝著可樂(lè)，去享受電影吧。
很多時(shí)候，書(shū)本對(duì)故事的描述都會(huì)比電影更細(xì)致，當(dāng)你的孩子在看完電影之后，說(shuō)出“還是書(shū)更好看更有趣些”這樣的話(huà)時(shí)，你就可以露出欣慰的笑容了，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，這種好習(xí)慣，會(huì)陪伴他們一生。
對(duì)于孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，家長(zhǎng)一定要給孩子提供良好的閱讀氛圍，多逛書(shū)店圖書(shū)館等，自己也要提高自身的閱讀修養(yǎng)，給孩子樹(shù)立好榜樣，讓孩子和自己都能在書(shū)的海洋里找到屬于自己內(nèi)心的一片凈土。
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