2018年12月底，四川省南充市儀隴縣博雅學(xué)校語文老師徐老師，在家長微信群“奔跑吧”布置元旦作業(yè)時，學(xué)生李青（化名）的爸爸提出質(zhì)疑，于是雙方“奔跑吧”里互嗆，然后李青的爸爸在群里用不文明的語言罵徐老師，結(jié)果被班主任移出微信群。學(xué)生文新（化名）的爸爸在“奔跑吧”對此提出質(zhì)疑，也被移出微信群。
之后，李青的爸爸被告知：“因你無理謾罵語文老師，語言下流，在你真誠在群里道歉前，決定拒收孩子李青到博雅學(xué)習(xí)……收假之日，暫不到學(xué)校上課?！蔽男碌陌职直桓嬷骸袄钋嗟陌职譄o故辱罵教師，你站在了錯誤的一邊……文新本學(xué)期正常讀完，下學(xué)期學(xué)校不收文新，并退還下期的預(yù)交費。”
“家長‘爆粗口’，學(xué)生被勸轉(zhuǎn)學(xué)”一事引發(fā)網(wǎng)友圍觀。2019年1月30日，儀隴縣教育局通報了調(diào)查和處理情況：確保兩位學(xué)生2019年春季正常入學(xué)，依法保障其接受義務(wù)教育的權(quán)利；約談博雅學(xué)校主要負責人及當事教師，對勸說學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)問題嚴肅批評……
起因：老師家長互嗆
2018年12月29日，博雅學(xué)校六年級二班語文教師徐老師，在“奔跑吧”里發(fā)布元旦假期作業(yè)清單并附信息：請家長們監(jiān)督孩子按時按質(zhì)按量完成語文作業(yè)。
隨后，學(xué)生李青的爸爸在群里發(fā)言：“現(xiàn)在的六年級課程，叫家長監(jiān)督按質(zhì)完成，行嗎？家長如果行的話，就不用費神費力把孩子送進學(xué)校了，在家自學(xué)還能省下一大筆費用呢?！?/p>
對話過程中，徐老師說道：“只是監(jiān)督，喊你批改了嗎？只是監(jiān)督，監(jiān)督何意？我斷定你不能理解?！?/strong>徐老師在后面添加了笑的表情。
李青的爸爸覺得徐老師在嘲笑他沒有文化，就在群里互嗆了幾句。
徐老師認為自己很委屈，在言語中嘆息“哎，可惜我不是群主。”
李青的爸爸理解為“如果徐老師是群主，就把會我踢出群去”，于是便說“這樣素質(zhì)的老師教個錘子的學(xué)生”。
結(jié)果：兩個學(xué)生遭殃
隨后，班主任老師便把李青的爸爸踢出了家長群。博雅學(xué)校分管小學(xué)部的唐主任在群里發(fā)言“李青的家長在沒有給老師道歉前，他孩子沒有繼續(xù)就讀博雅的資格”。
當天下午，班主任老師再次發(fā)微信給李青的爸爸：“接學(xué)校通知，因你無理謾罵語文老師，語言下流，在你真誠在群里道歉前，決定拒收孩子李青到博雅學(xué)習(xí)，請通知孩子，收假之日，暫不到學(xué)校上課。如果選擇其它學(xué)校，博雅特別歡迎，元旦假期，及時做好學(xué)校選擇安排，避免耽誤學(xué)習(xí)?！?/p>
李青的爸爸和學(xué)校老師互嗆，還殃及了另一同學(xué)文新。原來，文新的爸爸在李青的爸爸和學(xué)校老師互嗆時，曾參言“你的意思是我們家長就不能提意見了，我們只能聽你們老師的嗎”等等。學(xué)校的唐主任認為，文新的爸爸在謾罵老師的家長面前站在了錯誤的一邊，于是也被踢出了微信群，并通過微信退回了預(yù)交的下學(xué)期學(xué)費，告知下學(xué)期不再接收文新。
處理：確保學(xué)生正常入學(xué)
此事被反映到網(wǎng)上。網(wǎng)上出現(xiàn)多元化的聲音：家長有錯，學(xué)校是文明求學(xué)之地，如果家長不公開道歉，將有損師者尊嚴；遇到這樣的家長，學(xué)校也會比較頭疼吧；即使家長有錯，也不該叫學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)；學(xué)校應(yīng)該給孩子公開道歉，因為學(xué)生自始至終都是無辜的；學(xué)校這樣做太霸道了。
儀隴縣教育局聞訊后，三次安排人員對此事調(diào)查核實，并組織學(xué)校和學(xué)生家長溝通協(xié)調(diào)。1月30日，儀隴縣教育局通報了兩名學(xué)生的現(xiàn)狀：1月15日，文新與李青分別在博雅學(xué)校與該縣銅鼓小學(xué)參加期末統(tǒng)一考試。目前，兩位學(xué)生均在家休寒假。
下一學(xué)期兩名學(xué)生能繼續(xù)讀書嗎、老師和家長有無不當之處……儀隴縣教育局在通報中稱：
一、確保兩位學(xué)生2019年春季正常入學(xué)，依法保障其接受義務(wù)教育的權(quán)利。尊重學(xué)生及家長的選擇權(quán)，若愿意下學(xué)期在該校就讀，學(xué)校必須接收，不得區(qū)別對待；若學(xué)生選擇回戶籍地就近入學(xué)，教育主管部門協(xié)調(diào)安排在有空余學(xué)位的學(xué)校就讀，并協(xié)助辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)；
二、下學(xué)期博雅學(xué)校安排教師為李青補課，補齊在此期間所耽誤的復(fù)習(xí)內(nèi)容；
三、由于雙方因言語沖突產(chǎn)生矛盾，特安排校方、老師、家長下學(xué)期開學(xué)后在適當范圍當面致歉；
四、約談博雅學(xué)校主要負責人及當事教師，對勸說學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)問題嚴肅批評。同時，在全縣教育系統(tǒng)開展師德師風專項整治活動，進一步加強教師隊伍建設(shè)，進一步維護學(xué)生合法權(quán)益，營造良好的教育教學(xué)環(huán)境。
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