具體到每個(gè)孩子的個(gè)性化方法估計(jì)沒有多少家長特別留意，絕大多數(shù)家長只習(xí)慣滿足于孩子認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，卻從來沒有認(rèn)真思考過孩子班里第一名的學(xué)習(xí)方法是不是適合自己的孩子？倒數(shù)第一名的孩子有沒有可取之處？自己的孩子背誦記憶方法是不是還應(yīng)該更好？自己孩子的邏輯思維能力是不是還應(yīng)該更強(qiáng)？孩子的學(xué)習(xí)效率還有沒有提高的余地？學(xué)語文和數(shù)學(xué)的方法肯定不一樣，但是孩子明白嗎？學(xué)語文和學(xué)數(shù)學(xué)不但不矛盾，還可以互助，孩子會(huì)用嗎？
【個(gè)性幫教】第二篇，用實(shí)例告訴你怎樣幫孩子找準(zhǔn)適應(yīng)他的學(xué)習(xí)方法。
姜同學(xué)成績上不去，家長不管三七二十一通通請(qǐng)家教、請(qǐng)老師補(bǔ)習(xí)，為什么呢？家長自己的想法是，要想提高成績，就一定要增加學(xué)習(xí)時(shí)間，找個(gè)家教幫著學(xué)不就提高了嗎？事實(shí)上，孩子會(huì)真的提高嗎？
姜同學(xué)上初二，平時(shí)的成績不錯(cuò)，在班里一直在前五名，家長一直想幫助他考第一，就專門花錢請(qǐng)家教補(bǔ)課，補(bǔ)了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子的成績不但沒有提高，反而有些下降。家長搞不懂了，這不是花錢請(qǐng)人來搞破壞嗎？
其實(shí)，這樣的孩子并不厭學(xué)，成績也不錯(cuò)，但是補(bǔ)課后為什么成績不穩(wěn)定或者很難再提高呢？很簡單，孩子的學(xué)習(xí)方法有問題了。
這個(gè)孩子為什么在班里成績還不錯(cuò)呢？因?yàn)榛灸軌蜻m應(yīng)老師的教學(xué)，也就是說，基本適應(yīng)了任課老師交給他的基本方法。而家長花錢請(qǐng)的家教肯定不是十分了解孩子學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的人，他只能按照自己的習(xí)慣來給孩子惡補(bǔ)大補(bǔ)，孩子反倒不適應(yīng)了，成績自然就會(huì)受到影響。
好學(xué)生不是老師教出來的，而是學(xué)生自己學(xué)出來的。有學(xué)習(xí)興趣的孩子，不能單純地“照葫蘆畫瓢”。
王露是一個(gè)很用功的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣，經(jīng)常自覺學(xué)習(xí)到很晚，可是學(xué)習(xí)成績卻并不好，因?yàn)樗姆椒ㄓ袉栴}，或者說可能適合別的同學(xué)的方法對(duì)她來說并不適合。因?yàn)樗男愿裢庀?，注意力容易分散，所以她的學(xué)習(xí)效率比較低，特別是背誦古文和英語單詞等，別人可能30分鐘就能記住的，王露可能花一晚上也不行。
但她有一個(gè)特點(diǎn)，樂感很強(qiáng)，而且會(huì)哼唱很多民歌、英文歌甚至戲曲，我就建議她把要背誦的古文替換成戲曲的唱詞，把要背誦的英文替換成流行的英文歌詞，把數(shù)學(xué)公式、定理等全部替換成搖滾樂歌詞……
王露的哼唱記憶效果相當(dāng)明顯，不光記住了應(yīng)該牢記的知識(shí)，還大大豐富了自己的樂理知識(shí)，現(xiàn)在王露已經(jīng)是品學(xué)兼優(yōu)的藝術(shù)特長生了。
李同學(xué)是典型的“馬大哈”，愿意學(xué)，但是太粗心，不是忘了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)就是作文跑了題，老師說、家長管，可效果就是不好。這樣的學(xué)生很多，也很普遍，原因就是沒認(rèn)真看題去做，或者是做完沒認(rèn)真檢查，再或者是根本就沒理解要求。
當(dāng)大夫的媽媽找我交流，我就問她，你的孩子關(guān)心你的工作嗎？
媽媽說，孩子很向往她的工作，還經(jīng)常說要去醫(yī)院玩，因?yàn)楹ε滤绊懝ぷ?，就一直沒讓他去。我就建議媽媽抽時(shí)間讓孩子去醫(yī)院看她怎樣給病人看病，然后寫日記或作文。
一直想去醫(yī)院看媽媽給人治病的孩子接到媽媽的邀請(qǐng)后高興極了，爽快地帶著作文跟著媽媽去了醫(yī)院，然后非常專注地觀察媽媽給病人診斷，從詢問病情、診斷到開處方，回家后交給媽媽第一篇作文，題目是《我的媽媽幫人看病》。
第二次來了個(gè)急診病人，一個(gè)哮喘病的老太天被家人抬了進(jìn)來，又是掛氧氣又是人工呼吸，里同學(xué)有些害怕，但他的日記明顯地寫到了細(xì)節(jié)。
第三次，李同學(xué)看到一個(gè)被汽車撞得奄奄一息的傷者，全身是血的慘相讓孩子受到極大震撼，因?yàn)閭麊T隨時(shí)可能會(huì)喪命，就看用什么辦法，怎么做手術(shù)了。孩子的日記詳細(xì)記錄了搶救全過程，甚至還專門從媽媽那里打聽到一些信息，如急救車走的哪條路，路是否平坦，是否塞車，傷員在車上每時(shí)每刻的表現(xiàn)……
后來孩子和我說，每當(dāng)他做數(shù)學(xué)題或者寫作文的時(shí)候，不自覺地想到了醫(yī)院，而他自己就好像是醫(yī)院的醫(yī)生。
孩子對(duì)于眼前發(fā)生的事實(shí)是非常關(guān)注的，勝過家長千萬遍的叮囑，這是很簡單卻很有效的孩子自我學(xué)習(xí)、改進(jìn)的方法。
請(qǐng)家長思考：
孩子是用自己的方法在學(xué)習(xí)嗎？
有沒有更適合ta的方法？
準(zhǔn)備用多久來有效培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法？
用什么辦法來有效培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)方法？
