很多父母會(huì)抱怨孩子有這樣或那樣的問(wèn)題，而自己卻無(wú)法和孩子進(jìn)行溝通，孩子也經(jīng)常會(huì)覺(jué)得與父母沒(méi)有共同語(yǔ)言。父母和孩子之間的鴻溝，往往源自于彼此之間的不了解，而相互不了解是因?yàn)楸舜藳](méi)有進(jìn)行很好的溝通。生活中，有良好親子關(guān)系的家庭不到20%，多數(shù)的親子交流都會(huì)帶入火藥味。
研究發(fā)現(xiàn)：?jiǎn)栴}遠(yuǎn)沒(méi)有想象中那么嚴(yán)重，通常是生活中的小事情、小問(wèn)題溝通太隨意，久而久之陷入一種錯(cuò)誤的溝通模式，它們的開(kāi)端多出現(xiàn)于父母和孩子進(jìn)行交流的開(kāi)始。古古父母課堂總結(jié)了以下6種錯(cuò)誤的親子溝通模式：
“閉嘴、別說(shuō)話，再哭就把你關(guān)小黑屋!”
“趕緊把沒(méi)有完成的作業(yè)寫(xiě)完，做不完就別睡覺(jué)?！?br>“再不聽(tīng)話會(huì)被警察叔叔抓走?！?br>“你不應(yīng)該那樣，你應(yīng)該這么做才對(duì)?！?br>“要好好讀書(shū)，將來(lái)要做一個(gè)有出息的人，否則就得要撿垃圾?！?br>“按照我說(shuō)的去做肯定沒(méi)有問(wèn)題”
“你趕快主動(dòng)給老師承認(rèn)錯(cuò)誤，好好檢討自己?！?nbsp;模式三：評(píng)價(jià)、指責(zé)、否定、貼標(biāo)簽“你看看你看看，做點(diǎn)什么事都丟三落四?！?br>“錯(cuò)了就是錯(cuò)了，別跟我解釋！” “這件事情就是你做的不對(duì)，還不承認(rèn)？” “只有考上大學(xué)才會(huì)生活的更好，用心讀書(shū)吧！
“這件事情你早聽(tīng)我的話就不會(huì)這么麻煩了?！?nbsp;“當(dāng)初我不叫你跟樂(lè)樂(lè)玩，你非不聽(tīng)，看看現(xiàn)在吃虧了吧？”
“老師有的時(shí)候也不容易，也會(huì)出錯(cuò)?！?br>“你這個(gè)年齡只有好好地念書(shū)，否則什么事也做不了?！?br>“你這樣做是不是因?yàn)槟阌龅搅耸裁磫?wèn)題？”
“你看你的同學(xué)**多聽(tīng)話、多乖啊，你再看看你?！?br>“我問(wèn)過(guò)你的老師和同學(xué)了，他們都這么說(shuō)?！?br>僅以上面6種錯(cuò)誤的親子溝通模式為父母的教育方式敲響警鐘。當(dāng)父母在開(kāi)口時(shí)，就已經(jīng)給溝通設(shè)置了一道屏障，這道屏障阻斷了感情的紐帶，失去了溝通的前提，讓親子關(guān)系變得緊張和不信任。本來(lái)父母只是想通過(guò)這些話語(yǔ)讓孩子知道其中的緣由，無(wú)心傷害孩子，但當(dāng)父母這樣對(duì)孩子說(shuō)話的時(shí)候，孩子會(huì)從這些話里聽(tīng)到不好的信息。孩子有孩子的思維模式，這套思維模式會(huì)讓孩子根據(jù)自身發(fā)展和需要去解讀父母所說(shuō)的每一句話。
父母?jìng)儧](méi)有考慮到以上這些語(yǔ)言模式會(huì)深深地刺痛孩子的心，傷害孩子幼小的自尊心，讓孩子越來(lái)越?jīng)]有自信，自我感到內(nèi)疚和無(wú)能。長(zhǎng)期在這種模式環(huán)境之下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生不信任感甚至是敵意，更嚴(yán)重者會(huì)誤判為是父母不愛(ài)自己，這種想法也會(huì)讓孩子對(duì)父母有防范之心，再也不會(huì)和自己的父母說(shuō)心里話了。
要想避免錯(cuò)誤的語(yǔ)言溝通模式，試著做到如下幾點(diǎn)：1.嘗試著站在孩子的角度、以兒童的視角去理解他們的內(nèi)在世界；
2.調(diào)整好教養(yǎng)心態(tài)，以平和和真誠(chéng)的心面對(duì)孩子的每一個(gè)問(wèn)題、困難、缺點(diǎn)和錯(cuò)誤；
3.少說(shuō)多聽(tīng)，用心去感受孩子的感受，帶著真誠(chéng)和信任去傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的世界；
4.父母以協(xié)助者而非教導(dǎo)者、命令者的身份與孩子聊天；
5.更多地參與到孩子的日常生活當(dāng)中，比如成為游戲的參與者而非旁觀者；
6.多方了解信息、不急于下結(jié)論以免因?yàn)檎`判而傷害到孩子；
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的特別存在。引用最美鄉(xiāng)村教師陳萬(wàn)霞老師的話：“走進(jìn)孩子的心靈世界，比教給孩子知識(shí)更重要”。來(lái)自媽媽的鼓勵(lì)——這對(duì)小黃鸝來(lái)講非常重要，對(duì)于怕羞的小黃鸝無(wú)意如同一縷清風(fēng)般撫慰孩子膽怯害羞的心理，傳遞給它積極的信號(hào)和與人交往的能量。假想此時(shí)如果媽媽給小黃鸝的是置之不理或者嘲笑，原本的害羞很有可能會(huì)發(fā)展演變?yōu)閮?nèi)向、不自信的性格特質(zhì)。由此可見(jiàn)，父母與孩子相處時(shí)的每一句話，都可能在孩子心中種下一粒無(wú)形的小種子。如果你的家中也有一只害羞的小黃鸝，千萬(wàn)不要陷入到親子溝通的誤區(qū)。不妨嘗試一下更積極有效的正向溝通方式。
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