讓孩子養(yǎng)成好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，要引導(dǎo)兩方面，意愿和行動(dòng)。
一，引導(dǎo)孩子自己要形成好習(xí)慣的意愿
家長(zhǎng)要讓孩子意識(shí)到，養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，對(duì)他來(lái)說(shuō)多么重要，以后有多大好處。比如說(shuō)，孩子養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣，除了可以獲取更多的知識(shí)，陶冶人的情操，擴(kuò)展人生經(jīng)驗(yàn)，還可以幫助孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，成為自己想要的人。同時(shí)閱讀也是人生一大樂(lè)事，“一書(shū)在手，樂(lè)以忘憂”。
養(yǎng)成好習(xí)慣，就要改掉壞習(xí)慣。我們可以說(shuō)說(shuō)，這個(gè)壞習(xí)慣不改掉，會(huì)有什么樣的嚴(yán)重后果。直接告訴他，可能孩子理解不了。家長(zhǎng)可以弄些直觀的后果，展示給他看。比如，孩子不愛(ài)刷牙，弄些這方面的繪本，上面有牙疼看牙醫(yī)的圖片，牙齒壞個(gè)洞的圖片。一起去看這些繪本，當(dāng)孩子提問(wèn)的時(shí)候，順勢(shì)把這些信息告訴他。
比如，一次學(xué)校組織孩子們參觀海底世界。女兒?jiǎn)栁遥骸皨寢專(zhuān)瑸槭裁村麤](méi)來(lái)這兒玩？”我腦子一轉(zhuǎn)，何不趁這個(gè)機(jī)會(huì)，糾正她不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的毛病，說(shuō)道：“妍妍啊，現(xiàn)在生病了，就是因?yàn)槠綍r(shí)沒(méi)有好好運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常生病，所以她才不能來(lái)玩。你平時(shí)可要加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)哦，身體棒棒的，就可以到處玩了?！庇谑?，自從那次以后，我家孩子，每天早上和我一起起來(lái)運(yùn)動(dòng)。
二，引導(dǎo)孩子行動(dòng)起來(lái)，養(yǎng)成好習(xí)慣。
剛開(kāi)始，孩子不愿意做，家長(zhǎng)要有足夠的耐心。哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，都要有所鼓勵(lì)，孩子得到了肯定，才有動(dòng)力去做。
形成固定的連接模式。比如，洗完澡，就要刷牙；坐到飯桌上，就得好好吃飯；晚上吃過(guò)飯，要看會(huì)兒書(shū)。
為孩子提供便利，如孩子刷牙，可以在衛(wèi)生間備個(gè)小凳子，不然他夠不到水池。家長(zhǎng)帶孩子去書(shū)店，根據(jù)他的喜好選一些書(shū)啊。
家長(zhǎng)要以身作則，給孩子做榜樣。他在看書(shū)，你在看電視，大抵他也是看不進(jìn)去的。
說(shuō)了這些，當(dāng)然最基礎(chǔ)的是，家長(zhǎng)要多陪伴孩子，多和孩子說(shuō)話，多和孩子一起活動(dòng)。親情關(guān)系好了，引導(dǎo)就自然而然的成了。
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