剛出生的新生兒大腦結(jié)構(gòu)已接近成人，神經(jīng)細胞數(shù)目和成人一樣，大約有1000億個，但體積較小；皮質(zhì)上也有溝和回，只是比成人淺；腦重約390克，占體重的1/9～1/8，約為成人腦重的25％。1歲時腦重為出生時的2倍，達成人腦重的50％，2歲時為成人腦重的75％，7歲時已基本接近成人腦的重量。出生以后大腦皮質(zhì)的神經(jīng)細胞數(shù)目不再增加，所以腦重量的增加主要來自于神經(jīng)細胞體積的增大、突觸數(shù)量的增加及神經(jīng)纖維髓鞘的逐步形成。
2歲以前大腦發(fā)育迅速，有人認為，如果以一個人17歲的智力為100％的話，那么到4歲時他的智力就發(fā)展了50％，到8歲時又完成了30％，8歲以后，無論環(huán)境或?qū)W習的經(jīng)歷怎樣，最多只有20％的機會去改變智力了。
A、神經(jīng)細胞及功能
神經(jīng)細胞，也稱神經(jīng)元，由樹突、軸突、細胞體、細胞核組成。神經(jīng)元的形狀就像一棵小樹，樹枝部分是樹突，它的作用是負責接收信息并將信息傳入細胞體。軸突相當于樹干，負責將信息傳出細胞體，神經(jīng)元的樹突和相鄰神經(jīng)元的軸突之間連結(jié)的部位稱突觸。這種神經(jīng)聯(lián)結(jié)傳導信息是由特定的化學物質(zhì)作為神經(jīng)遞質(zhì)，將神經(jīng)沖動傳給另一個神經(jīng)元，從而引起一系列生理和生化反應(yīng)實現(xiàn)的。不同的神經(jīng)元按照一定的聯(lián)結(jié)形成信息傳遞的神經(jīng)通路。神經(jīng)通路的發(fā)育和成熟遵循“用進廢退”原則，即良好、適度的外界刺激將使神經(jīng)通路不斷地得以鞏固，而不能經(jīng)常得到充分利用的神經(jīng)通路將被淘汰。為了建立和鞏固更多的神經(jīng)通路，就需要不斷地學習，接受新的信息。
由于環(huán)境和感官刺激，生后頭兩年神經(jīng)元的樹突生長迅速。出生時神經(jīng)元就像樹枝稀疏的小樹，到兩歲時枝葉已經(jīng)非常茂盛，當受到外部刺激時，神經(jīng)細胞就伸展樹突，處理信息。
在神經(jīng)纖維外層有叫做神經(jīng)髓鞘的脂肪組織包繞，就像包電線的絕緣體一樣把軸突包起來，使神經(jīng)沖動準確地沿著一定的線路順勢傳導，同時大大加快了傳導速度。嬰幼兒時期由于神經(jīng)髓鞘形成不全，當外界刺激通過神經(jīng)傳入大腦時，因無神經(jīng)髓鞘的隔離，興奮可擴散傳入周圍的神經(jīng)纖維，在大腦皮層內(nèi)就不能形成一個明確的興奮灶，所以嬰幼兒對外來刺激的反應(yīng)常較慢且易于泛化。4歲時髓鞘化的過程基本完成。
B、頭腦聰明是由什么決定的
成年人腦的重要約為1400克。以前人們認為腦重量越大人就越聰明，也有人認為大腦的溝回越深頭腦越聰明，這些說法都缺乏科學依據(jù)。
人的智力主要取決于先天遺傳和后天環(huán)境因素，二者相互作用、相互影響的結(jié)果。先天稟賦是接受教育的前提，決定了一個人發(fā)展的可能性，后天環(huán)境則決定人的發(fā)展方向。我們不可能改變孩子的先天稟賦，但可以為孩子提供適宜發(fā)展的良好環(huán)境，幫助孩子發(fā)育得更好，獲得更高的智力。
如果孩子出生后獲得良好的感知覺刺激，在父母的關(guān)愛下成長，那么大腦神經(jīng)細胞的樹突、軸突就會迅速增長，突觸大量增加。神經(jīng)細胞間的聯(lián)結(jié)越多，傳導速度就越快。如果信息能夠順利傳遞，才能發(fā)揮超常功能。換句話說，聯(lián)結(jié)線路越緊密，傳遞信息越多，大腦才會越聰明。
C、關(guān)鍵期和可塑性
心理學家研究證明，各種能力的訓練和學習都有不同的關(guān)鍵期，在關(guān)鍵期內(nèi)容易學會和掌握某一內(nèi)容，過了此期學習就變得很困難。例如嬰兒4～6個月是學習吞咽的關(guān)鍵期，7～9個月是學習咀嚼的關(guān)鍵期，一旦錯過，喂養(yǎng)就很困難。許多研究表明，在腦發(fā)育的關(guān)鍵期內(nèi)，其結(jié)構(gòu)和功能都具有很強的適應(yīng)和重組能力，易于被環(huán)境和經(jīng)驗所修飾。出生頭2年是大腦發(fā)育最快的時期，是接受各種外界刺激的敏感期。在這個時期內(nèi)給予嬰兒良好、適度的感官刺激，將對大腦的結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生重大影響。杰出的意大利兒童教育家蒙太梭利說過，“人生的頭3年勝過以后發(fā)展的各個階段，勝過3歲以后直到死亡的總和。”
早期教育的理論依據(jù)是嬰幼兒的大腦具有可塑性。這種可塑性主要表現(xiàn)為可變更性和可代償性。
● 可變更性。有些大腦神經(jīng)細胞具有特殊功能，由于受環(huán)境和條件的影響致使其特殊功能發(fā)生改變。例如出生1個月的小貓，如果在視覺敏感期暴露于垂直條紋1小時，會使得神經(jīng)細胞只對垂直條紋刺激敏感，過了視覺敏感期即使再暴露于垂直條紋更長時間，其敏感性并不增加。這個例子說明細胞對經(jīng)驗有敏感性和可塑性，而且只在生后早期出現(xiàn)。
● 可代償性。當某一些神經(jīng)細胞受損或缺失時，毗鄰的細胞能夠代償，使功能得到恢復。但是過了敏感期后，損傷將不可逆轉(zhuǎn)。嬰幼兒時期如果大腦語言中樞受到傷害，對語言能力影響較小，因為未成熟腦的可塑性最強，可以恢復功能。而這種情況如果發(fā)生在成人身上則語言功能就很難恢復了。
現(xiàn)代腦科學研究表明：嬰幼兒時期是大腦發(fā)育最快的時期，也是腦發(fā)育的關(guān)鍵期，適宜的教育和環(huán)境刺激對腦發(fā)育起決定作用。從小啟蒙，開發(fā)全腦，已為越來越多的人所接受。
養(yǎng)育一個健康聰明的孩子，是每對父母最大的心愿。年輕的父母們，你們是否想知道，你們的小寶寶每天除了吃、睡、哭以外還有什么本事嗎？科學家們的研究發(fā)現(xiàn)，新生兒具有視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺、習慣化和成人相互作用、模仿以及運動能力，這些稱為新生兒行為能力。這些與生俱來的能力，是新生兒探索世界、接受早期教育的基礎(chǔ)和條件。
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