新員工培訓是組織留住并培養(yǎng)人才的第一步。從新員工到新人才，組織需要做的，不僅是教授各種能力技能和組織文化，更重要的是，將他們培養(yǎng)成適應組織發(fā)展戰(zhàn)略的生力軍。
希望小編精心整理的這篇文章，能夠在開年之初于新人才培養(yǎng)方面帶給你一些啟發(fā)。
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企業(yè)培訓與發(fā)展機構IIG（Impact Instruction Group）近日的研究報告揭示了關于新員工培訓趨勢的一些發(fā)現(xiàn)，并且列出了提升相關培訓項目的戰(zhàn)略建議。
調查顯示，新員工培訓在將近三分之二的受訪者心中是最優(yōu)先考慮的培訓項目，其中有71%的受訪者正在完善更新他們的新員工培訓，86%的受訪者認為這種更新可以滿足企業(yè)變革的需求。
本文將為大家介紹各式各樣的新員工培訓項目，包括入職培訓、管培生培訓、軍事化培訓……并以經典企業(yè)案例為切入點，實操性更強哦~
當企業(yè)面臨虧損時，入職培訓往往是最容易被砍掉的培訓項目之一。然而，無數(shù)證據(jù)都表明，新員工所接受的第一項培訓是至關重要的。
大多數(shù)專家都認為，有兩種基本的入職培訓方式：正式的和非正式的。
非正式入職培訓在任何一家公司都存在。每當新員工進入一家公司，不管有意還是無意，他都會從和同事的互動中逐漸了解公司的文化以及“潛規(guī)則”，在公司待得越久，他就會越多地呈現(xiàn)出這家公司的工作風格以及行為模式。
另一方面，正式的入職培訓則要復雜得多。
正式入職培訓的四個要素
波特蘭州立大學（Portland State University）管理學教授塔爾亞·鮑爾（Talya Bauer）認為，任何正式入職培訓項目，至少會包含以下四大元素。
· 服從：入職培訓的基礎，教導新員工組織的制度、程序以及正式命令。
· 澄清：明確崗位任務與角色。
· 文化：讓新員工了解組織的行為準則以及“潛規(guī)則”。
· 聯(lián)系：協(xié)助新員工建立人際溝通渠道以及“人脈”，從而在往后順利完成工作。
盡快衡量入職培訓效果
該在何時衡量入職培訓的效果？根據(jù)普華永道公司的瓊安·維奇的說法，越早開始越好。她表示，普華永道會在新員工入職一個月后進行一次調查，入職半年后再來一次。
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8=Buddy計劃
“8+4”中的“8”是指Buddy，即伙伴計劃。該計劃是在新員工入職后，由其主管直接委派一名高意愿的老員工作為他的伙伴，幫助他們熟悉環(huán)境、制度和同事，加速新員工的融入。因為互聯(lián)網行業(yè)“短、平、快”的特性，所以，機鋒將伙伴對于新員工的幫助時間定為一周。
以《伙伴計劃表》引導幫助行為
在引導伙伴的幫助行為方面，初期設計了一份《伙伴計劃表》，羅列了伙伴幫助新員工的數(shù)個引導步驟和意見欄。在隨后的觀察中，我們發(fā)現(xiàn)大部分人將表格當作任務來完成，意愿與興趣并不高。所以，我們運用“游戲化”思維，將原有的表格設計為桌游風格的通關圖，把每個幫助行為設置為一個關卡，每個關卡上都會印上機鋒的吉祥物——機鋒熊貓，由它“帶領”著伙伴與新員工一起闖關。
4次培訓
“8+4”中的“4”是指新員工的4次培訓。
趣味“機鋒介紹”
第一次培訓的主要內容是“機鋒介紹”。與其他公司入職培訓基本相同，內容包括介紹公司組織文化與相關制度，創(chuàng)新之處在于培訓開始時，增加了一項Team work，即集體作畫。
軟硬技能培養(yǎng) 體驗貫穿其中
其余三場培訓是針對新員工軟硬技能的培養(yǎng)。“軟”技能是指通用力，目前為一場“溝通技巧”培訓，利用講授與體驗相結合的形式，避免新員工在工作場景中因溝通障礙導致溝通成本提高的問題，利用溝通技巧提升溝通效能?！坝病奔寄苁侵笇I(yè)力，目前有兩場，一場是借助“機鋒樂享匯”（機鋒內部分享機制：業(yè)務介紹與最佳實踐分享）的培訓資源讓新員工參與其中，另一場是機鋒平臺事業(yè)部辦公所用的項目管理軟件Redmine的技巧培訓。
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事關成敗的選人之道
篩選出一流的人才種子，對于鳳凰計劃的成功而言至關重要。
在人才選拔中，海瀾不限專業(yè)、生源地、性別比例，甚至歡迎情侶“聯(lián)袂”應聘。但在這些看似寬松的應聘條件背后，還存在一些關鍵的考察指標，包括心智、情商、魄力、意志力、思維力、性格、氣質、溝通能力、理事能力等。
鳳凰計劃對人才選拔的標準，可簡單概括為12個字：悟性好、反應快、肯吃苦、能忍耐。
強化人文根基
奠定職業(yè)發(fā)展基礎
在鳳凰計劃當中，每年的7月4日是海瀾商學院舉辦開學典禮的日子。錄取的學員進入海瀾集團之后，不會立即接受上崗前的工作崗位技能培訓，而是參加為期一個月的人文素養(yǎng)和軍事素質教育。
海瀾商學院為此開發(fā)出系列課程，人文教育方面包括的主要命題有心靈、人性的真相、人生的真諦、工作的本質、企業(yè)的本質等。
在軍事教育方面，學院安排資深退伍軍人制定了系統(tǒng)的軍事訓練方案，包括軍事基礎知識、體能訓練、擒拿格斗等。軍訓結束之前，還有一次長途拉練。
除此之外，針對90后學員文化功底較淺的現(xiàn)實，海瀾商學院開發(fā)出“職解西游”系列課程，用《西游記》中的故事講解人生的道理、處世的智慧、工作的方法、領導的職責、企業(yè)的本質等內容。
知行合一
實行雙導師制
鳳凰計劃的兩年在職學習當中，師資分為兩種：一是企業(yè)實戰(zhàn)派師資，主要以本企業(yè)的中高層管理干部為主體，注重實戰(zhàn)和實用，這一模塊的培訓量占兩年總培訓量的60%；另一種是外部學院派師資。
為了讓學員能在實戰(zhàn)中迅速成長，海瀾商學院實行雙導師制。一是心靈導師，注重解決意識形態(tài)的難題，指引人生的航向；二是工作導師，側重解決現(xiàn)實的工作問題。二者相互促進，形成合力。
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新軍訓和新員工，能雙贏！
針對員工的特性，在設計培訓環(huán)節(jié)時，應少一點管控，多一點引導；少一點教導，多一點溝通。在培訓過程中，給予員工更多的互動，讓他們積極主動參與，化被動接受為主動尋求。
之前我所服務的一家公司的企業(yè)文化是“快樂、拼搏、努力”。于是，為了使新員工能更好地領悟這一要點，同時又能完成半軍事化培訓所要達到的目的，在設計各環(huán)節(jié)之初，我們就確認了以下幾點：
1.監(jiān)管老師全程參與，編入軍訓隊伍，與學員同吃同住，以提高新員工對培訓的認同度，并起到表率作用。
2.杜絕全程都按軍事化的要求進行體能訓練，避免激起逆反和迷茫的心理。
3.充分的思想交流。培訓期間，員工可以向監(jiān)管老師或講師提出任何問題和建議。對培訓實施、企業(yè)發(fā)展有利的建議，會被作為個人最終獎勵的參考加分項，納入個人培訓結業(yè)檔案中，同時作為員工轉正、晉升的依據(jù)。
4.結業(yè)必須考試，這是一種重要的儀式。我們要求結業(yè)時，必須針對體能訓練、技能培訓還有其他互動環(huán)節(jié)分別進行結業(yè)考試。另外，還會邀請公司高管參與結業(yè)匯報的檢閱環(huán)節(jié)，提高受訓人員的使命感。
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