2013年高考昨天落下帷幕。今年我省高考命題有哪些值得關(guān)注的亮點(diǎn)和特點(diǎn)？命題走勢(shì)如何？高考結(jié)束當(dāng)天下午，本報(bào)特邀各地名校名師,對(duì)高考9科試卷進(jìn)行解析。
語(yǔ)文：總體平和 穩(wěn)中有變
江蘇省如東高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師 陳亞飛
今年江蘇高考語(yǔ)文試題總體平和，體現(xiàn)了江蘇命題一貫的穩(wěn)中有變的特色。語(yǔ)知和運(yùn)用試題保持了題型的高度穩(wěn)定，有利于中學(xué)教學(xué)的穩(wěn)定和考生復(fù)習(xí)的針對(duì)性，但也給人穩(wěn)健有余，靈動(dòng)不足的感覺(jué)。語(yǔ)用題歷來(lái)是高考命題的“試驗(yàn)田”，應(yīng)不斷有創(chuàng)新題型出現(xiàn)，才更有利于對(duì)考生創(chuàng)造力的考查。文言閱讀題型未變，選段于《三國(guó)志》，是敘事性較強(qiáng)的人物傳記，閱讀難度不大。文學(xué)類文本選自老舍散文《何榮何許人也》，雖說(shuō)文字平易，但所敘內(nèi)容久遠(yuǎn)（1935年發(fā)表），學(xué)生理解有隔閡，加之題型較新，拿分不易。但這是對(duì)現(xiàn)代文閱讀本質(zhì)的回歸，值得肯定。同時(shí)，陳老師還指出，今年的新材料作文是順應(yīng)大勢(shì)的。解讀此材料，要抓住主體事件——人進(jìn)蝴蝶退，并結(jié)合關(guān)鍵句“小小的蠟燭竟然會(huì)帶來(lái)這么大的影響”進(jìn)行。由此不難看出材料寓意：人類哪怕是一個(gè)細(xì)微的舉動(dòng)也會(huì)給自然事物帶來(lái)巨大的影響，但如果僅把該材料理解成談人與自然關(guān)系，似太狹窄，亦可深入一層，比如，尊重他人的生存狀態(tài)，不要隨意干擾他人的生活，或一個(gè)細(xì)小的行為也會(huì)帶來(lái)巨大的影響，強(qiáng)調(diào)人做人處世需謹(jǐn)小慎微等等。
數(shù)學(xué)：重綜合 考創(chuàng)新
南京二十九中高級(jí)教師 馬乃倫
今年數(shù)學(xué)試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，突出數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法的考查，重視數(shù)學(xué)基本能力和綜合能力的考查，注重?cái)?shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的考查。今年試題樸實(shí)平和，大部分題目源于課本，試題在難、易度的設(shè)計(jì)上合理，各種題型的梯度明顯，有利于不同層次的考生的水平得到合理評(píng)價(jià)，利于選拔。“比如卷Ⅰ的填空題的1-9題屬于容易題，小、巧、靈，考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，只要概念清楚，進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)算就能完成；10-12題這3題屬于中檔題，考查了簡(jiǎn)單的轉(zhuǎn)化與討論思想，對(duì)運(yùn)算的要求稍高，但學(xué)生上手很容易；13-14這兩題屬于把關(guān)題，對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力、推理論證能力和轉(zhuǎn)化能力要求較高。卷Ⅰ的六道解答題布局合理，常規(guī)平和，難易適中，尤其是19題和20題比往年設(shè)計(jì)得好，更合理、更人性化，使不同層次的學(xué)生在這兩題上都能有收獲，改變了以往的壓軸題的風(fēng)格，這是很好的創(chuàng)新。
英語(yǔ)： 穩(wěn)中求變 關(guān)注社會(huì)
南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校英語(yǔ)特級(jí)教師 朱善萍
2013年江蘇省高考英語(yǔ)試卷在遵循國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，在考查學(xué)生全面素質(zhì)方面做了一些嘗試。首先，穩(wěn)中求變，推陳出新。今年的英語(yǔ)試題在比分、時(shí)間、選材的基本分類上堅(jiān)持了“穩(wěn)”的原則，聽力依然采用了低難度的全國(guó)題，閱讀材料選擇依然采用了廣告說(shuō)明文、議論文、科普文等，完型填空采用夾敘夾議文體，只有閱讀和寫作部分有輕微的“變”。其次，重視考生語(yǔ)言運(yùn)用能力。聽力、單項(xiàng)選擇、完型填空、閱讀理解、任務(wù)型閱讀、作文六大項(xiàng)目都有明顯的重視基礎(chǔ)語(yǔ)言知識(shí)的痕跡，但是在語(yǔ)境的設(shè)置、考點(diǎn)的選擇、問(wèn)題的提出角度等方面，都對(duì)考生提出了更加高的要求，這是一種良好的導(dǎo)向。再次，重視考查綜合文學(xué)素養(yǎng)。文學(xué)是讓考生理解生活的真諦和發(fā)現(xiàn)生活中真善美的必由之路。閱讀中的D篇不僅考查學(xué)生的文學(xué)欣賞能力，同時(shí)還考查了他們的分析、提取、聚合信息以及批判性思維的能力。最后，重視學(xué)生關(guān)注社會(huì)問(wèn)題和解決能力。通過(guò)“美國(guó)夢(mèng)”、公園告示、傳統(tǒng)道德觀、古生物滅絕等考查了學(xué)生對(duì)于夢(mèng)想與生活、社會(huì)現(xiàn)象、動(dòng)物的關(guān)注、理解和介入程度，充分體現(xiàn)了高考對(duì)于考生全面素質(zhì)的甄別與選拔功能。
物理：穩(wěn)中求新 新中求穩(wěn)
南京金陵中學(xué)物理高級(jí)教師 邢 標(biāo)
今年江蘇的物理試卷，整體布局和結(jié)構(gòu)與前五年基本相仿，難度適中，中檔題較多，無(wú)偏題怪題。體現(xiàn)了穩(wěn)中求新、新中求穩(wěn)的特點(diǎn)。首先，試卷突出主干知識(shí)和能力的考查，全卷以力學(xué)、電磁學(xué)為主，突出對(duì)選修知識(shí)的適度掌握。著重考查了學(xué)生對(duì)物理的分析和實(shí)驗(yàn)探究的能力。試卷中的選擇題等基本是上手就能做，同時(shí)注重聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注常規(guī)問(wèn)題。比如物理學(xué)史、電場(chǎng)線問(wèn)題、彈性勢(shì)能等知識(shí)均有所涉及。
此次試卷區(qū)分度極佳，基礎(chǔ)題占比合理，但若要沖A，還是有難度的。試卷中的實(shí)驗(yàn)題仍然為一力學(xué)一電學(xué)，力學(xué)實(shí)驗(yàn)有創(chuàng)新，其中的誤差分析有難度。試卷中的計(jì)算題部分，第13題為電磁感應(yīng)基本題；第14題為加速度不等的線狀形物體的動(dòng)力學(xué)問(wèn)題，有一定的難度和區(qū)分度。第15題為相間排列的電磁復(fù)合場(chǎng)問(wèn)題，其中第一問(wèn)比較基礎(chǔ)，第二、第三問(wèn)有明顯的梯度和區(qū)分度。
化學(xué)：難度略有下降 重在分析應(yīng)用
江蘇省天一中學(xué)化學(xué)教研組長(zhǎng) 沈燕群
2013年高考化學(xué)試題形式及內(nèi)容穩(wěn)中略有變化，學(xué)生普遍反映難度適中。
從試卷看，呈現(xiàn)三大顯著特點(diǎn)：
1、知識(shí)面廣，重視“雙基”。選擇題中出現(xiàn)了常見(jiàn)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，離子方程式正誤判斷，離子共存及離子濃度比較，重要元素及化合物性質(zhì)、轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，有機(jī)物官能團(tuán)與化學(xué)性質(zhì)的分析，化學(xué)平衡知識(shí)應(yīng)用等熱點(diǎn)題型，全面考查了考生的“雙基”。這有利于正確引導(dǎo)高中化學(xué)教育教學(xué)，有利于進(jìn)一步推進(jìn)中學(xué)化學(xué)課程的改革。
2、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)，貼近生產(chǎn)生活。多道題目背景取材旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，且實(shí)驗(yàn)的過(guò)程（現(xiàn)象、步驟等）需仔細(xì)思考，體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)科的實(shí)驗(yàn)性、讓化學(xué)知識(shí)服務(wù)于生產(chǎn)的指導(dǎo)思想。
3、信息量大，著重分析、應(yīng)用能力考查。如格氏試劑的使用,試卷中出現(xiàn)了大量的圖像、圖表。這些題目要求學(xué)生能讀懂并分析信息，且要會(huì)靈活運(yùn)用，充分體現(xiàn)考查能力的目標(biāo)。
政治：關(guān)注熱點(diǎn) 有江蘇特色
江蘇教育學(xué)院附屬高級(jí)中學(xué)政治高級(jí)教師 王海文
今年政治試卷既考查了基礎(chǔ)知識(shí)，又突出能力考查；既關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，又貼近學(xué)生生活；既反映國(guó)際國(guó)內(nèi)重大熱點(diǎn)事件，又適當(dāng)體現(xiàn)江蘇特色。實(shí)現(xiàn)了知識(shí)、能力與情感、態(tài)度、價(jià)值觀考查的有機(jī)統(tǒng)一。今年不論是客觀題的考查，還是主觀題的考查，都注重以熱點(diǎn)題材為情境，包括“黨的十八大”、“三農(nóng)問(wèn)題”、“城鄉(xiāng)一體化”、“金磚國(guó)家會(huì)議”、“城鎮(zhèn)化”、“收入分配制度改革”等時(shí)政熱點(diǎn)和“國(guó)際金價(jià)爆跌導(dǎo)致?lián)屬?gòu)黃金潮”等生活熱點(diǎn)。此外，在試卷整體結(jié)構(gòu)平穩(wěn)的基礎(chǔ)上，題型有了一些新變化，如35題給出了2008年的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，通過(guò)相關(guān)信息要求學(xué)生繪制出2012年的基尼系數(shù)曲線圖，首次出現(xiàn)要求學(xué)生畫圖的試題。這道題入手比較難，材料比較難讀懂，數(shù)據(jù)較多，這很能考出考生獲取和解讀信息的能力，考生需仔細(xì)閱讀后，認(rèn)真篩選材料信息，才能畫出正確的圖形。
歷史：重基礎(chǔ) 講情感 考能力
南通中學(xué)歷史高級(jí)教師 楊志沖
重基礎(chǔ)、講情感、考能力是今年歷史試卷的主要特點(diǎn)。試卷所考查的都是主干知識(shí)，不偏不怪。選擇題方面包括古代鐵農(nóng)具、甲骨文和楷書的比較、三省六部制和現(xiàn)代主義美術(shù)作品等，非選擇題有儒家倫理、國(guó)共合作、羅斯福新政、商鞅變法和孝文帝改革、克倫威爾和拿破侖的比較等。都是考試說(shuō)明中規(guī)定和平時(shí)教學(xué)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，考生普遍反映不難。講情感是今年試卷中的一大亮點(diǎn)，將情感、態(tài)度和價(jià)值觀入題在今年的試卷中有質(zhì)的突破。例如廖承志給蔣經(jīng)國(guó)的信，情真意切，等等?？忌从辰衲甑脑嚲碛袧鉂獾娜宋男?，閱讀材料讓考生的心靈受到了震撼。高考是特殊的場(chǎng)所，能讓考生感覺(jué)到試卷材料的人性美，實(shí)屬不易?？寄芰κ墙陙?lái)歷史高考的主要特點(diǎn)，今年在這方面有新的突破。23題是論證題，要求考生從多角度出發(fā)分析羅斯福新政帶來(lái)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，改變了傳統(tǒng)的設(shè)問(wèn)方式，考查了學(xué)生分析、概括能力。高質(zhì)量的高考試卷，既有利于高校選拔人才，又可以積極引領(lǐng)中學(xué)的素質(zhì)教育，一舉兩得。
地理：重點(diǎn)突出 關(guān)注熱點(diǎn) 考察能力
南京市中華中學(xué)地理高級(jí)教師 趙宏霞
2013年高考地理試題重點(diǎn)突出。讓同學(xué)們印象比較深刻的一道題是某流域的礫石堆中有金剛石，設(shè)問(wèn)方式是“為什么會(huì)有金剛石？河流哪個(gè)位置最有可能有金剛石”？人文地理部分出現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展等地理長(zhǎng)期熱點(diǎn)，有利于學(xué)生發(fā)揮水平。
試題關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。選擇題中出現(xiàn)“雅安地震”等新聞熱點(diǎn)；必修試卷綜合題部分以江蘇地理為區(qū)域載體，涉及江蘇發(fā)展規(guī)劃“一帶、兩軸、三圈、一極”的城市化空間格局和江蘇城鎮(zhèn)化發(fā)展；選修《環(huán)境保護(hù)》部分以沙塵暴為背景材料；選修《海洋地理》部分以三沙市為背景材料，考察鹽度、海洋能源、海岸類型、海洋旅游開發(fā)等知識(shí)。
試題考察能力。第一道綜合題中，出現(xiàn)中國(guó)30°N附近地形剖面圖、年均溫圖、年降水量圖，分析30°N附近東西部降水量差異和成因，考察地理規(guī)律文字表述能力；比較四川盆地和長(zhǎng)江中下游年太陽(yáng)輻射量的差異，考察學(xué)生根據(jù)年降水量推斷大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱程度等。
生物：重視基礎(chǔ) 突出能力
沭陽(yáng)高級(jí)中學(xué)生物特級(jí)教師 陳衛(wèi)東
生物高考試卷學(xué)生的總體反應(yīng)是：選擇題有難度，填空題比較新穎?？傮w來(lái)講，試卷體現(xiàn)出兩大特點(diǎn)：一是重視知識(shí)基礎(chǔ)考查，二是突出能力考查。
重視基礎(chǔ)知識(shí)考查。今年高考生物試卷仍然重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查，只是試卷綜合性比較強(qiáng)，考查的知識(shí)點(diǎn)比較多，有些還需要適當(dāng)推理、延伸才能得出正確結(jié)論。
重視能力考查。一是重視實(shí)驗(yàn)?zāi)芰疾?。以?shí)驗(yàn)知識(shí)考查或以實(shí)驗(yàn)為背景考查的題量比較大，如主觀題的26、27、28、30、33題，需要我們重視實(shí)驗(yàn)題或以實(shí)驗(yàn)為背景題的訓(xùn)練。二是重視知識(shí)遷移和運(yùn)用能力考查。如生物學(xué)科與生產(chǎn)實(shí)踐結(jié)合緊密，提示生物學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)不能僅局限于死記硬背，而要多理解，多運(yùn)用。三是重視識(shí)圖、識(shí)表能力的考查。圖文并茂是生物學(xué)科考查命題的一大特色，涉及圖表的題目有：8、10、12、17、21、23、24、27、28、29、30、31、32、33等14題，其中33題不但要讀圖、析圖，還要繪圖。
本報(bào)記者 葛靈丹 王拓 蔣廷玉 整理
