我兒子權(quán)威宇是山大附中2015級(jí)畢業(yè)生，在校時(shí)是學(xué)生會(huì)自律部部長(zhǎng)，曾擔(dān)任班長(zhǎng)，演講朗誦社社長(zhǎng)，校廣播站播音員，入學(xué)以來(lái)每學(xué)期獲得校長(zhǎng)獎(jiǎng)學(xué)金，多次主持全校大型活動(dòng)，兩次學(xué)校辯論賽冠軍組四辯。全國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)演講比賽濟(jì)南賽區(qū)和山東賽區(qū)的冠軍。參加山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)的推薦生考試，被提前錄取。進(jìn)入高中剛剛兩個(gè)多月，擔(dān)任班級(jí)團(tuán)支書，校團(tuán)委成員，校廣播站英語(yǔ)播音員，參加學(xué)校英式辯論賽，連勝六場(chǎng)，獲得冠軍，剛剛結(jié)束的期中考試在國(guó)際部級(jí)部前五名。但是我更愿意這樣介紹自己的兒子，他懂得分享，所有喜愛(ài)的東西愿意與朋友共享；他遵守秩序，從不亂扔垃圾、違章橫穿馬路；他關(guān)愛(ài)家人，知道心疼和體貼父母長(zhǎng)輩；他明白職責(zé)所在，學(xué)習(xí)自覺(jué)自愿，追求上進(jìn)卓越；他禮貌待人接物，能做到為別人開(kāi)門、等電梯，在快餐店飯后把餐桌收拾干凈恢復(fù)原樣；他善于溝通交流，聽(tīng)得進(jìn)去道理，從不行無(wú)禮之事。他熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，喜歡打籃球，他為人謙和，熱心公共事務(wù)，他理想清晰，目標(biāo)明確，他雖然大把的精力用在了學(xué)習(xí)之外，成績(jī)上又能保持適當(dāng)?shù)拿巍?/span>
我一直認(rèn)為，學(xué)習(xí)好不但不是唯一，單純學(xué)習(xí)好，成績(jī)好而忽略孩子的全面發(fā)展是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任，是家長(zhǎng)以愛(ài)的名義在耽誤孩子，如果孩子的社會(huì)活動(dòng)影響了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我是樂(lè)于接受的，想想過(guò)去我們自己的同學(xué)再看看他們今天的成就，就不難得出一個(gè)結(jié)論，成績(jī)不但不是全部，甚至不是最重要的。初一時(shí)候跟別的家長(zhǎng)交流這個(gè)觀點(diǎn)，有個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)，你兒子級(jí)部前十名，你當(dāng)然不關(guān)注成績(jī)，意思是說(shuō)你是站著說(shuō)話不腰疼，告訴大家進(jìn)入初三我兒子的成績(jī)和排名都有一個(gè)明顯下滑，從最好的歷下區(qū)第二名下滑到全校第五十四，但是看到他每天都忙著參與社會(huì)和班級(jí)活動(dòng)，每周學(xué)習(xí)托福英語(yǔ)，每天看他感興趣的慕課和NBA，臉上洋溢的都是自信和快樂(lè)，我想這就是我想要的小孩，我為什么要為他考試成績(jī)的下滑而苦惱呢？我簡(jiǎn)單回顧了一下初三階段他做了哪些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情：除了學(xué)生會(huì)、班級(jí)、演講辯論社、廣播站工作之外還主持過(guò)元旦文藝匯演和開(kāi)學(xué)典禮，代表附中去定陶進(jìn)行學(xué)生干部交流，參加附中、濟(jì)南市、山東省和全國(guó)四次21世紀(jì)杯全國(guó)中小學(xué)生英語(yǔ)演講比賽，游學(xué)一次德國(guó)法國(guó)，參加英語(yǔ)托?？荚嚨昧?0分，到上海參加一所國(guó)際學(xué)校的面試筆試獲得錄取通知書。高中他上的是國(guó)際班，一入學(xué)就開(kāi)了中美兩國(guó)17門功課，美方課程全英文授課，但是學(xué)習(xí)之余他還擔(dān)任了一份家教，每周把勞動(dòng)所得捐給自己自己發(fā)起的天使之翼基金，班級(jí)、團(tuán)委的工作，準(zhǔn)備美式辯論賽，去上海參賽，每周播音做許多準(zhǔn)備工作，還在家接待了一個(gè)法國(guó)中學(xué)生兩天時(shí)間，一樣忙的不亦樂(lè)乎。
每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子上一個(gè)好初中，上了好初中的目的就是為了上實(shí)驗(yàn)，要不就要上山師附中，不得不承認(rèn)學(xué)校還是有好一些和差一些的區(qū)別，我認(rèn)為的差別不是升學(xué)率的差別，而是辦學(xué)理念和實(shí)踐這個(gè)理念所采取的行動(dòng)的差別。山大附中的辦學(xué)理念是培養(yǎng)能力，發(fā)展特長(zhǎng)，他們的目的不是升學(xué)率，他們是想發(fā)掘孩子內(nèi)心深處的動(dòng)力和能量，一旦這個(gè)能力被開(kāi)發(fā)出來(lái)，孩子們就不可限量。從這次實(shí)驗(yàn)中學(xué)的推薦生考試結(jié)果就不難得出一些結(jié)論，山大附中的課外作業(yè)比任何一所好初中都少，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)比任何一所好初中都多，而升學(xué)率卻能做得到一枝獨(dú)秀，一騎絕塵。省實(shí)驗(yàn)推薦生考試一共招收了93名學(xué)生，第一名山大附中錄取32人（總畢業(yè)生人數(shù)720人），第二名濟(jì)南育英中學(xué)錄取17人（總?cè)藬?shù)1300人）第三名是甸柳一中10人，其他學(xué)校大多三兩個(gè)甚至沒(méi)有，這從另一個(gè)方面佐證了素質(zhì)教育的力量。
我和大家分享一個(gè)真實(shí)的故事：有一個(gè)北京的小姑娘，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)?、全年?jí)、全校、甚至全北京市都名列前茅，擔(dān)任學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，每天主持學(xué)校升旗儀式，校廣播站廣播員，校壁報(bào)負(fù)責(zé)人，校記者站記者，校繪畫小組組長(zhǎng)。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，獲得了北京市小學(xué)生所能獲得的所有榮譽(yù)，包括一枚北京市紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)?，它是一個(gè)北京市小學(xué)生所能獲得的最高榮譽(yù)，北京的很多學(xué)校幾十年辦學(xué)史上都無(wú)人獲得這枚獎(jiǎng)?wù)隆?3歲學(xué)習(xí)鋼琴，她只用了一年的時(shí)間就鋼琴直達(dá)10級(jí)，中考英語(yǔ)成績(jī)北京市前十名。他的父親是一名教育專家，他只在孩子十歲之前做了一件事情----就是促進(jìn)孩子心理力量的激活和覺(jué)醒，他也稱之為內(nèi)力覺(jué)醒。作者在文章的最后寫到：孩子小學(xué)畢業(yè)以來(lái)，我覺(jué)得她的內(nèi)力已充分被喚醒了，因此幾年來(lái)我就什么都不做了，只靜靜地退到一邊忙我自己的事情和聽(tīng)她的喜訊，再?zèng)]管過(guò)她任何事，有時(shí)候我想想感到很虧心的，我管孩子只花了10年，而她給我的喜訊要持續(xù)幾十年，我這個(gè)爸爸滿合算的。內(nèi)力覺(jué)醒的孩子只會(huì)做得比我期待的好，我何必多此一舉再操心呢?，F(xiàn)在我每天下班回到家，女兒常常已經(jīng)入睡了，這時(shí)候我總會(huì)躡手躡腳地走到女兒熟睡的床邊，靜靜地坐上一會(huì)，看著她熟睡的樣子，聽(tīng)著她仍帶有孩子味的酣睡的呼吸，輕輕地一遍一遍地?fù)崦^發(fā)，心里在想，誰(shuí)說(shuō)養(yǎng)孩子是個(gè)苦差事啊，我這個(gè)爸爸沒(méi)做什么，不過(guò)是有點(diǎn)覺(jué)悟尊重了孩子的天性，就沒(méi)完沒(méi)了地收獲著這么多幸福，感謝上帝，給了我這么好的女兒。
我不是一個(gè)教育專家，孩子也不如作者的女兒出色，但是我無(wú)意中踐行了作者的觀點(diǎn)，他稱之為喚醒孩子內(nèi)力的覺(jué)醒，我稱之為讓孩子習(xí)慣優(yōu)秀。小學(xué)六年初中三年他一直表現(xiàn)出色，學(xué)校的各種榮譽(yù)都和他有緣，我告訴他學(xué)習(xí)是他的本質(zhì)工作，是他份內(nèi)的事情，與我們無(wú)關(guān)，我不要求他全年級(jí)全班第一，但至少要保證班級(jí)前三名；就像上好班掙到錢為一家人的幸福打拼是爸爸媽媽的事情一樣，我們也做不到最好，但要在同事中拔尖出色，要保證家里過(guò)上富裕的生活。然后娛樂(lè)的事情，旅游的事情，課外活動(dòng)的事情才是我們共同的事情，我們家充分民主，諸事協(xié)商，互相陪伴。我告訴兒子只有各自把分內(nèi)的事情做好，我們才有資格有心情去娛樂(lè)去旅游去參加各種課外活動(dòng)，從他很小的時(shí)候我就不停地給他灌輸這個(gè)觀點(diǎn)，所以到了小學(xué)的高年級(jí)，他已經(jīng)習(xí)慣把學(xué)業(yè)作為自己的事情而不是父母的事情需要我們?nèi)ス芰?。我和孩子共同選擇上山大附中是因?yàn)檫@是一所真正秉承素質(zhì)教育的名校。兒子在學(xué)校得到了全面的發(fā)展，競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部、組建新的社團(tuán)、參加辯論賽、主持學(xué)校大型活動(dòng)、參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每天打球打到天黑，還被選拔去參加美國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、泰國(guó)、新加坡游學(xué)，有時(shí)候看他太忙了，我就半開(kāi)玩笑地跟他說(shuō)：兒子，你也要忙里偷閑學(xué)點(diǎn)習(xí)吧，其實(shí)看他這樣忙碌，我滿心欣喜，我知道他做的每一件事情對(duì)于他的未來(lái)都會(huì)有幫助。我看過(guò)中央二臺(tái)高博主持的一個(gè)購(gòu)時(shí)尚欄目，一位33歲和一位38歲的女博士正在為找不到愛(ài)情而苦惱，她們一位不敢去商場(chǎng)購(gòu)物，另一位在游泳池里也必須在泳衣外面套一件體恤，她們一個(gè)在財(cái)政部一個(gè)在北京某高校工作，在家人導(dǎo)師同學(xué)眼里她們都是聽(tīng)話的好孩子好學(xué)生好朋友，但是我想在座的各位家長(zhǎng)您希望自己的孩子38歲的時(shí)候還在為他找不上對(duì)象操心嗎？您希望孩子長(zhǎng)成她們那樣學(xué)習(xí)好又聽(tīng)話的好孩子嗎？
當(dāng)代社會(huì)里人們對(duì)教育的一個(gè)普遍錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是認(rèn)為‘知識(shí)就是力量’或‘技術(shù)就是力量’，表現(xiàn)在家長(zhǎng)們身上變?yōu)椤挤志褪橇α俊?、‘名校就是力量’，教育孩子的最大失誤，就是把每天完成作業(yè)，每次考得好名次和將來(lái)考上哪個(gè)學(xué)校這樣的小目標(biāo)當(dāng)成了教育孩子的大目標(biāo)，而沒(méi)有覺(jué)悟到通過(guò)教育活動(dòng)喚醒孩子的心理內(nèi)力才是教育的總目標(biāo)。我贊賞的成功，不是指學(xué)習(xí)好，考上名校，而是心內(nèi)不弱小、有幸福感、有滿足感、有成就感、有自由、有尊嚴(yán)的成功，這種成功的人可能默默無(wú)聞，在名利上不張揚(yáng)，但他們卻可以問(wèn)心無(wú)愧地對(duì)自己說(shuō)，一生幸福無(wú)憾。我是這樣培養(yǎng)孩子要求孩子的，我見(jiàn)過(guò)這樣的家長(zhǎng)，他們?yōu)楹⒆痈冻龊芏啵嗟绞チ俗晕?，小學(xué)時(shí)他們每天要陪伴孩子5到6個(gè)小時(shí)，一起做計(jì)劃，一起寫作業(yè)，一起上輔導(dǎo)課，時(shí)間表詳細(xì)到每一分鐘，這種孩子起初一定是優(yōu)秀的。進(jìn)入初中，競(jìng)爭(zhēng)加劇了，課業(yè)增多了，父母的陪伴和輔導(dǎo)逐漸失去作用了，孩子們往往就會(huì)失去優(yōu)勢(shì)。和我兒子小學(xué)時(shí)候?qū)W習(xí)不相上下的兩個(gè)孩子特別的明顯，一個(gè)在外國(guó)語(yǔ)學(xué)校級(jí)部前十，剛剛被外國(guó)語(yǔ)高中部選拔錄取了推薦生；另一個(gè)孩子在另一所初中班級(jí)二十多名，他們最大的區(qū)別就在于一個(gè)主動(dòng)一個(gè)被動(dòng)，一個(gè)靠自己，一個(gè)靠父母。所以，如果大家問(wèn)我孩子進(jìn)入初中怎樣適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，我的觀點(diǎn)是培養(yǎng)他們自我強(qiáng)大起來(lái)，培養(yǎng)他們獨(dú)立的性格，培養(yǎng)他們優(yōu)秀的習(xí)慣，也培養(yǎng)他們習(xí)慣優(yōu)秀。
想要孩子優(yōu)秀或者變得內(nèi)力覺(jué)醒需要幾個(gè)條件：
第一,要樹(shù)立每個(gè)孩子都是一座金礦、父母是最好的挖掘者的理念。我們來(lái)看一下世界最優(yōu)秀的哈佛大學(xué)錄取的學(xué)生特點(diǎn)吧:1. 優(yōu)異的學(xué)術(shù)成績(jī)和研究能力；2. 全面發(fā)展的綜合素質(zhì)；3. 非凡的特長(zhǎng)表現(xiàn)；4. 獨(dú)特的個(gè)人經(jīng)歷和背景。組合起來(lái)哈佛大學(xué)的錄取要求主要是三個(gè)方面：學(xué)術(shù)能力和水平、領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力、個(gè)人品質(zhì)，這其中只有一條與我們平時(shí)所說(shuō)的學(xué)習(xí)好有點(diǎn)兒關(guān)聯(lián)，但又不一樣，學(xué)術(shù)成績(jī)指的是在某個(gè)領(lǐng)域有所創(chuàng)新有所建樹(shù)，而絕對(duì)不是能夠用別人教給你的辦法解題，也不是在考試中獲得高分。
我的同學(xué)1995年去了美國(guó)，在那里生育培養(yǎng)了兩個(gè)孩子。她告訴我，上小學(xué)的時(shí)候，老師在班里評(píng)出許多個(gè)NO1，幾乎每個(gè)孩子都是第一，只是在不同的領(lǐng)域，孩子自己找出自己的優(yōu)點(diǎn)，老師和父母也幫助孩子發(fā)掘并培養(yǎng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，有人是數(shù)學(xué)王子，有人是歌唱天才，有人棒球打得最好，有人折紙折得最漂亮。無(wú)論將來(lái)的理想是做一名卡車司機(jī)還是一個(gè)面包師都會(huì)得到真誠(chéng)的鼓勵(lì)。無(wú)論我們接受與否，事實(shí)就是這樣，不可能每個(gè)孩子都學(xué)習(xí)好、考試棒，將來(lái)能成為專家、官員和企業(yè)家也只是鳳毛麟角。但每個(gè)孩子一定有他的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，現(xiàn)在我們所處的是一個(gè)多元的社會(huì)，孩子的每一個(gè)長(zhǎng)處加以培養(yǎng)和鼓勵(lì)都有可能成為我們孩子現(xiàn)在的喜好、和將來(lái)謀生、創(chuàng)業(yè)以及成功的基礎(chǔ)。另外一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是恢復(fù)高考以來(lái)，各省的文理科狀元都沒(méi)有成為任何一個(gè)領(lǐng)域的佼佼者。還有所謂「第十名現(xiàn)象」：第十名左右的學(xué)生，有著難以預(yù)想的潛能和創(chuàng)造力，讓他們未來(lái)在事業(yè)上嶄露頭角，出人頭地。這里所指的第十名，并非剛剛好第十名的學(xué)生，而是指成績(jī)中庸的學(xué)生。根據(jù)研究者解釋，這個(gè)群體的共同特征是：他們受老師和父母的關(guān)注不那么多，學(xué)習(xí)的自主性更強(qiáng)、興趣更廣泛。至于名列前茅的學(xué)生因?yàn)榈玫礁改浮熼L(zhǎng)過(guò)分關(guān)注，過(guò)分強(qiáng)化學(xué)科成績(jī)，反而扼殺了他們的潛能和學(xué)習(xí)自主性。
所以說(shuō)比較起來(lái)，我們這些所謂優(yōu)秀孩子的家長(zhǎng)，將來(lái)孩子的成就很可能比不上排名中游的孩子。無(wú)論孩子現(xiàn)在在學(xué)校的表現(xiàn)處于怎樣的層次都不代表將來(lái)的好與壞，他們都是一座有著無(wú)窮潛力的金礦。
第二，要有方法，最好的辦法就是發(fā)現(xiàn)、表?yè)P(yáng)、強(qiáng)化。兒子小的時(shí)候我經(jīng)常表?yè)P(yáng)他，不是沒(méi)事瞎表?yè)P(yáng)，也不是言不由衷，一定要就事論事，每一個(gè)習(xí)慣都要靠強(qiáng)化，比如他把自己喜歡的東西讓給別的小朋友了，我會(huì)馬上表?yè)P(yáng)他；下一次跟別的小朋友玩，我也會(huì)再?gòu)?qiáng)調(diào)他的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，再下一次我跟朋友聊天，只要他在跟前，我就會(huì)再次提起他的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)；比如他給別人開(kāi)門、等電梯，在快餐店收拾衛(wèi)生，對(duì)朋友大方等等我都是用這個(gè)辦法表?yè)P(yáng)出來(lái)的，想想看，你表?yè)P(yáng)多了他都不好意思不這樣去做，7次以后習(xí)慣成自然了。學(xué)習(xí)也是這樣，一開(kāi)始是要求，做到了就表?yè)P(yáng)，眼睛里一定要看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，如果你的孩子學(xué)習(xí)不算太好，他一定有與眾不同之處，他一定有其他優(yōu)點(diǎn)，任何一個(gè)優(yōu)點(diǎn)你抓住它，強(qiáng)化它，久而久之他在這個(gè)方面就變得優(yōu)秀了。他在一個(gè)方面得到你、老師和同齡人的認(rèn)可、尊重，就會(huì)在其他方面希望做好，你就在抓住他的改變、他新展現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)他，慢慢就會(huì)激發(fā)他內(nèi)心追求優(yōu)秀和卓越的力量，這就是內(nèi)力的覺(jué)醒。有一天他發(fā)現(xiàn)自己很多事都可以做的很好，他就會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)異，甚至無(wú)所不能。孩子上了中學(xué)，陸續(xù)進(jìn)入青春期，如果繼續(xù)采取批評(píng)教育的辦法，搞不好和你會(huì)陷入雙累、互恨的困難關(guān)系，就像無(wú)數(shù)中學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系那樣，陷入互不買賬的僵局困境。我常常聽(tīng)到有些家長(zhǎng)當(dāng)著自己的孩子對(duì)我說(shuō)，你家孩子真優(yōu)秀，要讓我孩子多向你兒子學(xué)習(xí)，或者說(shuō)你兒子多省心呀，我兒子怎么怎么樣。這是最不可取的，我也羨慕別人家更加優(yōu)秀的孩子，多才多藝，在全國(guó)全省獲得書法大獎(jiǎng)、鋼琴大獎(jiǎng)、聲樂(lè)大獎(jiǎng)，但是我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)我的兒子成為那樣，我一直覺(jué)得自己的孩子挺好的，他有那么多優(yōu)點(diǎn)，我非常非常知足，我一直為他驕傲。我想問(wèn)在座的各位家長(zhǎng)，誰(shuí)上了初中以后還能經(jīng)?？紳M分呀，大家都不能，高中大學(xué)還有的考70、80分，我們都做不到，憑什么要求我們的孩子完美呀。所以要多表?yè)P(yáng)自己的孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，真心的真誠(chéng)的有技巧地去表?yè)P(yáng)和強(qiáng)化。掌握了這一點(diǎn)，你就學(xué)會(huì)了喚醒孩子內(nèi)力覺(jué)醒的訣竅，用好了就有可能打通孩子的任督二脈，讓孩子成為一個(gè)最優(yōu)秀的孩子。而人的心理力量一旦被喚醒，則是巨大無(wú)限的，就能改天換地，無(wú)堅(jiān)不摧，勢(shì)不可擋。過(guò)去說(shuō)一切人間奇跡都是人創(chuàng)造的，具體地說(shuō)是由人的心理力量創(chuàng)造的。人的一生強(qiáng)大與否、成功與否、幸福與否、快樂(lè)與否，不取決于他的肢體力量，也不主要取決于他的知識(shí)力量，而主要取決于他的心理力量。
第三，在特定的環(huán)境背景下教育孩子，教育的效果就容易達(dá)成。愛(ài)我們的孩子只是人類的一種本能，會(huì)教育孩子才是一種本領(lǐng)，本能人人都有，本領(lǐng)卻需要學(xué)習(xí)。所以說(shuō)我們做家長(zhǎng)的也要不斷學(xué)習(xí)，教育孩子不是說(shuō)今天你想起一個(gè)道理，把他叫到跟前說(shuō)：來(lái)，今天我給你講個(gè)道理。孩子越大越不吃這一套，一個(gè)兒子的同學(xué)進(jìn)入青春期了，父母說(shuō)東他往西，說(shuō)白他說(shuō)黑，那父母反其道而行之，被他馬上識(shí)破，說(shuō)別來(lái)這一套，就跟你心里想的反著做。孩子到了這個(gè)階段，你跟他講大道理，你越講他越煩，適得其反，你想和他溝通，他不和你玩，怎么辦？
溝通要隨時(shí)隨地，既要看父母的反應(yīng)能力又要看你的知識(shí)面了。我們?cè)跉W洲旅游時(shí)遇到一個(gè)好的導(dǎo)游，他把歐洲的歷史、文化、風(fēng)土、習(xí)俗介紹得頭頭是道，許多人物事件關(guān)系如數(shù)家珍，我們孩子天天形影不離地跟著他，我就趁機(jī)給他講什么是聽(tīng)說(shuō)什么是知道什么是懂得什么是精通，從那以后遇到任何模棱兩可的事情我都要求他記下來(lái)，查清楚講給我們聽(tīng)。從那后他就開(kāi)始關(guān)注德國(guó)，勵(lì)志學(xué)習(xí)第二門外語(yǔ)。在旅行的過(guò)程中導(dǎo)游和我們探討信仰，說(shuō)歐美人最怕沒(méi)有信仰的中國(guó)人，因?yàn)闆](méi)有信仰就沒(méi)有底線，我和導(dǎo)游辯論，從孟子的舍生取義說(shuō)到范仲淹的先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)；從人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青的文天祥，說(shuō)到茍利天下生死以，豈因禍福避趨之的林則徐，老百姓都知道離地三尺有神靈，人在做天在看的道理，淵源流長(zhǎng)的中國(guó)傳統(tǒng)文化就是我們理念和信仰，學(xué)習(xí)他尊崇他也是一種信仰。那一次，導(dǎo)游接受了我的觀點(diǎn)，孩子也記下了這些名句，而且從此后當(dāng)我要求他背誦岳陽(yáng)樓記、琵琶行、長(zhǎng)恨歌、將進(jìn)酒的時(shí)候，他很愉快地就答應(yīng)并且做到了。還有一次，開(kāi)車時(shí)手機(jī)響了一下，我說(shuō)給爸爸念念什么內(nèi)容，兒子就念了念，是有關(guān)于銀行理財(cái)產(chǎn)品的廣告，他就問(wèn)什么是理財(cái)產(chǎn)品，我就跟他講，從利率、收益講到貨幣、資本，又延伸到公司經(jīng)營(yíng)，什么是毛利、成本、所得稅、增值稅。我講的口干舌燥，他聽(tīng)得津津有味，教育和溝通就是在這種不經(jīng)意中完成的。話說(shuō)的多了，他覺(jué)得老爸有一套，就愿意和你交流，聽(tīng)你講話，你就有機(jī)會(huì)把觀點(diǎn)傳遞給他。
有一個(gè)習(xí)慣我認(rèn)為很好，從兒子開(kāi)始認(rèn)字我就常常把要表達(dá)的關(guān)愛(ài)、希冀或者不滿，前一天晚上寫下來(lái)，放在他書包旁，開(kāi)始用很多拼音，后來(lái)就全成了文字，第二天一早他會(huì)認(rèn)真地看，看完會(huì)沉默一會(huì)兒，若有所思，我在用行動(dòng)告訴他，愛(ài)不僅僅是內(nèi)心的牽掛，也要溫情地表達(dá)；從七歲開(kāi)始我在他每一個(gè)生日的清晨會(huì)寫給他一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信，少的時(shí)候3、4千字，多時(shí)近萬(wàn)言，在信里我會(huì)帶著他一起回顧我們一年中值得記憶的美好片段，我會(huì)表達(dá)愛(ài)意、關(guān)懷和自豪，我會(huì)和他探討讀書、鍛煉、旅游還有愛(ài)情，告訴他什么是真正的快樂(lè)與幸福，告訴他我們希望他成長(zhǎng)為怎樣一個(gè)男子漢，一點(diǎn)點(diǎn)地傳授給他行事做人的道理，這些信他都會(huì)認(rèn)真地收好，我覺(jué)得很多道理他都記在了心里，也反映到了日常行動(dòng)中。高年級(jí)他有了手機(jī)，我會(huì)常常給他發(fā)一些百科知識(shí)、歷史典故、詩(shī)詞名句給他，微信群里一些我認(rèn)為需要他了解的東西也會(huì)常常轉(zhuǎn)發(fā)給他，他的收件箱里存得滿滿的都是這些內(nèi)容，我想最起碼他會(huì)偶爾翻出來(lái)看，對(duì)他增長(zhǎng)知識(shí)一定有一些幫助，我們每個(gè)人都會(huì)有一些閑暇，關(guān)鍵是你有沒(méi)有帶一本書在身邊，又是否愿意動(dòng)動(dòng)手指，傳達(dá)給孩子一些有用的東西。
還有進(jìn)入初中學(xué)習(xí)生活要注意到的幾個(gè)小問(wèn)題和大家交流，一是關(guān)于班主任和任課老師，小學(xué)遇到過(guò)，進(jìn)入初中又遇上比較突出的問(wèn)題，開(kāi)學(xué)不久就有家長(zhǎng)醞釀提出要換班主任換任課老師，理由大家都知道，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)、方法不得當(dāng)，水平差等等，先私下溝通聯(lián)絡(luò)，到達(dá)一定人數(shù)就反映到家委會(huì)，然后通過(guò)校長(zhǎng)信箱反映給校長(zhǎng)。首先我認(rèn)可各班任課老師和班主任是有差距的，但是學(xué)校分配老師也是好一些和差一些相結(jié)合的，你這個(gè)班可能語(yǔ)文老師缺少經(jīng)驗(yàn)，但別的班可能是數(shù)學(xué)老師剛剛畢業(yè)，家長(zhǎng)們可能通過(guò)炒老師魷魚的方式把最好最優(yōu)秀的各科老師都集中在你孩子所在的班級(jí)嗎？學(xué)?？赡芤?yàn)槟惴从撤从常[一鬧，給你班換班主任嗎？這樣的家長(zhǎng)往往把孩子的問(wèn)題歸咎于別人，不從自己身上找原因，而且很容易把這種觀念傳遞給孩子，讓孩子為自己的失敗找出許多理由。有的班級(jí)個(gè)別家長(zhǎng)意見(jiàn)很大，吵得最厲害，老是看著別班的老師好，但是這一次這個(gè)班就有9個(gè)孩子過(guò)了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的筆試，最終6個(gè)獲得推薦生錄取。初中的孩子開(kāi)始叛逆，熱衷于挑戰(zhàn)權(quán)威，他們對(duì)老師的稱呼五花八門，有時(shí)候兒子也會(huì)回來(lái)對(duì)某個(gè)老師有不好的評(píng)價(jià)，遇到這種情況我從不順著他說(shuō)，讓他學(xué)會(huì)看到老師的長(zhǎng)處，讓他即使不依靠老師一樣學(xué)好這門功課，這才叫真的牛人，這樣淡化他的抱怨和負(fù)面情緒，時(shí)間長(zhǎng)了他也就不再提起。
還有進(jìn)入初中，孩子的成績(jī)、排名會(huì)有一個(gè)大的變化，能考進(jìn)好初中的孩子在小學(xué)都是牛孩，各個(gè)在班里拔尖，入校一考試一排名，就有的孩子會(huì)下降到20名以后甚至更低名次。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)不能著急，最起碼不能讓孩子看出你的焦慮，焦慮和抱怨就是無(wú)能和沒(méi)有辦法的表現(xiàn)。我兒子入學(xué)前第一次摸底考試成績(jī)不理想，連三等獎(jiǎng)學(xué)金也沒(méi)獲得，估計(jì)在班里也就是十四五名的樣子，我就很淡定地讓他把這次考試忘掉。我告訴兒子，暑假很多同學(xué)都在上銜接班，我們爺倆在美國(guó)玩了42天，這一學(xué)一玩就產(chǎn)生了成績(jī)上的差距，只不過(guò)是他們趁你玩的時(shí)候落下你一點(diǎn)，用不了一個(gè)月就能追上。結(jié)果他隨后一次比一次考得好，他眼睛盯著學(xué)習(xí)最好的那幾個(gè)小姑娘，每次考試結(jié)束都告訴我，某某同學(xué)哪門課考了多少，他考了多少，我需要做的就是幾句夸贊，結(jié)果期中考試他全班第二，期末全班第一。從此后我就很少問(wèn)起他的成績(jī)了，偶爾想起來(lái)問(wèn)一句，他說(shuō)好多人叫他考霸，我也就不細(xì)細(xì)追問(wèn)了。進(jìn)入高中我看他每天捧著個(gè)Pad，屏幕朝向自己，我也看不到在干什么，有時(shí)候也會(huì)心里發(fā)虛，擔(dān)心他玩的太多了，落下功課，上周公布的成績(jī)證明了孩子的自主學(xué)習(xí)能力，也證明了我擔(dān)心的多余。
關(guān)于課外輔導(dǎo)，兒子一直堅(jiān)持下來(lái)的只有一門英語(yǔ)，一起參加英語(yǔ)課外班的孩子很多半途而廢了，理由就是聽(tīng)說(shuō)另一個(gè)班比這個(gè)好，結(jié)果后來(lái)另一個(gè)也沒(méi)堅(jiān)持下來(lái)，就像我們不可能找到一份最滿意的工作，遇上一個(gè)對(duì)你最好的領(lǐng)導(dǎo)，孩子也不可能攤上一個(gè)最好的班主任，培訓(xùn)班一樣沒(méi)有最好最差之分，許多不能改變的事情就要教育孩子和說(shuō)服自己，接受和堅(jiān)持，沒(méi)有比堅(jiān)持下來(lái)更好的選擇了。所以兒子的英語(yǔ)一直最好，至于其他課程，我也在培訓(xùn)學(xué)校交了錢，只是當(dāng)孩子遇到困難，某些知識(shí)某一門課程有聽(tīng)不太懂的時(shí)候，我會(huì)跟培訓(xùn)學(xué)校聯(lián)系，讓他們有針對(duì)性地給孩子上幾次課。
再就是很多家長(zhǎng)頭疼的青春期叛逆問(wèn)題，青春期只是一個(gè)人生成長(zhǎng)的時(shí)間階段，并不可怕，很多家長(zhǎng)怕的是孩子們伴隨著這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程帶來(lái)的一系列問(wèn)題和變化，因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題我只能簡(jiǎn)單一講，我們的做法是理解接納尊重支持，孩子在青春期里當(dāng)他苦惱郁悶時(shí)不見(jiàn)得愿意跟你交流，我們做的就是給他一個(gè)寬松的氛圍，叛逆是什么，是你的觀點(diǎn)和他不一致，他的行為你不能接受。那好吧，你說(shuō)起演唱會(huì)，中國(guó)好聲音、蘇打綠甚至譚詠麟來(lái)濟(jì)南開(kāi)演唱會(huì)，我買好了票送給兒子，請(qǐng)誰(shuí)讓他自己做主，讓送就去送、不方便就讓兒子自己坐車去；偶爾說(shuō)起小說(shuō)上看到的雞尾酒，走，我?guī)闳ヅ莅?，換著風(fēng)格泡，靜吧、鬧吧、文藝青年吧，各種酒都嘗嘗，你不說(shuō)回家我都不提。他想做的逆反事我都順著他來(lái)，前提條件當(dāng)然是我知道他是個(gè)懂道理的孩子，不會(huì)做出格的事情。
還有一個(gè)孩子將來(lái)上什么高中要不要出國(guó)的問(wèn)題，每個(gè)家庭情況不一樣，沒(méi)辦法給出統(tǒng)一的答案，但是我的孩子選擇上國(guó)際班是因?yàn)樗挠⒄Z(yǔ)特別好而數(shù)學(xué)特別不好，只有選擇讀國(guó)際班我才能讓孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)保持優(yōu)秀。我常常在七月份做夢(mèng)驚醒，夢(mèng)里是考試馬上結(jié)束卻還有好幾道完不成的數(shù)學(xué)題，我不愿意這樣的夢(mèng)魘再陪伴我的孩子一生。還有一個(gè)原因是兒子早早確定了自己的職業(yè)生涯，他想做一個(gè)教育工作者，而且是基礎(chǔ)教育，他也有了夢(mèng)寐以求的著名高校，他說(shuō)要出去讀書回國(guó)效力，我支持孩子的夢(mèng)想，尊重孩子的選擇，只要能讓他內(nèi)心滿足、幸福喜悅。
還是這樣，你若問(wèn)我教育好剛剛進(jìn)入初中孩子的方法，我孩子的不一定適合你的孩子，所以我講的是一個(gè)喚醒孩子內(nèi)力覺(jué)醒的方法，我的孩子可以用，你的孩子也可以，我們需要掌握的是一種理念而不是技巧。教育的過(guò)程可以讓我們發(fā)現(xiàn)孩子的短板，教育的目的卻是為了發(fā)揮孩子的長(zhǎng)項(xiàng)，不會(huì)每一個(gè)孩子都成為佼佼者，但是他們卻都可以也有權(quán)利成為心智健全品德高尚的公民。我心目中最成功的孩子是這樣的：他具備根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，不需要提醒的自覺(jué)，以約束為前提的自由和為他人著想的善良。這些只關(guān)乎成長(zhǎng)，不關(guān)乎成績(jī)。
最后我用一句話結(jié)束和大家的交流：人的一世就好比一次乘車旅行，我們的孩子上車時(shí)沒(méi)有什么行李，我們要先于他們下車。如果我們能讓孩子的內(nèi)心變得強(qiáng)大，讓他們習(xí)慣優(yōu)秀，習(xí)慣卓越，那就是我們?cè)谒麄兊男心抑辛粝旅篮玫亩Y物，我們一定會(huì)感到放心而幸福。
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