孩子應(yīng)該這樣“養(yǎng)”
其實(shí)在世界上許多國家，讓孩子做家務(wù)已經(jīng)是個(gè)比較普遍的現(xiàn)象。在美國，孩子每天的家務(wù)勞動時(shí)間平均是72分鐘，在韓國和英國是每天42分鐘和36分鐘，在法國是30分鐘，我們的鄰國日本也有24分鐘，可是我們中國的孩子每天的家務(wù)勞動的時(shí)間卻只有11分鐘。
讀完這些資料，你有什么感想呢？
也許很多家長，還是在向孩子灌輸“萬般皆下品，惟有讀書高”的思想。認(rèn)為只要孩子學(xué)習(xí)好，其他都是次要的。我身邊就有這樣的例子。我班55個(gè)孩子，通過家訪得知，在家做家務(wù)勞動的只有15人，只占班中人數(shù)的27%。有的家長就親口告訴我：只要孩子學(xué)習(xí)好了，我什么條件都答應(yīng)他，家里的任何家務(wù)我都不用他做。
實(shí)際上這些家長的做法是不對的。讓孩子做家務(wù)益處多多。主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：
第一個(gè)，會感恩。當(dāng)她去拖地，你叫她把客廳都拖好，她一拖才知道拖地辛苦，她突然想一想，媽媽早上出去上班，下午回來，晚上回來還要煮飯，還要收衣服，我拖這樣就那么累了，那媽媽更累。你讓她真正做了，她才能夠有所感受，你都不讓她做，每天在那里看電視，她哪知道你辛苦在哪。所以圣賢教誨，習(xí)勞的人才知感恩，常常能夠勞動，能夠付出的人，他才能感謝別人的付出，習(xí)勞知感恩。
第二點(diǎn)，他會養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣。教學(xué)的過程看到很多孩子，你交代他事他就辦得很俐落的，都是在家里常干活。在家里不干活的孩子看起來就這樣怕生怕生的，你交代他事情，他就考慮東考慮西，然后做起事來你就覺得慢吞吞，教他那個(gè)拖把把它擰干凈，你就看起來就笨手笨腳，不勤勞。
第三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)他的人際關(guān)系。諸位朋友，你喜歡跟什么樣的人合作？喜歡跟勤快的還是懶惰的？所以我們在大學(xué)時(shí)代，當(dāng)同學(xué)在找伙伴組成一組寫報(bào)告的時(shí)候，哪些人人家最喜歡找他？特別勤快的；那個(gè)懶惰的，人家都趕快跑，不想跟他同一組。我們看到很多大學(xué)生去念了幾個(gè)月的大學(xué)，后來被學(xué)校退學(xué)，為什么？生活能力太差，把寢室搞得亂七八糟。假如我們的孩子到了宿舍，到了團(tuán)體里面，一進(jìn)去就主動打掃，看到別人在忙也會走過去說，有沒有我?guī)偷蒙厦Φ牡胤剑o同學(xué)、給師長第一個(gè)印象是什么？很勤快，很舒服的感覺，所以他人際關(guān)系自然就會很好。
最后，對于孩子的意志力影響很大，多做家務(wù)才有擔(dān)當(dāng)，才有負(fù)責(zé)任的一些經(jīng)驗(yàn)，你讓他做事了，他才會考慮東考慮西，怎么把這件事做好。
總之，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀與否與做不做家務(wù)沒有直接關(guān)系。反而經(jīng)常做家務(wù)的孩子，學(xué)習(xí)成績一般都很優(yōu)秀，而且將來走上社會都能獨(dú)當(dāng)一面，承擔(dān)各種責(zé)任。
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