著名兒童教育家盧勤說(shuō)：“快樂(lè)是一種體驗(yàn)，體驗(yàn)是任何人代替不了的。讓孩子從小體驗(yàn)快樂(lè)，成為一個(gè)樂(lè)觀主義者，比成功更重要。”但是，在我國(guó)應(yīng)試教育的大背景下，中小學(xué)生們過(guò)得并不那么快樂(lè)。那么，國(guó)外小學(xué)生的境況如何呢？
瑞典：孩子不需要更好瑞典人認(rèn)為，孩子是上帝贈(zèng)予的禮物。這個(gè)禮物本身就是最好的，不需要通過(guò)后天的雕琢變得更好，而嚴(yán)厲要求兒童只會(huì)使他們產(chǎn)生壓抑和自卑感，讓他們?nèi)狈ψ灾餍院蛣?chuàng)造性。
另一方面，瑞典人認(rèn)為孩子首先是社會(huì)的，其次才是家庭的，父母對(duì)孩子的管教不能侵犯孩子的權(quán)利。瑞典人對(duì)孩子自主性的尊重體現(xiàn)在許多方面。除了從小就培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力外，瑞典人還很注意培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)，決不把大人的意志強(qiáng)加給孩子，很少對(duì)孩子進(jìn)行道德說(shuō)教。在不妨礙他人和保證自身安全的前提下，兒童做任何事都不會(huì)被制止。
法國(guó)：考試不再打分因擔(dān)心孩子受到打擊，法國(guó)曾在中小學(xué)推行考試不打分?jǐn)?shù)的制度。法國(guó)不少兒童心理專家說(shuō)，注重分?jǐn)?shù)會(huì)給孩子帶來(lái)相當(dāng)大的打擊，同時(shí)讓孩子有互相比較的心理。為了讓孩子能快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)校最好不要給孩子的功課打分?jǐn)?shù)。
然而，不少法國(guó)教育專家不贊成這種說(shuō)法。不過(guò)法國(guó)政府認(rèn)為，芬蘭等國(guó)家已經(jīng)取消打分制度多年，但芬蘭在科學(xué)教育上仍有相當(dāng)高的成就，所以他們支持法國(guó)中小學(xué)不打分?jǐn)?shù)。
芬蘭：上課就像做游戲
一節(jié)芬蘭小學(xué)的語(yǔ)文課《最勇敢的兔子》講的是兔子戰(zhàn)勝大灰狼的故事。老師從靠在窗邊的桌上拿來(lái)兔子、松鼠和大灰狼的布袋玩偶，邀請(qǐng)學(xué)生扮演角色。孩子們競(jìng)相舉手。孩子們表演時(shí)，老師不加干涉，更不要求整齊劃一。孩子們輪流上臺(tái)表演。與其說(shuō)是上課，不如說(shuō)是在做游戲。
接著是鞏固字母概念的練習(xí)。老師打開(kāi)錄音機(jī)，一首歡快有趣的字母歌響起來(lái)。孩子們起立，隨著音樂(lè)邊唱邊拍手、轉(zhuǎn)圈、跺腳。做完這一切，已經(jīng)過(guò)去了將近30分鐘。
下面是劃分音節(jié)和詞語(yǔ)搭配練習(xí)。老師請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)統(tǒng)一印制的練習(xí)冊(cè)，同時(shí)用投影儀在大屏幕上映出練習(xí)題。每道題，老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)在投影儀上做，其他同學(xué)在自己的本子上做。這時(shí)老師指導(dǎo)孩子做練習(xí)。沒(méi)有完成的可以帶回家，算是家庭作業(yè)。
英國(guó)：教育重興趣
厭學(xué)在英國(guó)的中小學(xué)里是不可思議的事。很多駐英中資機(jī)構(gòu)人員的子女在當(dāng)?shù)刈x書(shū)，即使沒(méi)什么外語(yǔ)基礎(chǔ)，只要進(jìn)入學(xué)校沒(méi)幾天，就能喜歡上上學(xué)。
英國(guó)小學(xué)一年級(jí)有科學(xué)課、地理課等。其實(shí)，這些聽(tīng)上去很高深的學(xué)科講的都是生活常識(shí)。比如地理課，就從學(xué)校旁邊的環(huán)境講起：公園、花草和馬路，刮風(fēng)、下雨和晴天。孩子是在生活中漸漸親近科學(xué)的。
英國(guó)人認(rèn)為，啟發(fā)學(xué)生的興趣是最重要的教育方法。進(jìn)入初中，學(xué)生就可以選課。英國(guó)的初中生開(kāi)的課面很寬，初中畢業(yè)時(shí)最少要有6門課的考試成績(jī)，多數(shù)人考8～10門。除少數(shù)幾門必修課外，學(xué)生在課程的選擇上有很大的自由度。
美國(guó)：小學(xué)是樂(lè)園
在美國(guó)小學(xué)各年級(jí)教室的墻上都是花花綠綠的，標(biāo)著圖畫(huà)的字母表、數(shù)字表、地圖、學(xué)生習(xí)作等，沒(méi)一塊空白。教室看起來(lái)很亂，卻沒(méi)有孩子不喜歡。老師上課也不強(qiáng)求學(xué)生坐成什么樣，隨意就好，甚至可以趴到地上，只要注意聽(tīng)、不出聲就成。老師鼓勵(lì)孩子們多玩、會(huì)玩，只是注重向孩子們灌輸“分享”的概念，每周還有一天讓孩子們各帶一件自己喜歡的玩具到教室，彼此交流，一起玩。
小學(xué)的各科課本，從來(lái)沒(méi)有看到有要求背誦的內(nèi)容。老師教英語(yǔ)，從不要求背什么，甚至單詞都不用背。學(xué)習(xí)的方法是：給圖畫(huà)，選單詞；給單詞，選圖畫(huà)；給句子，選詞填空；默寫(xiě)次數(shù)絕不超過(guò)3遍。如此多次反復(fù)，沒(méi)有不會(huì)的道理。
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