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賞析--杜牧《 阿房宮賦》
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)賦這一文體的有關(guān)知識(shí),并通過了解本文的寫作背景,加深對這篇賦諷喻現(xiàn)實(shí)的思想意義的認(rèn)識(shí)。
2.理解課文中形象生動(dòng)的比喻,豐富瑰麗的想像,大膽奇特的夸張等藝術(shù)特點(diǎn)及其對突出主題思想的作用。
3.掌握下列詞的意義和用法:一、愛、取、族、焉、而、夫。
二、相關(guān)知識(shí) 1.作者介紹
杜牧(公元803~852),晚唐著名詩人,字牧之,京兆萬年(今陜西西安)人,中唐著名宰相和史學(xué)家杜佑之孫,唐文宗太和二年(公元828年)考中進(jìn)士,歷官監(jiān)察御史、史館修撰、中書舍人(負(fù)責(zé)起草詔令)。也曾作過黃州、池州等地刺史。杜牧雖年輕時(shí)即有抱負(fù),但因性情耿直而在仕途頗不得意,晚年逐漸保守消極。晚年居住在長安城南祖父留下的樊川別墅中,故號(hào)為“杜樊川”。著有《樊川文集》。
2.時(shí)代背景 《阿房宮賦》寫于唐敬宗寶歷元年(825年)。杜牧寫這篇文章是有感而發(fā)的。當(dāng)時(shí)的唐王朝已是大廈將傾,政治腐敗,階級(jí)矛盾尖銳,加上唐敬宗李湛即位后,更是荒淫無度,好游獵,務(wù)聲色,大興土木,不理朝政,“視朝月不再三,大臣罕得進(jìn)見”。這樣更加重了人民的負(fù)擔(dān),加深了社會(huì)危機(jī),杜牧正是要借《阿房宮賦》來諷諫唐統(tǒng)治者要以秦為戒,不可淫奢極欲,重蹈秦亡的覆轍。正像他在《上知己文章啟》中所說的:“寶歷大起宮室,廣聲色,故作《阿房宮賦》?!?div style="height:15px;">
3.題目解說
①阿房宮
公元前221年,秦始皇統(tǒng)一天下,嫌都城咸陽人多,先王留下的宮殿太窄,就在渭南大興土木,營建新宮。為此,秦始皇曾征集勞力七十余萬,開采大批石料??撤コ?、蜀大批木材。工程于公元前212年(秦始皇三十五年)始建,至秦滅亡時(shí)也未全部完工,故未正式命名。據(jù)說當(dāng)時(shí)人因?qū)m的前殿所在地叫阿房,就稱其為“阿房宮”。整個(gè)宮殿規(guī)模宏大,富麗堂皇。秦亡后,項(xiàng)羽進(jìn)入咸陽,焚燒秦國宮殿,大火三月不滅,阿房宮變成一片焦土!
②賦
賦,是我國古代的一種文體。講求文采韻律,字句整齊,聲調(diào)和諧,其特點(diǎn)是“鋪采螭文、體物寫志”(《文心雕龍·詮賦》),也就是描寫事物濃墨重彩,極盡輔陳夸張之能事,并往往于結(jié)尾處發(fā)些議論,以寄諷喻之意。它是介于詩和散文間的一種文章體裁,是《詩經(jīng)》《楚辭》的發(fā)展和變體。最早始于諸子散文(戰(zhàn)國時(shí)趙國人荀卿的《賦篇》)中,稱“短賦”;以屈原為代表的“騷體”是詩向賦的過渡,稱“騷賦”;至漢代形成固定的、獨(dú)立的文體,稱“辭賦”;漢末出現(xiàn)了抒情小賦;魏晉以后,日益趨向駢文,稱“駢賦”;唐代又轉(zhuǎn)入律體,稱“律賦”;至晚唐時(shí),又逐漸散文化,稱“文賦”(或散賦)。杜牧的《阿房宮賦》就是一篇文賦。
賦在結(jié)構(gòu)上一般可分為三部分:前面有序,說明作賦的緣由,用不押韻的散文或駢體文;中間是賦的本身;后面有“亂”或“訊”的部分,對全篇作小結(jié)。
賦的作用是:“或以抒下情而通諷喻,或以宣上德而盡忠孝”(班固),也就是說是用來表達(dá)人民的愿望,諷喻政事的。
由于“賦”這種文體具有借景抒情,鋪敘風(fēng)物,托物言志的特點(diǎn),今人往往以之表示一種文章風(fēng)格。如《茶花賦》《秋色賦》《云賦》《雄關(guān)賦》等,這里的“賦”顯然只有“贊”“ 頌”的意味。故現(xiàn)代散文的“賦”和古代的“賦”差別很大,在形式上也已很少有相同之處,不可混為一談。
三、課文講析
1.文言基礎(chǔ)知識(shí)
(1)一詞多義
廊腰縵回(縈繞)
縵立遠(yuǎn)視(久,形容詞)
六王畢,四海一(統(tǒng)一,動(dòng)詞)
楚人一炬,可憐焦土(數(shù)詞)
秦愛紛奢,人亦念其家(喜愛,動(dòng)詞)
使秦復(fù)愛六國之人(愛護(hù),動(dòng)詞)
使天下之人,不敢言而敢怒(使得,動(dòng)詞)
使六國各愛其人(假使,連詞)
盤盤焉,囷囷焉(同“然”,……的樣子)
縵立遠(yuǎn)視,而望幸焉(代詞,代自己)
(2)詞類活用
①六王畢,四海一(一:統(tǒng)一,數(shù)詞活用為動(dòng)詞)
②未云何龍(云:出現(xiàn)云;龍:出現(xiàn)龍,名詞作動(dòng)詞)
③鼎鐺玉石,金塊珠礫(鼎、玉、金、珠:把寶鼎、把美玉、把黃金、把珍珠,名詞作狀語;鐺、石、塊、礫:看作鐵鍋、看作石頭、看作土塊、看作石子,名詞作動(dòng)詞)
④可憐焦土(焦土:化為焦土,名詞作動(dòng)詞)
⑤驪山北構(gòu)而西折(北、西:向北、向西,名詞作狀語)
⑥輦來于秦(輦:乘輦車,名詞作狀語)
⑦廊腰縵回,檐牙高啄(腰、牙:像腰部、像牙齒,名詞作狀語)
⑧燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營,齊楚之精英(收藏、經(jīng)營、精英:都指金玉珠寶等,動(dòng)詞或形容詞用作名詞)
⑨后人哀之而不鑒之(哀:為……哀傷,動(dòng)詞的為動(dòng)用法;鑒:以……為鑒,名詞用作意動(dòng))
(3)文言句式
①明星熒熒,開妝鏡也(判斷句)
②長橋臥波,未云何龍?復(fù)道行空,不霽何虹?(省略句)
③秦人不暇自哀(賓語前置句)
2.結(jié)構(gòu)圖解
3.課文評析
六王畢,四海一,蜀山兀,阿房出。覆壓三百余里,隔離天日。(六王:六個(gè)諸侯國國王,這里用以代稱戰(zhàn)國時(shí)期楚、齊、燕、韓、趙、魏六國,他們先后被秦吞并。四海:中國?!墩f苑·辨物篇》:“八荒之內(nèi)有四海,四海之內(nèi)有九州”。故以四海指全中國。一:數(shù)詞,這里活用作動(dòng)詞,統(tǒng)一。蜀:周代諸侯國名,這里用以代稱蜀國這一地區(qū)。兀
(wù):山高而平,這里用以喻指山禿,暗指山上的樹木被砍光。覆壓:同義詞連用,這里指覆蓋。請注意,古代漢語中的同義詞連用時(shí),表達(dá)的意義往往是兩個(gè)同義詞共同具有的意義。隔離天日:分開了天空,擋往了太陽。請注意,這里是用“隔離天日”來極言樓閣之高。)驪山北構(gòu)而西折,直走咸陽。(驪山北:方位名詞,驪山的北邊,這里用作狀語,表示動(dòng)作行為發(fā)生的方位。驪山,山名,在今天的陜西臨潼縣東南。構(gòu):動(dòng)詞,架木做屋,這里可以譯“建筑”、“構(gòu)建”。西折“向西折了一下。西,方位名詞,這里用作狀語,表示動(dòng)作行為的趨向。走:跑,這里指趨向、延伸。咸陽:秦都城。)二川溶溶,流入宮墻。(二川:兩條河,這里指渭水和樊川。溶溶:河水緩流的樣子。)五步一樓,十步一閣,廊腰縵回,檐牙高啄;各抱地勢,鉤心斗角。(閣:小樓。廊腰:連接建筑物之間的走廊,因?yàn)樗挥诮ㄖ锏闹虚g,仿佛人的腰部,所以稱為“廊腰”。縵回:動(dòng)詞短語,像繒縵一樣蜿蜒曲折??z,無文采的帛,這里指繒縵,用作狀語,表示比喻,可以譯為“像綢帶一樣”。檐牙:屋頂伸出的邊沿部分。屋檐向高空伸展。抱:適合,隨著。鉤心斗角:鉤,連;心,宮室中心;斗:相接,角,檐角。請注意,“鉤心斗角”本指宮殿建筑的結(jié)構(gòu)錯(cuò)綜精密,后多用來比喻各用心機(jī),明爭暗斗,互相傾軋。)盤盤焉,囷囷焉,蜂房水渦,矗不知其幾千萬落。(盤盤焉:盤旋的樣子。焉,形容詞詞尾,……的樣子。囷囷焉:屈曲的樣子。囷,圓式倉廩,這里指回旋。)長橋臥波,未云何龍?復(fù)道行空,不霽何虹?(長橋:阿房宮橫跨渭水,建有長橋。臥波:即“臥于波”,臥在水面的上面。波,波紋,這里指水面。何:疑問代詞,在句中作狀語,可以譯為“為什么”、“怎么”。復(fù)道:樓閣上、下的通道,這里專指空中通道。霽(jì):雨止初晴。)高低冥迷,不知西東。(冥迷:雙聲連綿詞,模糊不清的樣子。西東:西面和東面,這里用以代稱方向。)。歌臺(tái)暖響,春光融融;舞殿冷袖,風(fēng)雨凄凄。一日之內(nèi),一宮之間,而氣候不齊。(歌臺(tái)暖響:即“歌臺(tái)暖以響”,供人唱歌的臺(tái)榭因?yàn)槌璧穆曇舳鴾嘏?。舞殿冷袖:即“舞殿冷以袖”,供人跳舞的宮殿因?yàn)橐滦涞姆鲃?dòng)而寒氣襲人。氣候:天氣的征候,這里指氣氛。)
【譯文】六個(gè)諸侯國先后滅亡了,四海之內(nèi)復(fù)歸統(tǒng)一,蜀地的山林差不多砍光了,阿房宮才聳立在渭河邊。龐大的建筑群覆蓋了三百多里地,遮蔽了天空和太陽。它在驪山北邊建起,向西邊拐個(gè)彎,一直延伸到國都咸陽。渭水與樊川徐徐緩流,流進(jìn)了阿房宮的圍墻。五步一座樓臺(tái),十步一座亭閣;長廊像繒縵一樣蜿蜒曲折,屋檐盡可能地向高空伸展;各種房屋均按它們所處的地形特點(diǎn)建造,有的屋角如鉤,歸向屋心,有的屋角相向,如兵戈相斗。它們盤旋著,屈曲著,像密集的蜂房,像湍急的水渦,高聳云端,不知它們有幾千萬座。長橋橫臥在波濤之上,沒有云彩,怎么出現(xiàn)了蛟龍?復(fù)道橫伸在半空之中,不是雨后初晴又怎么有了彩虹?這一切都使人分不出高低,辨不清方向。寵姬盡情歡歌,歌臺(tái)上傳來一陣陣暖流,如同春光一樣融和;美人舒袖起舞,宮殿里好像揮動(dòng)一股股寒氣,如風(fēng)雨交加般凄冷。即使在一天之內(nèi),一宮之中,這里的氣氛也不總是一樣的啊。
點(diǎn)撥:以上第一段,極寫阿房宮宏偉壯麗。開篇四個(gè)三字句,氣勢充沛,極為簡練,正是大家筆法;既寓意深刻,又為后來行文埋下無數(shù)根由。接下去從全景到局部,一一道來,既展示宏偉氣象,又描畫重點(diǎn)建筑。次序井然,用語華麗,真詩人之賦也。
妃嬪媵嬙,王子皇孫,辭樓下殿,輦來于秦。(妃嬪媵(yìng)嬙(qiáng):姬妾,這里統(tǒng)指六國王侯的宮妃。王子皇孫:這里指六國王侯的公主、皇孫女。請注意,古代漢語中的“子”,在現(xiàn)代漢語中的對應(yīng)詞是“孩子”或“子女”,這里特指女兒。與此相同,“孫”指的就是“孫女”。辭樓下殿:同義述賓短語連用,這里指離別故國。輦(niǎn):名詞,帝王坐的人力車,名詞作狀語,乘輦。請注意,用作狀語的車船類工具名詞,在翻譯時(shí)盡管可以按照“用+工具名詞”的模式來對譯,但為了表述的方便,我們還是應(yīng)該在這類工具名詞的前面增加一個(gè)“坐”“乘”義的動(dòng)詞。)朝歌夜弦,為秦宮人。(朝歌夜弦:從早上到晚上都在唱歌彈琴。請注意,這里運(yùn)用了“互文”修辭手法,語譯時(shí)應(yīng)該并作一處。為:動(dòng)詞,充當(dāng),這里指淪為。)明星熒熒,開妝鏡也;綠云擾擾,梳曉鬟也;渭流漲膩,棄脂水也;煙斜霧橫,焚椒蘭也。(熒熒:明亮的樣子。綠云:顏色很深的云彩,這里用以喻指宮女們濃墨的頭發(fā)。擾擾:紛亂蓬松的樣子。曉:天亮,這里指早上。膩:指油脂。椒蘭:兩種香料植物。)雷霆乍驚,宮車過也;轆轆遠(yuǎn)聽,杳不知其所之也。(乍:忽然。轆轆:擬聲詞,這里用來模擬車輪滾動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。杳:深遠(yuǎn)。所之:到的地方。這里是意譯。之,動(dòng)詞,去。)一肌一容,盡態(tài)極妍,縵立遠(yuǎn)視,而望幸焉;有不得見者三十六年。(一:每一(部分、個(gè))。盡態(tài)極妍:兩個(gè)同義短語連用?!氨M”、“極”同義,極致。態(tài),美好的姿容。妍,嫵媚的表情。這里是意譯。縵立:偏正式動(dòng)詞短語,在句中用作狀語,表示動(dòng)作行為的方式與狀態(tài),長時(shí)間地站著。縵,通“曼”。遠(yuǎn):名詞,遠(yuǎn)方,這里用作狀語,表示動(dòng)作行為的方向,可以譯為“朝著遠(yuǎn)方”。幸:封建時(shí)代皇帝到某處或某人處。焉:兼詞,于此。三十六年:秦始皇在位三十六年,這里形容等待的時(shí)間很長。)燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營,齊楚之精英,幾世幾年,剽掠其人,倚疊如山;一旦不能有,輸來其間。(收藏、經(jīng)營、精英:都是動(dòng)詞活用作名詞,指金玉古玩。請注意,這幾句用了互文的修辭格,理解時(shí)應(yīng)合在一塊。剽掠:搶奪。人:民。倚疊:同義連用,這里指堆積。有:占有。)鼎鐺玉石,金塊珠礫,棄擲邐迤,秦人視之,亦不甚惜。(鼎:古代的一種青銅禮器。帝王、貴族借以炫耀地位權(quán)力的證物或王位的象征,因而是寶物。鐺( chēng):平底淺鍋。塊:土塊。礫(lì):碎石。邐迤(yǐ):連接不斷的樣子。秦人:這里指秦國的貴族。)
【譯文】六國君主的妻妾妃嬪,六國的公主皇孫女,先后離開自己華麗的宮殿,乘著車子來到秦都。她們整天唱歌彈琴,都做了秦國的宮人。像明亮的星星閃光的,那是宮女打開的梳妝鏡;像墨綠的彩云繚繞的,那是美人早上梳結(jié)的發(fā)髻;渭水泛起了一層油脂,那是她們洗濯下來的脂粉香膏;煙霧升騰繚繞,那是宮殿中在焚燒椒蘭。雷霆突然炸響,那是宮車正在飛馳而過,轆轆車聲,越聽越遠(yuǎn),最后不知道它們駛向了何處。不管是哪位宮人都眼巴巴地向遠(yuǎn)處望著,盼望著皇帝前來寵幸;但是,有的宮女在三十六年中還沒能見過皇帝一面。燕國趙國收藏的珠寶,韓國魏國聚斂的珍奇,齊國楚國搜求的古玩,都是多少代、多少年來從老百姓那里搜刮掠奪來的,堆積得像山一樣;六國一下子不能擁有這些寶物了,都被搬運(yùn)到秦都。秦皇卻將寶鼎當(dāng)飯鍋,將玉璧當(dāng)石頭,將金子當(dāng)土塊,將珍珠當(dāng)碎石,亂扔亂丟,滿地都是,秦國貴族看到這種狀況,也不大感到痛惜。
點(diǎn)撥:以上第二段,寫阿房宮美人和珍寶,表現(xiàn)秦統(tǒng)治者窮奢極欲的腐化生活。開頭簡敘二句以后,作者蕩開筆墨,連用六個(gè)“也”字句。如雁排,極盡整齊;如潑墨,何其揮灑!美人之多,生活之豪華可想見也,而詩人之才情于描寫之中盡展無遺。文末“鼎鐺玉石,金塊珠礫”八字,造句之工,用字之奇,想像之當(dāng),無人可匹。
嗟乎!一人之心,千萬人之心也。秦愛紛奢,人亦念其家。(一人之心,千萬人之心:判斷句,一人之心就是千萬人之心。即人同此心,心同此理。紛奢:繁華奢侈。)奈何取之盡錙銖,用之如泥沙?(錙銖(zī zhū):同義詞連用,這里用來喻指數(shù)量極微。錙、銖,都是古代的重量單位,一錙等于六銖,一銖等于二十四分之一兩。)使負(fù)棟之柱,多于南畝之農(nóng)夫;架梁之椽,多于機(jī)上之工女;釘頭磷磷,多于在庾之粟粒;瓦縫參差,多于周身之帛縷;直欄橫檻,多于九土之城郭;管弦嘔啞,多于市人之言語。(棟:屋脊梁。南畝:泛指田野。于:介詞,用在形容詞的后面,用以引出比較的對象,可以譯為“比”。磷磷:水中石頭突起的樣子,這里用來形容釘頭突出的樣子。庾:露天谷倉,這里泛指糧倉。參差:長短不齊的樣子。周:全。帛縷:絲線。檻:欄桿。九土:九州。城郭:同義連用,這里指城墻。管弦:管樂器與弦樂器,這里用來代稱樂曲。嘔?。郝曇綦s亂的樣子。)使天下之人,不敢言而敢怒。獨(dú)夫之心,日益驕固。(不敢言而敢怒:不敢說只敢在心中怨恨。這里是意譯。而,連詞,表轉(zhuǎn)折,相當(dāng)于“但是”。獨(dú)夫:一個(gè)人,這里指失去了民心的帝王。日:名詞,天;這里用作狀語,表示性質(zhì)狀態(tài)的發(fā)展變化,可以譯為“一天天地”、“一天比一天地”。)戍卒叫,函谷舉,楚人一炬,可憐焦土。(戍卒叫”指陳涉、吳廣起義?!昂扰e”劉邦在公元206年率軍先入咸陽,推翻秦朝統(tǒng)治,并派兵守函谷關(guān)。舉,拔、攻占?!俺艘痪妗敝疙?xiàng)羽(楚將項(xiàng)燕的后代)也在公元206年入咸陽,并焚燒秦的宮殿,大火三月不滅。)
【譯文】唉!一個(gè)人的心,與千萬人的心相同。秦皇貪圖豪華奢侈,百姓也顧念自己的家室。為什么掠奪時(shí)連一錙一銖都不放過,使用起來時(shí)卻把它們當(dāng)作泥土沙石呢?秦始皇使得負(fù)載屋梁的大柱,比田野里的農(nóng)夫還要多;架在梁上的椽子,比織布機(jī)上的織女還要多;梁柱上兀然突起的釘頭,比農(nóng)家倉庫的谷粒還要多;屋檐上參差不齊的瓦縫,比百姓滿身的絲縷還要多;滿宮橫橫豎豎的欄桿,比九州的城池還要多;嘔啞嘈雜的樂曲,比集市上眾人的話語還要喧鬧。這使得全國的百姓,嘴里不敢說什么,只能在心里積蓄日益增加的怨憤。秦始皇的態(tài)度,卻一天比一天變得蠻橫頑固。陳勝終于率領(lǐng)戍卒最先發(fā)出了吶喊,接著劉邦指揮的軍隊(duì)奪取了函谷關(guān),楚霸王項(xiàng)羽放一把大火,可惜偌大的阿房宮變成了一片焦土。
點(diǎn)撥:以上第三段,由描寫轉(zhuǎn)入議論,分析秦亡之因。開首一聲吁嘆,一句反問,筆墨指向主旨。緊承反問,連用六排六比,前兩段的描寫自然歸束:多么奢華,多么腐?。∥哪﹦t指出了腐敗加專制,終于導(dǎo)致了秦的滅亡:“楚人一炬,可憐焦土!”寓紛擾之戰(zhàn)事于形象傳神的一句話。
嗚呼!滅六國者六國也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。(滅六國者六國也:滅掉六國的是六國自己。者,結(jié)構(gòu)助詞,與前面的動(dòng)詞短語“滅六國 ”組成“者”字短語,相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“的”字短語。也,句末語氣助詞,在這里用以表示確認(rèn)語氣。請注意,這里的“者”,只是一個(gè)結(jié)構(gòu)助詞,不是什么語氣助詞,盡管它在形式上也是“……者……也”組合,但它在語法組合上與“陳勝者陽城人也”這樣的標(biāo)準(zhǔn)式并不相同。這一點(diǎn)應(yīng)該引起我們的足夠重視。族:名詞,宗族,這里位于名詞的前面,活用作一個(gè)動(dòng)詞,就上下語義看,它是一個(gè)使動(dòng)詞,使……滅族。)嗟夫!使六國各愛其人,則足以拒秦;使秦復(fù)愛六國之人,則遞三世可至萬世而為君,誰得而族滅也?(使:連詞,表假設(shè),可譯為“假如”、“如果”。其:代詞,這里用以指代自身,作定語,可以譯為“各自的”。遞:傳遞,順次將王位傳下去。族:名詞,宗族,這里用作狀語,可以譯為“整個(gè)宗族”。)秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒之,亦使后人而復(fù)哀后人也。(不暇:來不及。自哀:自我哀傷。這里是意譯。自,代詞,自我,自己。請注意,在一般情況下,古代漢語中的“自”是一個(gè)副詞。哀之:為之哀傷。哀,哀傷,不及物動(dòng)詞,在句中帶賓語,與后面的賓語“之”構(gòu)成特殊動(dòng)賓關(guān)系,就語義關(guān)系而言,屬于動(dòng)詞的為動(dòng)用法。鑒之:即“以之為鑒”,把它做為借鑒,也就是引以為戒。鑒,名詞,鏡子,這里位于代詞“之”的前面,活用作動(dòng)詞,屬于名詞的意動(dòng)用法。之,代詞,這里指代秦國。后人:末句中第一個(gè)“后人”指更后的人,第二個(gè)指前句哀秦者。)
【譯文】??!滅掉六國的,其實(shí)是六國自己,并不是秦國;使秦王室滅亡的,其實(shí)是秦王室自己,并不是天下的百姓??杀?!假使六國的君王都愛護(hù)本國的百姓,就能夠抵御強(qiáng)秦的吞并;假使秦王朝反過來愛護(hù)統(tǒng)一后六國的百姓,就一定會(huì)使帝位傳到三世以至于萬世永做國君,誰又能取代他們的王位并將其子孫斬盡殺絕呢?秦人來不及自己哀嘆自己,只好讓后世的人為他們哀嘆;后世的人為他們哀嘆但又不引為借鑒,就使更后的人又為他們哀嘆了。
點(diǎn)撥:以上第四段,總結(jié)歷史教訓(xùn),向當(dāng)朝統(tǒng)治者發(fā)出嚴(yán)厲警告:不要濫用民力,重蹈亡秦覆轍。卒章顯志,言已盡而意不盡。四個(gè)“后人”語意有別,感嘆深惋,發(fā)人深思。
4.寫作特點(diǎn)
①豐富瑰麗的想像和大膽奇特的夸張。歷史上的阿房宮早已在硝煙烈火中化為焦土,能見諸史書上的記載又語焉不詳。然而作者借豐富的想像奇特的夸張,以如椽巨筆極盡鋪敘渲染,便使人如臨其境般地感受到這座宮殿的壯美和神奇。從“覆壓三百余里”的樓、閣、廊、檐及“長橋臥波”“復(fù)道行空”的描寫,到形容宮女曉妝的幾個(gè)比喻,生動(dòng)形象地再現(xiàn)出阿房宮巍峨壯觀的景象和眾多美女豐姿盛態(tài)的嬌艷,字里行間道盡了統(tǒng)治者的荒淫無恥?!柏?fù)棟之柱,多于南畝之農(nóng)夫,架梁之椽,多于機(jī)上之工女;釘頭磷磷,多于在庾之粟粒;瓦縫參差,多于周身之帛縷;直欄橫檻,多于九土之城郭;管弦嘔啞,多于市人之言語,”極度的夸張有力地揭露了統(tǒng)治者掠奪天下財(cái)富的殘暴與貪婪。
②語言精練至極而含義豐富深遠(yuǎn)。本文語言的精練已達(dá)到了不能省一字的程度,如起筆的“ 六王畢,四海一,蜀山兀,阿房出”,短短的十二個(gè)字,組成了四個(gè)三字句,一氣呵成。不僅概括了戰(zhàn)國時(shí)六國先后亡于秦的歷史過程,表現(xiàn)出秦帝國統(tǒng)一天下的氣概和阿房宮工程的浩大,而且還起到了總領(lǐng)全文,暗示全文宗旨的作用?!笆浣校扰e,楚人一炬,可憐焦土”僅用十四字既盡述了秦國的滅亡,又強(qiáng)烈地表達(dá)了作者的譴責(zé)、哀怨之情,更為下文議論積蓄了力量。又如“鼎鐺玉石,金塊珠礫”,八字列舉八物卻不著一個(gè)動(dòng)詞,而秦王的揮霍無度已概括無余。全文似這樣言簡意賅,文情并茂的語句可謂俯拾皆是,足見作者錘煉語言之功夫。
③駢散兼行,整齊中富有變化。本文充分發(fā)揮了賦體的形式特點(diǎn)而不受傳統(tǒng)賦體的束縛,采用了駢散兼行的句法。例如,既有“五步一樓,十步一閣,廊腰縵回,檐牙高啄;各抱地勢,鉤心斗角”這樣整齊工巧、音節(jié)錯(cuò)落的句式,又于整齊中講求變化,在一連數(shù)句的排偶之后,緊跟一句散文化的句子,如“盤盤焉。焉,蜂房水渦,矗不知其幾千萬落”,又如“明星熒熒,開妝鏡也;綠云擾擾,梳曉鬟也,渭流漲膩,棄脂水也;煙斜霧橫,焚椒蘭也;雷霆乍驚,宮車過也;轆轆遠(yuǎn)聽,杳不知其所之也。”這樣奇偶相間、富于變化的句式,讀來參差錯(cuò)落,有急有緩,格調(diào)別致,既便于表現(xiàn)豐富細(xì)致的感情,又略含詠嘆意味。同時(shí),作者還用許多疊詞,如“溶溶”“盤盤”“囷囷”“融融”“凄凄”“熒熒”“擾擾”“轆轆”“磷磷”等加上“冥迷”“邐迤”等聯(lián)綿詞,因而音節(jié)優(yōu)美和諧,瑯瑯上口,易于成誦。
四、練習(xí)解答
一、根據(jù)提示,找出課文中有關(guān)的描寫和議論,背誦全文
1.阿房宮的來歷(概寫)
2.阿房宮的外在形勢(簡寫)
3.阿房宮的本體構(gòu)筑(詳寫)
4.宮人的生活情境(判斷句,排比)
5.“秦愛紛奢”的描寫(比喻句,排比)
6.有關(guān)國家興亡的議論(從正反兩方面申述)
【解答】 1.阿房宮的來歷:“六王畢,四海一,蜀山兀,阿房出?!?div style="height:15px;">
2.阿房宮的外在形勢:覆壓三百余里,隔離天日,(廣闊、高聳之勢)驪山北構(gòu)而西折,直走咸陽。(建筑延伸之遠(yuǎn)。)
3.阿房宮本體構(gòu)筑:二川溶溶,流入宮墻,五步一樓,十步一閣,廊腰縵回,檐牙高啄;各抱地勢,鉤心斗角。(建筑群之多,且各具形態(tài))盤盤焉,焉,蜂房水渦,矗不知其幾千萬落(以比喻寫建筑群,可見宏偉)。長橋臥波,未云何龍?復(fù)道行空,不霽何虹(以比喻寫出橋、復(fù)道之高和外觀之美。)?高低冥迷,不知西東。(量多、錯(cuò)落、曲折、遠(yuǎn)近相襯。)
4.宮人的生活情境(判斷句、排比):明星熒熒,開妝鏡也;綠云擾擾,梳曉鬟也;渭水漲膩,棄脂水也;煙斜霧橫,焚椒蘭也;雷霆乍驚,宮車過也。
5.“秦愛紛奢”的描寫(比喻句,排比):燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營,齊楚之精英,幾世幾年,剽掠其人,倚疊如山;一旦不能有,輸來其間,鼎鐺玉石,金塊珠礫,棄擲邐迤,秦人視之,亦不甚惜。
取之盡錙珠,用之如泥沙;使負(fù)棟之柱,多于南畝之農(nóng)夫;架梁之椽,多于機(jī)上之工女;釘頭磷磷,多于在庾之粟粒;瓦縫參差,多于周身之帛縷;直欄橫檻,多于九土之城郭;管弦嘔啞,多于市人之言語。
6.有關(guān)國家興亡的議論(從正反兩方面申述):嗚呼!滅六國者六國也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。嗟夫!使六國各愛其人,則足以拒秦;使秦復(fù)愛六國之人,則遞三世可至萬世而為君,誰得而族滅也?
二、辨析下列實(shí)詞的詞義和虛詞的用法,并將句子譯成現(xiàn)代漢語。
愛:1.秦愛紛奢,人亦念其家
(愛,動(dòng)詞,喜愛。句意:秦皇喜歡豪華奢侈,百姓也顧念自己的家室。)
2.使秦復(fù)愛六國之人
(愛,動(dòng)詞,愛護(hù)。句意:假使秦王朝反過來愛護(hù)統(tǒng)一后的六國百姓)
3.不愛珍器重寶肥饒之地
(愛,動(dòng)詞,吝惜;句意:不吝惜珍貴的寶器和肥沃豐饒的土地。)
4.晉陶淵明獨(dú)愛菊
(愛,動(dòng)詞,喜好;句意:晉朝的陶淵明只喜好菊花。)
取:1.奈何取之盡錙銖,用之如泥沙
(取,動(dòng)詞,奪?。痪湟猓簽槭裁绰訆Z時(shí)連一錙一銖都不放過,使用起來時(shí)卻把它們當(dāng)作泥土呢?)
2.青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)
(取,動(dòng)詞,提取,取得;句意:靛青,是從蓼藍(lán)草中提取出來的顏料,可是它比藍(lán)草還要青。)
3.今入關(guān),財(cái)物無所取
(取,動(dòng)詞,拿,索?。痪湟猓含F(xiàn)在進(jìn)了函谷關(guān),對財(cái)物毫無所取。)
4.留取丹心照汗青
(取,助詞,表動(dòng)態(tài),著;句意:只留著一顆丹心存照史冊。)
族:1.族秦者秦也,非天下也
(族,名詞作使動(dòng)詞,使……滅族;句意:使秦王朝滅族的,是秦朝自己,并不是六國的百姓啊。)
2.士大夫之族,曰師曰弟子云者
(族,量詞,類;句意:士大夫這一類人,如果有稱“老師”、稱“學(xué)生”這類說法的。)
3.山東豪俊,遂并起而亡秦族矣
(族,名詞,親族,家族;句意:崤山以東的英豪俊杰,于是一同起來滅亡秦王朝。)
焉:1.盤盤焉,囷囷焉,蜂房水渦
(焉,形容詞尾。句意:有的彎彎曲曲,有的相互盤繞,像蜂房,像水渦,高高矗立著。)
2.或師焉,或不焉
(焉,兼詞,“于之”。句意:有的向老師學(xué)習(xí),有的不向老師學(xué)習(xí)。)
3.且焉置土石
(焉,疑問代詞“哪里”。句意:況且把土石放到哪里去呢?)
4.焉用亡鄭以陪鄰
(焉,反問語氣,“何必”。句意:何必以使鄭國滅亡來增加鄰國的力量呢。)
5.積土成山,風(fēng)雨興焉
(焉,兼詞,于之?!皬哪抢铩薄>湟猓悍e土成山,風(fēng)雨就會(huì)從那里興起)
而:1.驪山北構(gòu)而西折
(而,順接連詞。句意:從驪山北邊引進(jìn)再向西折過去。)
2.不敢言而敢怒
(而,轉(zhuǎn)折連詞。句意:雖不敢說,內(nèi)心卻十分憤怒。)
3.誰得而族滅也
(而,連接狀語與中心詞的連詞。句意:誰能奪取王位滅掉他呢。)
4.授之書而習(xí)其句讀者
(而,并列連詞。句意:教給他們文字,幫助他們學(xué)習(xí)斷句的。)
5.學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎
(而,遞進(jìn)連詞。句意:學(xué)習(xí)知識(shí)而且經(jīng)常地溫習(xí)它,不也很快樂嗎?)
夫:1.嗟夫!使六國各愛其人,則足以拒秦
(夫,感嘆助詞。句意:唉,假如六國國君都愛護(hù)自己的老百姓,那么就足可以抵御秦國。)
2.夫大國,難測也,懼有伏焉
(夫,句首發(fā)語詞。句意:大國難以預(yù)測,恐怕有埋伏。)
3.予觀夫巴陵勝狀
(夫,語氣助詞,在句中起舒緩語氣。句意:我看巴陵的美景。)
三、下列句中加點(diǎn)詞語,用法有的與現(xiàn)代漢語相同,有的不同,試作辨析。
1.各抱地勢,鉤心斗角(不同。鉤心,指廊腰;斗角,指檐牙,即走廊如鉤向心,屋檐如角相對。今常用來比喻用盡心機(jī),明爭暗斗。)
2.一日之內(nèi),一宮之間,而氣候不齊(不同?,F(xiàn)代漢語中的“氣候”是指一個(gè)地區(qū)的氣象概況,這里是“天氣”的意思。)
3.燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營,齊楚之精英(金玉珍寶。與今的“精華”、“出類拔萃的人”的意思不同)
4.一旦不能有,輸來其間(表示有一天。與現(xiàn)代漢語用法相同)
5.獨(dú)夫之心,日益驕固(一天比一天。與現(xiàn)代漢語用法相同)
四、關(guān)于秦朝滅亡的議論,本文與《過秦論》有哪些相似之處?它們的立論角度又有什么不同?
【解答】 本文在議論秦朝滅亡之時(shí)與《過秦論》所言相似之處是,都點(diǎn)出秦朝滅亡的原因是不實(shí)行仁政,都為諷喻之作。本文的主題是:秦國的暴斂民財(cái)終致亡國,后人應(yīng)引以為戒?!哆^秦論》的主題是:秦王朝“仁義不施,而攻守之勢異也?!辟Z誼在《過秦論》下篇中,引用諺語“前事之不忘,后事之師”,直接說明寫《過秦論》的目的。
兩篇在立論角度上有不同:本篇以阿房宮的興建與毀滅為話題,別具匠心地從阿房宮的興起寫起,層層鋪敘,其筆法:由外到內(nèi),由樓閣建筑到人物活動(dòng),鋪敘阿房宮建筑宏偉、豪華,極寫宮中生活荒淫、奢靡;又由古及今,鋪寫秦始皇驕奢淫逸,終于導(dǎo)致滅亡,諷喻當(dāng)朝切勿重蹈覆轍。
《過秦論》卻采用逐層推進(jìn)的辦法,先敘述秦國由弱而盛,又由盛而滅亡的史實(shí),再進(jìn)行對比論證,將秦國的實(shí)力與山東九國對比,實(shí)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于九國;將秦國的實(shí)力與秦統(tǒng)一天下后的秦朝對比,秦朝的實(shí)力大于原秦國數(shù)倍,將陳涉的實(shí)力與九國對比,陳涉實(shí)力小到“不可同年而語”,結(jié)果弱小的陳涉戰(zhàn)勝最強(qiáng)大的秦朝,在史實(shí)鮮明的對比中,自然推出結(jié)論:“仁義不施而攻守之勢異也。”
五、能力訓(xùn)練
【例1】 (2002年全國春季高考試題)下列句子中加點(diǎn)的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是(  )
A.或共帳而寐。    B.拜受而已。    C.出身憂國。    D.通達(dá)治體。
分析 本題考查對古今詞義異同的辨別能力。解此類題最忌望文生義,以今義代古義。A項(xiàng)中“或”在文中是連詞,可譯為“有時(shí)”。而現(xiàn)代漢語中“或”相當(dāng)于“或者”,有時(shí)用作連詞,表選擇關(guān)系;也有時(shí)用作副詞,有“也許”的意思。C項(xiàng)中“出身”在文中是兩個(gè)詞,可解釋為“獻(xiàn)身”“舍身”;而現(xiàn)在指“個(gè)人早期的經(jīng)歷或由家庭經(jīng)濟(jì)情況所決定的身份”,是一個(gè)詞。D項(xiàng)中“通達(dá)”在文中也是兩個(gè)詞,意為“通曉明達(dá)”;而現(xiàn)在是一個(gè)詞,解釋為“明白”。只有B項(xiàng)的“而已”,古今同義,是助詞,相當(dāng)于“罷了”。古今義的區(qū)別往往在于看它是兩個(gè)詞還是一個(gè)詞。
解答 B
信息點(diǎn) 這道題考查對古今詞義異同的辨別能力,既包括實(shí)詞(出身、通達(dá)),又包括虛詞(或、而已),而且各占一半,這和近幾年多考實(shí)詞是不同的,應(yīng)該注意。
【例2】 選出加點(diǎn)詞活用現(xiàn)象與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)(  )
A.朝歌夜弦,為秦宮人。B.辭樓下殿,輦來于秦。
C.沛公欲王關(guān)中。D.廊腰縵回,檐牙高啄。
分析 本題考查辨析詞類活用現(xiàn)象的能力。A項(xiàng)“朝”“夜”都是名詞用作狀語,表示時(shí)間;B項(xiàng)“輦”是名詞用作狀語,表示工具;D項(xiàng)“腰”是名詞用作狀語,表比喻。只有C項(xiàng)的“王”是名詞用作動(dòng)詞。
解答 C
技巧點(diǎn) 判斷名詞的活用,從意義上看,它如果表示動(dòng)作或變化的情況、方法、處所、方向、時(shí)間等,則可判斷為作狀語;或從句法關(guān)系上看,如果句中已有明確的主語,則可判斷謂語前的其他名詞是狀語。
【例3】 下列句中的“焉”字,用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(  )
A.縵立遠(yuǎn)視,而望幸焉。 B.于其身也,則恥師焉。
C.寒暑易節(jié),始一反焉。 D.盤盤焉,焉,蜂房水渦。
分析 本題考查對“焉”的用法的辨識(shí)能力。A、B、C三項(xiàng)中“焉”均為語氣助詞,表陳述語氣。D中的“焉”放在形容詞后作詞尾,表示“……的樣子”。
解答 D
拓展點(diǎn) “焉”字還有如下用法:①表反問語氣;如“萬鐘于我何加焉?”;②用作兼詞,相當(dāng)于“于是”“于之”,如“針針叢棘,青麻頭伏焉”;③用作第三人稱代詞,相當(dāng)于“之”,如“以俟夫觀人風(fēng)者得焉”;④用作疑問代詞,相當(dāng)于“安”,如“且焉置土石?”
六、同步訓(xùn)練
一、選擇題
1.下列加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)是(  )
A.蜀山兀(wù)      驪山(lì)       囷(qūn)焉
B.媵(téng)嬙     剽(piāo)掠    鼎鐺(chēng)
C.邐(lì)迤    曉鬟(huán)    錙銖(zī zhù)
D.珠礫(lì)    輦(niǎn)來    極妍(yán)
(提示:注意生僻字的讀音,重在平時(shí)積累)
2.下列各組句子中,加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是(  )
A.盤盤焉,囷囷焉             且焉置土石
B.六王畢,四海一              五步一樓,十步一閣
C.杳不知其所之也                   多于機(jī)上之工女
D.辭樓下殿,輦來于秦                南至于句無
(提示:注意文言虛詞的常見用法)
3.文言文中多用名詞,而名詞的用法較復(fù)雜,同是由四個(gè)名詞組成的語句中,有的只是聯(lián)合詞組,有的卻是并列關(guān)系的緊縮復(fù)句,請選出后者(  )
A.妃嬪媵嬙   B.鼎鐺玉石   C.王子皇孫   D.金塊珠礫
(提示:從分析句子結(jié)構(gòu)入手加以考慮)
4.對下列加點(diǎn)詞用法歸類正確的一項(xiàng)是(  )
①廊腰縵回,檐牙高啄    ②蜂房水渦,矗不知其幾千萬落
③楚人一炬,可憐焦土 ④輦來于秦
⑤后人哀之而不鑒之 ⑥燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營,齊楚之精英
A.①②/③④/⑤/⑥B.①③/②④/⑤⑥
C.①②/③/④/⑤⑥D(zhuǎn).①/②③/④⑥/⑤
(提示:掌握各種類型的詞類活用)
5.下列句中加點(diǎn)的詞,古今義不同的一項(xiàng)是(  )
A.秦人不暇自哀,而后人哀之   B.瓦縫參差,多于周身之帛縷
C.楚人一炬,可憐焦土   D.幾世幾年,剽掠其人
(提示:注意雙音節(jié)詞的古今異義)
6.對下列語句,從修辭的角度加以分析說明,表述正確的一項(xiàng)是(  )
A.“明星熒熒,開妝鏡也;綠云擾擾,梳曉鬟也;渭流漲膩,棄脂水也;煙斜霧橫,焚椒蘭也”這句話運(yùn)用了比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法,描寫了宮女之多及宮中生活的奢靡。
B.“歌臺(tái)暖響,春光融融;舞殿冷袖,風(fēng)雨凄凄”一句運(yùn)用了比喻、對比、對偶、象征等修辭手法,描寫了阿房宮一宮之內(nèi)氣候不齊的景象。
C.“六王畢,四海一,蜀山兀,阿房出”一句運(yùn)用了排比、對偶的修辭手法,極其簡練地交待了阿房宮建造的背景及耗資的巨大。
D.“盤盤焉,囷囷焉,蜂房水渦,矗不知其幾千萬落。 ” 這句運(yùn)用了比喻、夸張和疑問等修辭手法,表現(xiàn)了阿房宮內(nèi)亭臺(tái)樓閣的宏偉壯麗。
(提示:注意修辭手法及其表達(dá)效果)
二、閱讀下列文段,回答問題
(一)妃嬪媵嬙,王子皇孫,辭樓下殿,輦來于秦。朝歌夜弦,為秦宮人。明星熒熒,開妝鏡也;綠云擾擾,梳曉鬟也;渭流漲膩,棄脂水也;煙斜霧橫,焚椒蘭也。雷霆乍驚,宮車過也;轆轆遠(yuǎn)聽,杳不知其所之也。一肌一容,盡態(tài)極妍,縵立遠(yuǎn)視,而望幸焉;有不得見者三十六年。燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營,齊楚之精英,幾世幾年,剽掠其人,倚疊如山;一旦不能有,輸來其間。鼎鐺玉石,金塊珠礫,棄擲邐迤,秦人視之,亦不甚惜。
1.賦的特色是“鋪采文”,本文段完全具備了這一特色,作者充分調(diào)動(dòng)了排比、對仗等技法,極盡鋪陳夸張之能事。
①開頭運(yùn)用___________ 個(gè)四字句,交代了 _________________。(限5字)
②接下來,運(yùn)用了_________ 個(gè)___________  句,構(gòu)成了排比,不僅使文章很有氣勢,而且朗讀起來_____________。(限4字)很有旋律美。
2.①為揭露秦統(tǒng)治者的聚斂珍寶,文段連用了 __________個(gè)并列的________短語,即:_________。(限15字,2個(gè)標(biāo)點(diǎn))
②為揭露秦統(tǒng)治者的奢靡,文段寫道 __________________________________________。(限20字,4個(gè)標(biāo)點(diǎn))
(二)嗚呼!滅六國者六國也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。嗟夫!使六國各愛其人,則足以拒秦;使秦復(fù)愛六國之人,則遞三世可至萬世而為君,誰得而族滅也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鑒也,亦使后人而復(fù)哀后人也。
1.本文段揭示了寫作這篇賦的意圖,即 ____________,(限4字)旨在規(guī)勸唐敬宗李湛 ______________________。(不超過10字)
2.本文段可分為 ___________ 層,以______________為切分點(diǎn)。各層的意思分別是:
①第一層:___________________________________________________;
②第二層:___________________________________________________。
(三)行文最妙是相形之法,為其情事易達(dá)也。故或借粗形精,或借賓形主,或借小形大,其法無窮。此文前半借龍形橋,而曰'未云何龍’;借虹形道,而曰'不霽何虹’:此又以相形而兼翻筆者也。中間如明星,綠云煙霧,雷霆等。皆借來相形字眼也。而各下句用注釋,此又以相形而兼借影者也。而結(jié)處以六國陪秦,此又賓主相形之法,有目所共曉也。
1.解釋下列各句在文中的含義。
①借龍形橋:___________________________________________________。
②借虹形道:___________________________________________________。
③以六國陪秦:___________________________________________________。
2.文中說“各下句用注釋”評論的對象是什么?
答:___________________________________________________。
3.請用原文句回答。
①這段評論文字的評論點(diǎn)是 ____________________。(限6字)
②作者的觀點(diǎn)是 __________________________________________。(不超過20字)
附錄同步練習(xí)答案:
一、1.D(A項(xiàng)“驪”應(yīng)讀lí;B項(xiàng)“媵”應(yīng)讀yìng;C項(xiàng)“邐”應(yīng)讀lǐ)
2.D(A項(xiàng)一個(gè)為形容詞詞尾,一個(gè)為代詞“哪里”;B項(xiàng)一個(gè)為動(dòng)詞,一個(gè)為數(shù)詞;C項(xiàng)一個(gè)為動(dòng)詞,一個(gè)為結(jié)構(gòu)助詞;D項(xiàng)均為介詞。)
3.BD
4.A(名詞作狀語/名詞用作動(dòng)詞/名詞的意動(dòng)用法/動(dòng)詞用作名詞)
5.C(古為“可惜”,今為“同情、憐憫”)
6.C(A項(xiàng)無“擬人”修辭,B項(xiàng)“氣候不齊的景象”不當(dāng),D項(xiàng)“宮內(nèi)”不當(dāng))
二、(一)1.①六 宮人的來源
②四判斷句 音韻鏗鏘
2.①三偏正 燕趙之收藏,韓魏之經(jīng)營,齊楚之精英
②鼎鐺玉石,金塊珠礫,棄擲邐迤,秦人視之,亦不甚惜
(二)1.托物諷諫 勿蹈秦滅之覆轍
2.二層?(問號(hào))
①引出歷史教訓(xùn);不愛人民
②諷喻唐王朝勿蹈秦之覆轍
(三)1.①假借著飛龍,來描繪橋的形狀
②假借著彩虹來描繪樓閣間構(gòu)架的通道
③用六國來陪襯秦(或:襯托秦)
2.明星熒熒,開妝鏡也;綠云擾擾,梳曉鬟也;渭流漲膩,棄脂水也;煙斜霧橫,焚椒蘭也
3.①行文相形之法
②行文最妙是相形之法,為其情事易達(dá)也
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