演講稿述職報告1646
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：
大家好!
我是X號選手，現(xiàn)年41歲，現(xiàn)任王屋一中校長。今天，我走上這個演講席，是源于十年來我們學(xué)校開展的自信心教育實驗中，我與我的老師、學(xué)生作為一個共同體，一起努力，一起成長，所以，我自信地站在這里匯報我的職業(yè)經(jīng)歷、辦學(xué)思想和未來打算。
我參加工作23年，從語文教師、班主任，到教研組長、年級組長、教科室主任、教導(dǎo)主任，2004年任副校長，2009年任校長，始終沒有離開過三尺講臺，因為這里是我生根的土壤，是我生命的源泉。
做個好老師，當(dāng)個好校長，是我的追求和信念。我喜歡語文教學(xué)和班主任工作，我嘗試的情感體驗、朗讀教學(xué)法和民主管理方式深受學(xué)生喜愛，獲得全國說課比賽一等獎，3次獲得市級語文優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，2次獲得市級校長優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，6篇論文發(fā)表，3項省級科研課題結(jié)題并獲獎。
2005年開始，主持開展自信心教育實驗，針對山區(qū)留守兒童缺少親情、自卑心理突出、自我意識薄弱等實際，從“我能行”氛圍營造、課堂教學(xué)、班級管理、主題活動、多元評價、形象大使評選六個方面進(jìn)行改革，尊重學(xué)生的人格，喚醒他們的潛能，放大他們的優(yōu)點，培養(yǎng)他們的特長，讓學(xué)生真切體驗到做人的尊嚴(yán)、學(xué)習(xí)的樂趣，從而自信地成長，為幸福人生奠定基礎(chǔ)。經(jīng)過十年的實踐探索，省級重點課題《提高農(nóng)村初中生自信心問題研究》順利結(jié)題，實驗效果明顯。在學(xué)校教師頻繁流動的背景下，教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，中考成績連續(xù)十年名列全市前茅，2015年中考成績在全市28所初中中名列第九名，成為連續(xù)三年保持中考成績高位運行五所學(xué)校之一。我?！白孕判男蜗蟠笫埂痹u選活動中，總計選出的102名校級形象大使中，有86名學(xué)生被濟(jì)源一中錄取，其中09級畢業(yè)生侯蘭青以全市第一的成績升入高中，其學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣受到了濟(jì)源一中老師的稱贊，12年成為濟(jì)源高考理科狀元，被清華大學(xué)錄?。秽圀w喆、趙學(xué)良、張明超三位學(xué)生分別被評為濟(jì)源市愚公家鄉(xiāng)好少年，成為全市青少年學(xué)習(xí)的榜樣。在成就學(xué)生的過程中，也成就了老師，1名教師獲得全國“十佳春蕾園丁”稱號、2名教師獲得省優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎，多名教師和學(xué)生獲得市級獎勵和表彰。
我校的做法和經(jīng)驗，受到了市教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊揚，得到河南省教科所課題研究專家徐萬山教授和山東師范大學(xué)教育學(xué)院院長徐繼存教授的肯定和指導(dǎo)，先后有30余所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師到學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，《中國教育報》《教育時報》《河南教育》等多家媒體期刊對學(xué)校的教育改革進(jìn)行了跟蹤報道和介紹。
奮斗正未有窮期，時代在召喚著我們。今后我們我們的辦學(xué)發(fā)展方向是，將自信心教育在內(nèi)涵上拓展延伸、做大做強，為孩子們的未來與發(fā)展奠定一個堅實的基礎(chǔ)。
秉承一個辦學(xué)理念。我校始終秉承的辦學(xué)理念是“用自信的火炬照亮孩子們前行的路”。利用為被確定濟(jì)源市課程建設(shè)試點學(xué)校和研學(xué)旅行試點校的契機。通過學(xué)校課程、教師隊伍、學(xué)校文化建設(shè)，實現(xiàn)辦學(xué)愿景和育人目標(biāo)。
明確一個育人目標(biāo)。激發(fā)潛能，共同發(fā)展，是我校的辦學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生在三年的學(xué)習(xí)過程中，逐漸“學(xué)會做自己，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事，學(xué)會交往”。并圍繞這四個目標(biāo)，以激發(fā)、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的自信心為主線，以課程為學(xué)生發(fā)展奠定基礎(chǔ)、培養(yǎng)自信心、培育興趣特長的功能出發(fā)，適應(yīng)學(xué)生自主發(fā)展、自信成長。
打造一個優(yōu)秀教師團(tuán)隊。教師是一所學(xué)習(xí)發(fā)展、壯大的根本。打造一個優(yōu)質(zhì)高效、團(tuán)結(jié)向上，敢打能拼、朝氣蓬勃的教師團(tuán)隊，始終是我們的努力方向。青年教師多，調(diào)入快、流動快是我們山區(qū)教師隊伍面臨的一個現(xiàn)實難題。但為了我們的學(xué)生，也為了我們的教師，我們要對他們的進(jìn)步與成長負(fù)責(zé)。今天調(diào)入，培訓(xùn)就從今天開始；明天調(diào)出，我們今天仍會嚴(yán)格要求。讓學(xué)校成為教師激情燃燒的地方，讓他們在這里留下深深的成長印記，“調(diào)入的優(yōu)秀，調(diào)出的更優(yōu)秀”已成為學(xué)校教師文化的亮點，近4年來，從我校調(diào)往城區(qū)學(xué)校的21名青年教師中，有14名教師獲得市級優(yōu)質(zhì)課比賽一二等獎，3名教師獲得市“教壇新秀”榮譽稱號。今后的成長與進(jìn)步，會使他們更加懷戀在王屋一中從教的每時每刻。
營造一種育人氛圍。營造“尊重、喚醒、激勵、賞識”文化氛圍，堅持在悅納性輔導(dǎo)中，培養(yǎng)學(xué)生自我認(rèn)識和體像自信；在激勵性學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)業(yè)和才藝自信；在展示性活動中，培養(yǎng)學(xué)生品德和意志自信；在賞識性交往中，培養(yǎng)學(xué)生性格和社交自信。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委：
山區(qū)學(xué)校與市區(qū)及平原鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校相比而言，
各方面存在著諸多劣勢。但我認(rèn)為，教育教學(xué)的本質(zhì)是一樣的，人，才是真正的決定性因素和豐厚資源，只要師生認(rèn)同校長的辦學(xué)思想，治校方略，同心同德，求真務(wù)實，創(chuàng)新進(jìn)取，同樣能辦好學(xué)校，育好學(xué)生。
今天我們站在這個歷史節(jié)點上，肩負(fù)著辦好山區(qū)教育的一份重任。我常想，為什么我對山區(qū)教育愛得如此深沉，就因為我深深地?zé)釔勰_下這片土地，我也是一個農(nóng)家子弟，深愛著這片土地上生存的父老鄉(xiāng)親，愛著我們的孩子。只要我們懷揣著這份深情與執(zhí)著，我相信，我們的愿景能夠?qū)崿F(xiàn)，并且一定能夠?qū)崿F(xiàn)！
謝謝大家！
