初中作為孩子成長的關(guān)鍵階段，中考取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績能夠幫助學(xué)生提高高中的學(xué)習(xí)平臺。但是很多孩子在初中階段沒有抓緊時間，沒有找到學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。到了高中學(xué)習(xí)進度跟不上，嚴(yán)重影響了高考成績。因此，在初中階段就要打下良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這樣高中才有可能逆襲。初中三年的學(xué)習(xí)，初一是打基礎(chǔ)的階段，初二是鞏固階段，初三是沖刺階段。孩子想要在中考的時候取得優(yōu)異的成績，就需要把握好初一的基礎(chǔ)，抓住初二的重點，這樣到了中考，孩子的學(xué)習(xí)成績才能夠獲得穩(wěn)定的提升！
在教育界一直有句諺語：初一相差不大，初二兩級分化，初三天上地下！很多老師和專家都認為，初二是孩子成績下滑的高危期！可以這樣說，誰能把握住初二，誰就能提前把握住中考！所以，孩子想要在中考取得優(yōu)異的成績，初二這個關(guān)鍵點，就一定要把握到位。
最近很多家長在看了我的文章后，都會通過微信和我交流孩子的學(xué)習(xí)問題。最近幾天就有不少的初二學(xué)生家長向我反映說：老師我家孩子初二了，成績不是很好，尤其是這個月的期中考試，更是下滑了十幾名。而且孩子的脾氣也變大了，很明顯的感覺孩子學(xué)習(xí)沒有以前用心，看孩子這個樣子，我也不知道該怎么辦好，老師您有什么好的建議嗎？其實，對于這樣的情況，老師從教多年見過很多。到了初二，孩子進入青春期，心理和生理都會發(fā)生巨大變化，所以大部分學(xué)習(xí)成績的都會發(fā)生起伏波動。
其實，初二分化的實質(zhì)是深層次思維的缺陷，即初二的教學(xué)內(nèi)容和以前相比有一個顯著的變化，就是思維方式由“形象思維”為主，變成了“抽象思維（邏輯思維）”為主，學(xué)習(xí)的實質(zhì)并不在于知識量，而在于學(xué)習(xí)過程中學(xué)生思維的深度和廣度，如果孩子沒有按照正確的思維方式去學(xué)習(xí)和思考，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)然會變得很吃力，成績自然也就越來越不理想！每一個家長都希望自己的孩子能夠成功考進最好的高中，能有更好的學(xué)習(xí)平臺。但是學(xué)習(xí)知識并非智商決定，好的學(xué)習(xí)方法才是關(guān)鍵。
在我的免費公益課上，我一直在和同學(xué)們強調(diào)，好的學(xué)習(xí)成績源于好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，那些成績好的孩子，就是因為在平時學(xué)習(xí)的過程找到了合適自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠抓住學(xué)習(xí)的重點，能根據(jù)自己學(xué)習(xí)的實際情況制定合理的學(xué)習(xí)計劃，有效的提升自己的學(xué)習(xí)效率，所以能夠在中考的時候取得優(yōu)異的成績！
鑒于最近很多家長向我反映初中初中學(xué)習(xí)的問題，根據(jù)多年的教學(xué)，老師今天老師就給大家總結(jié)了一份初二學(xué)習(xí)中孩子需要注重的問題，希望能幫助到有需要的家長！當(dāng)然，一篇文章解決不了家長的所有問題，如果家長們還有孩子在學(xué)習(xí)上的任何問題、或者孩子在學(xué)習(xí)上怎么努力都沒有什么進步，不妨試著和老師交流，我都會為家長們一一解答！每周都會有免費的公益課，想提高孩子成績的都可以關(guān)注我的微信聽一下，相信也會給家長們有所啟發(fā)！當(dāng)然需要各科學(xué)習(xí)資料的，也都可以通過文末方式免費直接獲取。
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