只有當(dāng)你的快樂和幸福不再依附于任何人或物的時(shí)候你才是自由的 。
從這個(gè)角度來說，小孩子很難獲得真正的自由。
長大了呢？
呵呵，也很難吧。
最近網(wǎng)上有人說，有些中產(chǎn)的孩子整個(gè)童年就是他們?nèi)松膸p峰。
還真是悲觀啊。
這個(gè)態(tài)度，怎么能實(shí)現(xiàn)中國夢呢？
昨天有點(diǎn)拉肚子，半夜去，晨跑中途暫停，還得去，后來到單位，先補(bǔ)了一覺，精神好多了。
下午五點(diǎn)多就餓得難受了。
我覺得怎么挺一下就過去了，怎么也不能破了過午不食餓了十幾天的成果吧，尤其是體重已經(jīng)減到了76.8公斤，70公斤指日可待啊。
后來啊，我想通了，不要在這個(gè)事兒上那么執(zhí)著，還是健康要緊，不能為了做事而做事，這樣就會(huì)進(jìn)入更大的自由選擇呢。
于是，痛痛快快的吃起了肉夾饃，真香！
實(shí)際上在以前每天跳繩5000個(gè)時(shí)，還有后來每天跑5公里時(shí)，我都體驗(yàn)過并不能一直持續(xù)精進(jìn)的問題。
怎么可能你用的時(shí)間一天比一天短呢？
一定是有高低起伏的，但是整體用時(shí)會(huì)有一個(gè)越來越少的趨勢，直到你遇到一個(gè)新的瓶頸。
畢竟事物是螺旋式上升發(fā)展的，咱也不能例外。
今早晨跑聽書，每本都挺好的，收藏了，也分享到群里了。
上午還不滿足，于是就看著《提問》的解讀，用Thinking Maps思維導(dǎo)圖里的流程圖自己又畫了一遍。
要想學(xué)會(huì)一個(gè)東西，很簡單，就是不厭其煩的學(xué)習(xí)它就行了，光學(xué)還不行，還要用出來。
這樣反復(fù)體會(huì)驗(yàn)證，再調(diào)整迭代就行了。
學(xué)習(xí)這種東西，不可能一下就特別懂，只要最近一直專注在這個(gè)領(lǐng)域一段時(shí)間，自然你的認(rèn)知就會(huì)突飛猛進(jìn)。
上面就是我重新梳理的結(jié)果，第一次用工具畫流程圖，看著還不錯(cuò)。
當(dāng)然了，目前拆書這種方式還不太適合小孩子，畢竟超過了他的最近發(fā)展區(qū)，就是一個(gè)結(jié)果，恐慌。
小孩子學(xué)習(xí)得降低難度，從熟悉的項(xiàng)目切入，效果會(huì)更好。
學(xué)了提問這本書，我才發(fā)現(xiàn)，我以前的思維方式就是按照傳統(tǒng)的方式在進(jìn)行，甚至有時(shí)候還用得不是很好。
后來吧，就有突破了。
啥時(shí)候突破的呢？
讓我想想，是學(xué)了劉克亞的理論，還是看了《遙遠(yuǎn)的救世主》《天幕紅塵》，還是從很久以前的《鳳凰面具》開始萌芽的，我也不清楚。
一個(gè)人的改變一定不是瞬間的，也不是一下子全都會(huì)改變。
而是一個(gè)點(diǎn)上突破了，不斷的給你正反饋，不斷加強(qiáng)，你其他的優(yōu)勢也被激活，發(fā)出了共振，你這樣就不得了了，會(huì)有質(zhì)的改變。
在此之前呢，你會(huì)是個(gè)普通人，普通人的意思是你的快樂和幸福依賴周圍的某些人。
會(huì)提問問題，就會(huì)重構(gòu)你的問題，也就能找到以前解決不了的問題答案。
這實(shí)際上是一種思維升維方法論，配合Thinking Maps思維導(dǎo)圖更好用。
如果用得不好呢，只能說你還不熟，熟能生巧，巧能生妙，巧妙那得多美??！
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