2020年寒假是一個不平凡的特殊時期，疫情肆虐，學(xué)生們的假期生活也隨之有著不一樣的變化和經(jīng)歷。生活中人人都在參與疫情阻擊，學(xué)生們更是親身參與了一場巨型的社會實踐課。疫情進(jìn)展、專家訪談、防護(hù)知識等大量媒體報道，都是學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的豐富資源，結(jié)合學(xué)校實際工作情況，指定此方案。
一、指導(dǎo)思想
這次疫情阻擊戰(zhàn)充分體現(xiàn)出了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國特色社會主義制度的優(yōu)越性，是面向大學(xué)生開展思想政治教育的生動案例。讓學(xué)生通過疫情的教育，樹立正確的理想。并通過研究性學(xué)習(xí)，打破常規(guī)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神。
二、研究性學(xué)習(xí)目的
經(jīng)過此次疫情我們要加強對孩子價值觀的教育。要引導(dǎo)孩子從盲目追娛樂明星，轉(zhuǎn)到敬重科技明星、軍隊明星、大國工匠明星上來，我們要在青少年的教育上下功夫，少年強則國強！”在這場抗擊疫情的人民戰(zhàn)爭中，作為教育工作者，把疫情變成教材，構(gòu)建孩子們正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)孩子們“匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)精神和家國情懷，我們“疫”不容辭。
三、研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容
1.什么是新型冠狀病毒？新型冠狀病毒是通過哪些途徑傳播的？針對傳播途徑，應(yīng)采取哪些防控措施？你是怎樣保護(hù)自己，保護(hù)家人的？
2.你認(rèn)為應(yīng)該如何珍愛生命？如何熱愛自然、尊敬自然、保護(hù)動物？如何與自然和諧相處？
3.在這場疫情阻擊戰(zhàn)中，讓你感動的人和事有哪些？為什么？
4.當(dāng)你老了，你打算怎樣向孩子們介紹這場疫情防控阻擊戰(zhàn)？
5.如果你是武漢人，武漢封城了，你會做些什么？那么現(xiàn)在的你面對這場疫情阻擊戰(zhàn)，你想做些什么、你能做些什么？
6.你打算怎樣向醫(yī)護(hù)人員、解放軍戰(zhàn)士、公安干警表示崇敬？
7.從這場疫情防控阻擊戰(zhàn)中，國家救援工作有哪些困難，存在什么問題，應(yīng)該怎樣解決？
8.你認(rèn)為怎樣做才能做到對病毒從源頭管制、外防輸入內(nèi)防擴散？你對未來疫情防控有哪些好的想法、建議？
9.這次疫情阻擊戰(zhàn)，你最大的收獲是什么？你對未來有什么設(shè)想？
10.疫情是怎么發(fā)生的？怎么蔓延的？
11.總書記提出的總的要求是： 堅定信心，同舟共濟，科學(xué)防治，精準(zhǔn)施策總體要求，從這場疫情防控阻擊戰(zhàn)中，你從哪些地方感受到：堅定信心，同舟共濟，科學(xué)防治，精準(zhǔn)施策的總體要求？
研究性學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的濃厚興趣?！芭d趣是最好的老師” “知之者不如好之者， 好之者不如樂之者”這樣的話從古至今廣為流傳。同時通過學(xué)生研究性學(xué)習(xí)，學(xué)生在不斷收集、整理資料中動手動腦，從而培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。更重要的是讓學(xué)生深刻認(rèn)識到面對已經(jīng)發(fā)生的疫情，正是在為“明日之生命”敲響警鐘——疫情是可怕的，但又是不可怕的，人類就是在對自然的一次次征服中開創(chuàng)未來的。我們更有必要讓孩子們擁有“規(guī)劃意識”，在尊重生命、珍愛生命的同時，積極應(yīng)對來自于大自然一次次對人類生命的挑戰(zhàn)，用知識改變未來，讓每一個生命都能夠蓬蓬勃勃地生長。
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