本門課程的教學(xué)目標是：通過本門課程的教學(xué)，使學(xué)生了解教育理論的基本體系，理解教育學(xué)的基本概念、基本原理，掌握教育實踐的基本技能和基本方法，初步形成運用教育理論分析、解決教育實際問題的能力。為學(xué)生現(xiàn)代教育觀念的確立提供理論支撐，為后續(xù)學(xué)科教育學(xué)的學(xué)習(xí)奠定理論基礎(chǔ)，為從事中小學(xué)教育實踐活動提供理論指導(dǎo)和技能準備。
為了圓滿實現(xiàn)上述教學(xué)目標，需要調(diào)動“教”和“學(xué)”兩個方面的積極性，學(xué)生必須在教師的指導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能深刻領(lǐng)會教育基本理論的精神實質(zhì)，掌握教育教學(xué)實踐的基本技能，形成現(xiàn)代教育理念，具有研究、解決實際問題的能力，達成《教育學(xué)》的課程目標。
一、明確教育學(xué)學(xué)習(xí)的兩條主線
為了充分發(fā)揮《教育學(xué)》課程的育人功能，深化教學(xué)改革，本門課程的教學(xué)內(nèi)容沿著兩條主線展開，一是教育科學(xué)知識體系的建構(gòu)，二是學(xué)生教師職業(yè)技能的訓(xùn)練。前者重點在學(xué)生形成現(xiàn)代教育觀念上下功夫，在學(xué)生掌握學(xué)校教育教學(xué)活動的基本原理上下功夫，在學(xué)生掌握教育科學(xué)的基本結(jié)構(gòu)上下功夫。后者重在強化實踐環(huán)節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生的從教技能。
學(xué)生必須明確這兩條主線的意圖和作用，既認真掌握教育學(xué)的知識結(jié)構(gòu)、理論體系，又要重視技能訓(xùn)練，強化理論與實踐的聯(lián)系。通過理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)實踐訓(xùn)練，通過實踐訓(xùn)練加深對理論的認識。
二、積極參與課堂教學(xué)討論
學(xué)生對通識類課程的學(xué)習(xí)普遍重視程度不夠，許多學(xué)生既沒有從事教師職業(yè)的心理準備，更沒有從事教師職業(yè)的實際體驗，對教育學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度處于消極、應(yīng)付狀態(tài)。尤其是理科的學(xué)生感覺教育學(xué)沒有公式、沒有計算，似乎不像是一門科學(xué)，感覺無從學(xué)起。我們在教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生充分認識教育學(xué)的學(xué)科特點，挖掘教育學(xué)的育人功能，真正使教育學(xué)不再是“記誦之學(xué)”，而是“睿智之學(xué)”。
我們在教學(xué)中力求改變長期以來教育學(xué)教學(xué)滿堂灌、“填鴨式”的教學(xué)方式，激發(fā)課堂學(xué)習(xí)的生機與活力，不斷探索教育學(xué)教學(xué)的新方法、新手段。核心是充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、主動性和創(chuàng)造性，做到課堂講授與課堂討論相結(jié)合，教師講授與學(xué)生自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與案例分析相結(jié)合，文本學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合。
學(xué)生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下積極參與課堂教學(xué)活動，敢于發(fā)表自己的見解，敢于提出自己的問題，做學(xué)習(xí)的主人，而不是學(xué)習(xí)的奴隸。
三、認真完成綜合性實踐教學(xué)任務(wù)
根據(jù)《教育學(xué)》教學(xué)任務(wù)的實際需要，我們在教學(xué)中至少安排三類綜合性教育實踐活動，包括：
1、教育見習(xí)活動：組織學(xué)生到中小學(xué)分別觀摩主題班會和課堂教學(xué)實踐，寫出見習(xí)筆記，并組織討論、交流。
2、教育調(diào)研活動：安排學(xué)生利用假期深入中小學(xué)，就中小學(xué)教師隊伍現(xiàn)狀、德育現(xiàn)狀、課堂教學(xué)改革等進行專題性實地調(diào)研，撰寫調(diào)查報告。
3、教育研究活動：針對教育改革發(fā)展中的熱點、難點問題，組織學(xué)生在理論與實踐的結(jié)合點上開展初步的教育研究活動，幫助學(xué)生搜集整理有關(guān)的資料和數(shù)據(jù)，闡述自己的觀點，撰寫研究論文。
這些活動不僅僅是課堂教學(xué)的延伸，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的需要，是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的需要。每位學(xué)生都要吃透活動精神，明確活動要求，規(guī)范活動程序，圓滿完成活動任務(wù)。
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