現(xiàn)在，幾乎每個(gè)中小學(xué)老師都在忙著搞課題研究，因?yàn)樵u(píng)職稱要用。
不過作為老師，我一直很奇怪，這個(gè)課題作用究竟有多大？
1、幾乎沒有教師認(rèn)真搞過，過程好多都是在造假。
2、課題成果對(duì)教育教學(xué)幾乎沒有任何作用，也不會(huì)有人用在自己的教學(xué)上。
3、再努力工作都不如有一個(gè)課題，沒課題教學(xué)業(yè)績(jī)?cè)俸靡膊荒茉u(píng)職稱。
可見，大家搞課題的目的不是為了提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，而是為了評(píng)職稱。設(shè)置課題的目的實(shí)際就是為了設(shè)置一個(gè)職稱門檻，有的可以評(píng)，沒有的反正不能評(píng)。
全國這么多老師做課題，成果在哪？運(yùn)用了多少？有人關(guān)心嗎？真的沒有。
2020-11-27 22:32:15
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