也談成功教育
頌明
每個家長都望子成龍，望女成鳳；每個人都想成功。這是人之常情，天經(jīng)地義。
然而，誠如《真心英雄》所唱：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。
決定成功的條件包括“個人”和“教育”兩個方面。個人是內(nèi)因，是成功的決定因素；教育是外因，是成功的條件。
除此之外，還有一個與成功密切相關(guān)的問題：成功的標(biāo)準(zhǔn)是什么。
本文就這三個方面進(jìn)行討論。
首先談?wù)劤晒Φ膫€人條件。
現(xiàn)在有人把小孩子的學(xué)習(xí)成績作為將來是否能夠成功的一個標(biāo)志，這是有很大片面性的。
因?yàn)閮和陌l(fā)展有著“早慧”和“晚成”兩種情況，還有著“全才”和“偏才”不同類型。學(xué)習(xí)成績不足以判斷將來是否能夠成才。人們常說“從小看大，三歲看老”又是怎么回事呢？這不是從學(xué)習(xí)成績上看的，而是從品行和性格（性格主要體現(xiàn)在行為習(xí)慣上）上看的。品行端正，老老實(shí)實(shí)，有始有終的人比較容易成功，而投機(jī)取巧、見異思遷的人則容易摔跤。這是很有道理的。因此，對孩子的品德教育，行為習(xí)慣的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。這是早期教育的重中之重?！暗掠钡旎松?/span>
談到個人因素，人們常常會提到“智商”。以往人們似乎不大在意這個問題，從上世紀(jì)80年代以后“智商”這個詞才開始逐漸走紅，現(xiàn)在則成了高頻詞。智商與成功密切相關(guān)卻并不是成才的決定因素。智商主要是由遺傳決定的，屬于可遇不可求的。我們習(xí)慣于把高智商稱為“天才”。一般認(rèn)為天才有1‰的比率。而在這1‰高智商的人群中，最終能夠成功的大約只有1%。
天才與一般人在嬰兒期就會有明顯的不同。如果發(fā)現(xiàn)了就應(yīng)當(dāng)好好培養(yǎng)。如果是一般人就不必糾結(jié)智商的問題了。對天才的教育方法與普通人的教育方法是不同的。如果強(qiáng)用教育天才的方法去教育普通孩子，那就是拔苗助長，適得其反了。
普通的孩子有時會出現(xiàn)“學(xué)困生”，這又是怎么回事呢？導(dǎo)致學(xué)困生最基本的原因就是學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了不懂的問題而沒有及時得到解決，積累多了就會“學(xué)不下去”。老師的孩子多數(shù)也不是天才，一般來說不大會出現(xiàn)“學(xué)困生”，其基本原因就是當(dāng)出現(xiàn)不懂的問題時能夠得到及時解決。就像流水，一旦堵塞了就能夠及時疏通，整個學(xué)習(xí)過程就流暢了。
還有一個“正確學(xué)習(xí)方法”的問題。學(xué)習(xí)方法也具有決定的意義。為什么“門里出生”的孩子會有一般人難以企及的優(yōu)勢，這就是因?yàn)榻虒W(xué)方法正確，少走彎路。學(xué)習(xí)方法的正確在很大程度上又取決于教學(xué)方法的正確。所以說遇到一個好老師是孩子最大的幸運(yùn)。有些老師只會照本宣科，學(xué)生沒學(xué)會便是一頓猛批。長此以往孩子就會失去信心。我這樣說有些老師會很不爽。但事實(shí)就是如此。有的老師能把好班帶差，有的則會把差班帶好。這就是“方法”在起作用。老師的水平不可能完全一樣，要解決好這個問題比較棘手。有效的方法就是統(tǒng)一教學(xué)行為，把好老師的方法推廣到普遍。作為家長，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子跟不上時要及時幫助孩子解決問題而不是責(zé)怪他們。這時候，請個家教往往是行之有效的方法。
從教育的方面講，家教是第一位的。家教對孩子品德、性格和行為習(xí)慣的形成有著印刻作用。問題家庭的孩子問題就比較多。學(xué)校往往也無能為力。
社會環(huán)境對孩子的影響也很重要?，F(xiàn)在的時代靠“孟母擇鄰”已經(jīng)不太現(xiàn)實(shí)了，主要靠地方加強(qiáng)社區(qū)的文明建設(shè)。
學(xué)校教育最主要的就是統(tǒng)一教學(xué)行為，提高教師的專業(yè)水平。
最后就是“成功標(biāo)準(zhǔn)”的問題了。
現(xiàn)在，人們都習(xí)慣于把學(xué)生將來考取什么學(xué)校作為成才標(biāo)準(zhǔn)。這個片面性就太大了。主要是“精英教育”的思想作祟。社會需要方方面面的人才，360行少了哪一行都不行。這絕對不是空話。每一個行業(yè)的優(yōu)秀者都是真正的社會精英。從發(fā)展的角度說，每一個孩子就是一個圓點(diǎn)，可以引發(fā)出無數(shù)條成功線而不是只有一條線。無論如何發(fā)展，只要將來能夠自食其力，有益于他人，貢獻(xiàn)于社會，就都是人才。我們的教育不是要培養(yǎng)“人上人”而是要培養(yǎng)“自食其力、有益于他人、貢獻(xiàn)于社會”的人才。家長要是真的明白了這一點(diǎn)，孩子的就會擁有成長的幸福感，成功的把握也更大。
概而括之：好身體、好品格、好習(xí)慣是人生發(fā)展的三大奠基石。而每個人的發(fā)展則有無限的可能。
祝愿天下每個孩子都能成功，每個家庭都幸福美滿。
2022年4月29日星期五
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