本文是三年級(jí)上冊(cè)單元習(xí)作第17集，是本學(xué)期第一單元作文《猜猜我是誰(shuí)》，這篇習(xí)作前面已經(jīng)寫(xiě)過(guò)兩次了，有興趣的朋友可以查看其它篇章。

這次我們一邊寫(xiě)作文，一邊進(jìn)行一些寫(xiě)作講析。

作文：猜猜他是誰(shuí)

• 1.開(kāi)頭

下課了，老師前腳剛走，幾個(gè)男生就圍到一位同學(xué)的桌旁，“快說(shuō)，快說(shuō)，后來(lái)怎么樣了？”于是，中間那位同學(xué)就眉飛色舞地演說(shuō)起來(lái)。他到底是誰(shuí)呀？可真受歡迎。

開(kāi)頭解析：習(xí)作的題目是猜猜他是誰(shuí)，我們?cè)趯?xiě)開(kāi)頭的時(shí)候就要把題目的意思帶入其中，讓老師一看，就知道你的作文抓住中心了，這就叫點(diǎn)題。

點(diǎn)題的方法有很多，比如可以這樣寫(xiě)：我們班同學(xué)很多，各有特點(diǎn)，現(xiàn)在我就給大家介紹一位，你們能猜出他是誰(shuí)嗎？

也可以像上面一樣，設(shè)計(jì)一個(gè)情景，讓我們的主人公在其中出現(xiàn)，就像電影開(kāi)頭一樣，把我們直接帶入一定的場(chǎng)景和情節(jié)中，這樣更容易引起人們的興趣。

• 2.外貌

他的腦袋又圓又大，好像有好多的學(xué)問(wèn)裝在里面。眼睛閃閃發(fā)亮，好像一對(duì)彎彎的月牙兒。他一邊繪聲繪色地講著什么，一邊還栩栩如生地比劃著。哦，原來(lái)是在講故事呀。

外貌描寫(xiě)要抓住主要的特征，最好還要和性格特點(diǎn)、愛(ài)好特長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)。比如說(shuō)一個(gè)同學(xué)是運(yùn)動(dòng)員，就寫(xiě)他身體強(qiáng)壯，像個(gè)小牛犢。如果某同學(xué)能歌拳舞，就寫(xiě)她身體輕盈，像只蝴蝶。

• 3.興趣愛(ài)好

他是班上的故事大王，平時(shí)最愛(ài)看書(shū)，有一次我去了他家，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)柜子里面全是書(shū)，真是知識(shí)的大寶庫(kù)。他還把一些書(shū)帶到學(xué)校來(lái)，班里的許多同學(xué)也愛(ài)上了讀書(shū)。后來(lái)老師也發(fā)現(xiàn)了大家的這個(gè)愛(ài)好，專門在組織了一次講故事的班會(huì)。同學(xué)踴躍報(bào)名參加，當(dāng)然講得最好的還是他。

寫(xiě)興趣愛(ài)好，要結(jié)合具體的事例來(lái)寫(xiě)，這樣就比單純的敘述生動(dòng)了。就如上面的例子，這位同學(xué)愛(ài)看書(shū)，那么怎么樣能讓人感覺(jué)到他真的愛(ài)看書(shū)呢？我們就舉了例子，說(shuō)他家里的書(shū)多。同學(xué)們看到這里就會(huì)產(chǎn)生一個(gè)感覺(jué)，覺(jué)得既然書(shū)多，那么喜歡看書(shū)也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模@樣寫(xiě)出來(lái)，既有說(shuō)服力，而且也的確生動(dòng)了。

當(dāng)然寫(xiě)作文就是一個(gè)話題，一個(gè)話題次第展開(kāi)的。既可以沿著原來(lái)的話題，更進(jìn)一層地繼續(xù)，比如上面，寫(xiě)到書(shū)柜里有很多書(shū)，這里也可以把其中有些什么故事書(shū)進(jìn)一步寫(xiě)一下，這樣就更能說(shuō)明他愛(ài)講故事了。也可以就此打住，轉(zhuǎn)向另一個(gè)話題。

• 4.結(jié)尾

從此以后，他講故事的名氣更響亮了，一有空暇時(shí)間，就圍起一幫人，據(jù)說(shuō)，現(xiàn)在正講《西游記》呢！同學(xué)們，你猜出他是誰(shuí)了嗎？

結(jié)尾還是像開(kāi)頭，用一種情景而結(jié)束，而且和前面呼應(yīng)，并點(diǎn)題，這樣一個(gè)作文就完整了。

作文學(xué)完了，這篇作文的寫(xiě)作思路大致就是這些，同學(xué)們可以按照這個(gè)思路，開(kāi)始構(gòu)思完成自己的習(xí)作了。一個(gè)內(nèi)容一個(gè)內(nèi)容地寫(xiě)，其實(shí)并不難，試試吧。