2107成都三診作文解析
枯葉蝶
原題呈現(xiàn)：
22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）
“書(shū)者，著也，以手執(zhí)筆，著于竹帛。”曾經(jīng)，寫(xiě)得一手好字是很多人的夢(mèng)想。在文明的薪火相傳中，書(shū)法更作為一門(mén)藝術(shù)，成為中華文明的一大特色。
在今天，無(wú)論是研墨潤(rùn)筆，或者拿硬筆書(shū)寫(xiě)，在很多時(shí)候都已經(jīng)可遇而不可求。相反，在鍵盤(pán)上敲打、在手機(jī)上按壓，已經(jīng)成了大多數(shù)人的“常態(tài)”，“失寫(xiě)癥”成為了“鍵盤(pán)族”不得不面對(duì)的問(wèn)題。
如今這些問(wèn)題已經(jīng)越來(lái)越引起了國(guó)人的重視。
以上材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)闡述你的思考和理由。要求：不得脫離材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。
試題分析：
1、性質(zhì)：
敘述現(xiàn)象類(lèi)材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。
2、內(nèi)容：
（1）第一段：曾經(jīng)很多人想寫(xiě)一手好字——寫(xiě)字（基本技能與書(shū)法藝術(shù)的基礎(chǔ)）。
書(shū)法（藝術(shù)）是中華民族薪火相傳的文明之載體之一。
（2）第二段：“失寫(xiě)癥”——很少寫(xiě)字（書(shū)寫(xiě)技能）和不致力于書(shū)法（藝術(shù)）。
“鍵盤(pán)族”——鍵盤(pán)輸入代替紙筆手寫(xiě)（寫(xiě)字——技能）。
3、含義：
（1）寫(xiě)字作為基本技能因?yàn)榭萍及l(fā)展逐漸被鍵盤(pán)輸入代替，“失寫(xiě)癥”成為了“鍵盤(pán)族”令人擔(dān)憂(yōu)。
（2）寫(xiě)字是書(shū)法的基礎(chǔ)，書(shū)法傳承著中華民族的文明和傳統(tǒng)文化，寫(xiě)字和書(shū)法正在悄悄遠(yuǎn)離，希望國(guó)人能夠重拾寫(xiě)字與書(shū)法，傳承傳統(tǒng)文化。
4、關(guān)鍵概念辨析
（1）寫(xiě)字：首先是中國(guó)人世代傳承的生活中的基本技能，其次作為書(shū)法藝術(shù)的基礎(chǔ)。這應(yīng)該是得以普及的技能。
（2）書(shū)法：傳承中華文明的藝術(shù)載體之一。人人可以有此興趣，但步入書(shū)法藝術(shù)殿堂者是少數(shù)。
（3）鍵盤(pán)輸入：科技發(fā)展帶來(lái)的替代手寫(xiě)輸入的基本技能，很普及，是現(xiàn)代科技的成果。
4、立意（綜合最佳角度）：
鍵盤(pán)輸入代替以紙筆手寫(xiě)是社會(huì)發(fā)展的必然，寫(xiě)字和書(shū)法作傳承漢字文化與中華文明的載體之一，應(yīng)該得到重視。
簡(jiǎn)要表述：科技與藝術(shù)共舞，鍵盤(pán)與書(shū)法同在。
詳細(xì)闡述：作為生活、工作、學(xué)習(xí)的基本技能，鍵盤(pán)輸入代替紙筆手寫(xiě)是社會(huì)發(fā)展的必然，我們理應(yīng)接受，因此紙筆手寫(xiě)漢字，其基本技能的價(jià)值（功能）已經(jīng)減弱了，凸顯出作為書(shū)法藝術(shù)基礎(chǔ)的作用，與書(shū)法藝術(shù)一起，承擔(dān)著傳承漢字文化和中華文明的歷史使命，需要我們重視。
注：關(guān)鍵概念辨析是本次作文審題立意和寫(xiě)作的關(guān)鍵所在。
下水作文：
科技同藝術(shù)齊飛，鍵盤(pán)與書(shū)法共舞
枯葉蝶
紙筆手寫(xiě)備受冷落。習(xí)慣于鍵盤(pán)上敲打、在手機(jī)上按壓的人們成為了鍵盤(pán)族，從而患上了失寫(xiě)癥，這是現(xiàn)實(shí)的常態(tài)。夢(mèng)想著“以手執(zhí)筆，著于竹帛”，筆走紙帛龍飛鳳舞，更多真的只是在夢(mèng)中想想。在紙筆書(shū)寫(xiě)和鍵盤(pán)輸入之間，我們?cè)撟龊畏N選擇？在現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)文化之間，我們又該做怎樣的取舍？
誠(chéng)然，千年傳承的紙筆手寫(xiě)，讓我們能摸著每一個(gè)漢字的肌膚，突然之間被鍵盤(pán)輸入取代，更多人成為鍵盤(pán)族患上失寫(xiě)癥，自然而然讓國(guó)人在情感上難以接受。
不過(guò)，問(wèn)題真的有這么嚴(yán)重嗎？鍵盤(pán)輸入代替紙筆書(shū)寫(xiě)真的就會(huì)讓我們薪火相傳的文明被斷送嗎？寫(xiě)字，首先是作為生活、工作和學(xué)習(xí)的一項(xiàng)基本技能，其次才是書(shū)法藝術(shù)的基礎(chǔ)。作為基本技能，鍵盤(pán)輸入比紙筆手寫(xiě)方便、快捷、美觀、自由多了，被因科技發(fā)展而來(lái)的鍵盤(pán)輸入替代，不可逆轉(zhuǎn)也勿需憂(yōu)慮，就如同電燈替代了煤油燈，我們不能拒絕電燈一樣。
因此，紙筆手寫(xiě)作為書(shū)法藝術(shù)的基礎(chǔ)的這一功能比任何時(shí)候都要突出和重要，而且無(wú)可替代。這種書(shū)寫(xiě)和工作學(xué)習(xí)中的寫(xiě)字不同，它更注重漢字和書(shū)寫(xiě)本身，而輕視書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容，筆走紙帛之間書(shū)寫(xiě)者情融于斯，專(zhuān)注于把字寫(xiě)得漂亮而具有藝術(shù)價(jià)值。
我們稍微留心就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們從小學(xué)到高中畢業(yè)，幾乎天天紙筆手寫(xiě)，又有幾個(gè)人寫(xiě)字達(dá)到書(shū)法藝術(shù)的層次呢？因?yàn)檫@樣的書(shū)寫(xiě)重在表達(dá)交際內(nèi)容，而不在字的藝術(shù)美。故而，作為書(shū)法藝術(shù)的漢字書(shū)寫(xiě)，因鍵盤(pán)輸入收到的影響不是太大。因此，鍵盤(pán)與書(shū)法可共舞。
鍵盤(pán)輸入是歷史規(guī)律之必然，書(shū)法藝術(shù)是傳承文明之必然。在現(xiàn)代科技與文化傳承之間，我們?cè)撊绾螀f(xié)調(diào)共舞？
科技帶給我們飛速的發(fā)展，在這樣快節(jié)奏的社會(huì)中，什么都講究快捷，因此鍵盤(pán)輸入代替了手寫(xiě)是進(jìn)步與發(fā)展。但它對(duì)書(shū)法的發(fā)展有較大阻礙。研墨潤(rùn)筆或者拿硬筆書(shū)寫(xiě)，在很多時(shí)候都已經(jīng)可遇而不可求，人們不習(xí)慣紙筆手寫(xiě)，作為傳統(tǒng)文化的傳承之一的書(shū)法就會(huì)失去它的基礎(chǔ)，其前途依然令人擔(dān)憂(yōu)。
因此在鍵盤(pán)輸入與書(shū)法藝術(shù)間的協(xié)調(diào)發(fā)展至關(guān)重要。這需要國(guó)家、社會(huì)和每個(gè)中國(guó)人的共同努力。作為國(guó)家，可以從政策和法律層面對(duì)書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展予以支持好保障；作為社會(huì)，要營(yíng)造傳承傳統(tǒng)文化的濃郁氛圍，多開(kāi)展如書(shū)法家書(shū)法展、書(shū)法培訓(xùn)和書(shū)法普及之類(lèi)的活動(dòng)；作為個(gè)人，我們?cè)谏?、學(xué)習(xí)和工作中鍵盤(pán)輸入，保證工作的快速高效，此外，可以重拾紙筆，走龍蛇，寫(xiě)一寫(xiě)字，練練書(shū)法。同時(shí)，作為鍵盤(pán)輸入的技術(shù)研發(fā)者，可以從優(yōu)化電腦和手機(jī)手寫(xiě)輸入技術(shù)，將鍵盤(pán)輸入和紙筆寫(xiě)字結(jié)合起來(lái)，和書(shū)法練習(xí)結(jié)合起來(lái)。
鍵盤(pán)族不是問(wèn)題，失寫(xiě)癥的確是個(gè)問(wèn)題，書(shū)法藝術(shù)的傳承面臨著問(wèn)題。我們既要先進(jìn)的科技，更要優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的傳承。我們?cè)阪I盤(pán)輸入的同時(shí)，不要忘記了筆走紙帛，練練書(shū)法，傳承文明。正所謂：
科技同藝術(shù)齊飛，鍵盤(pán)與書(shū)法共舞。
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