作文在考試中所占分值很大，而在近幾年的中考中，話題作文又占據(jù)了主導(dǎo)地位，每年呈大幅度上升的趨勢(shì)。話題作文具有開放性的特點(diǎn)，考生可以根據(jù)寫作范圍的廣泛性和文體的自由性去寫自己熟悉的人和事物，選擇自己最擅長(zhǎng)的表達(dá)方式進(jìn)行寫作，有利于考生最大限度地張揚(yáng)自身個(gè)性和才能，為學(xué)生提供廣闊的思維空間。然而，其本身的開放、自由性也容易導(dǎo)致學(xué)生走入寫作誤區(qū)，因此本文主要分析中考語(yǔ)文話題作文的寫作方式，并總結(jié)學(xué)生在寫作中常見(jiàn)失誤的應(yīng)對(duì)措施。
1.誤解話題，淡化審題環(huán)節(jié)。
話題作文可以讓考生通過(guò)敘述自身經(jīng)歷、表達(dá)各自不同的生活體驗(yàn)等方式自由寫作，對(duì)于文章的選材立意、表達(dá)方式和體裁沒(méi)有太多的限制和規(guī)定。然而在寫作的過(guò)程中，很多學(xué)生將話題作為自己的文題，淡化審題環(huán)節(jié)，寫作時(shí)不扣題，找不好角度，作文內(nèi)容游離于話題之外，抓不住話題的關(guān)鍵和重點(diǎn)，容易出現(xiàn)題大文小、文題不一的毛病，導(dǎo)致在考試中失了分?jǐn)?shù)。話題本身范圍廣泛，但并不等于文題，學(xué)生應(yīng)當(dāng)從話題當(dāng)中的方方面面自擬文題。此外，還有些學(xué)生認(rèn)為話題就是文題，將話題作文前的提示語(yǔ)當(dāng)作提綱，寫作時(shí)內(nèi)容局限在其中，甚至引用提示語(yǔ)原文，這些做法都是違背話題作文的寫作原則的，因此，不論話題作文的發(fā)揮領(lǐng)域有多廣闊，審題這一環(huán)節(jié)都是不容忽視的。
2.學(xué)生將“文體不限”當(dāng)作“不要文體”。
在近年來(lái)的中考作文中，“文體不限”成為話題作文中使用頻率較高的要求，“文體不限”體現(xiàn)了單一到多元的變化趨勢(shì)，給學(xué)生創(chuàng)造了廣闊選體的空間，便于學(xué)生選擇自己最擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行寫作。但很多學(xué)生沒(méi)有審視好“文體不限”的含義，弱化甚至否定了文體特征，認(rèn)為“不限文體”就是取消文體，可以隨意地進(jìn)行寫作，以至于寫出來(lái)的文章記敘文議論化、議論文抒情化、散文雜感化之類，還有的學(xué)生將散文、詩(shī)歌、議論文等文體穿插在一起寫作，出現(xiàn)了很多“四不像”文章，文章風(fēng)格不倫不類，致使考試分?jǐn)?shù)大打折扣。這種誤解在客觀上影響了文章內(nèi)容的表達(dá)，違背了話題作文的初衷，只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在寫作中從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端，在話題作文的寫作中是不可取、不提倡的。
3.感情失真，內(nèi)容缺乏個(gè)性。
話題作文的寫作中不一定要求有太好的文筆、華麗的語(yǔ)句，真實(shí)的情感和表達(dá)情感的手段才是最打動(dòng)人的地方，能引起讀者的共鳴。話題作文要求寫作感情真摯，力求創(chuàng)意的表達(dá)，而很多學(xué)生為了追求打動(dòng)別人，寫作方式往往會(huì)過(guò)于夸張，造成內(nèi)容失真。一些學(xué)生為了塑造人物偉大的形象，讓所寫事件所表達(dá)的意義深刻，喜歡在文章中說(shuō)假話、空話，憑空亂造，比如有的寫父母雙亡，親人患病，自己因意外殘疾等等，還有類似素材的高頻率使用，比如“在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，父母輪流背著發(fā)高燒的自己去醫(yī)院，結(jié)果自己病好了，父母卻病了?！边@類文章在學(xué)生的習(xí)作中屢見(jiàn)不鮮，學(xué)生由于缺乏真實(shí)經(jīng)歷，語(yǔ)言表達(dá)方式和文字能力不強(qiáng)，模仿程度高，缺乏自身個(gè)性，在胡亂編造中鬧出了不少笑話，想要以此博得閱卷老師的同情來(lái)獲取分?jǐn)?shù)，只會(huì)適得其反。
4.態(tài)度消極，思想偏激。
蘭德通過(guò)商業(yè)管理創(chuàng)新來(lái)幫助美國(guó)軍事物流實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，這些研究為國(guó)防部節(jié)省了數(shù)百萬(wàn)美元，同時(shí)提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。
3.3 護(hù)理質(zhì)量管理的國(guó)際化 護(hù)理質(zhì)量管理水平的提升需走向國(guó)際合作之路，美國(guó)JCI醫(yī)院認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)基本理念是基于促進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量與患者安全的持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)，在此評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，結(jié)合本國(guó)國(guó)情，構(gòu)建護(hù)理質(zhì)量管理及評(píng)審體系，以WHO的患者安全目標(biāo)、美國(guó)及澳大利亞等循證中心的護(hù)理工作指南為依據(jù)，識(shí)別護(hù)理質(zhì)量管理重點(diǎn)，并與多個(gè)國(guó)家共研護(hù)理質(zhì)量管理的難點(diǎn)、盲點(diǎn)問(wèn)題，為護(hù)理學(xué)科的正確發(fā)展方向?qū)Ш健?/p>
話題作文考試中將“態(tài)度積極、思想健康”作為一項(xiàng)重要的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，要求文章表達(dá)的人生觀、價(jià)值觀和世界觀真實(shí)并積極向上，文章主題要符合時(shí)代的主旋律。而有些考生由于生活環(huán)境等因素，心智發(fā)育不成熟，過(guò)于偏激地在文章中表達(dá)自己的情感，沒(méi)有做到在文章立意取向中符合道德范疇內(nèi)的“真誠(chéng)溝通”，文章所表達(dá)的主旨和準(zhǔn)則行為與道德規(guī)范相背離，比如有的學(xué)生寫教師嚴(yán)格恐怖、兇神惡煞，寫對(duì)同學(xué)的偏見(jiàn)，甚至有的因與父母無(wú)法溝通而在文中出現(xiàn)大罵父母的不當(dāng)言論，還有的早戀，描述在感情上的精神萎靡等等，這樣的文章即使文筆再好，結(jié)構(gòu)再合理，也會(huì)因?yàn)樗枷雰?nèi)容的不健康拉低分?jǐn)?shù)，違背了話題作文倡行的道德水準(zhǔn)。
1.認(rèn)真審題，擬對(duì)題目。
用 SPSS 22.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，鈣磷比采用方差齊性檢驗(yàn)及單因素方差分析；5組間兩兩相比用SNK-q檢驗(yàn)。檢驗(yàn)水準(zhǔn)α=0.05。
俗話說(shuō)：“題好一半文?！笨梢钥闯觯瑯?biāo)題在文章中具有很高的地位和重要性，話題作文普遍要求學(xué)生自擬題目，因此學(xué)生應(yīng)當(dāng)重視對(duì)自擬題目的訓(xùn)練，在考試中參透話題含義，以防跑題、文章內(nèi)容與話題有出入的情況發(fā)生。話題作文的審題要求包括審讀材料、審讀話題和審讀要求。尤其是對(duì)材料的審讀。材料是話題的媒介，它既是話題的引語(yǔ)，又是作文的提示語(yǔ)，限定著作文范圍，學(xué)生應(yīng)當(dāng)吃準(zhǔn)材料，抓住材料中的關(guān)鍵問(wèn)題展開思考，將隱藏于材料中的意圖和命題范圍發(fā)掘出來(lái)，并以此確立自己文章的觀點(diǎn)，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵構(gòu)思文章。同時(shí)，要看清話題，不能只看話題的表面意義，要緊扣話題這個(gè)詞語(yǔ)，從中悟出隱藏在字里行間的深層含義，并擬出與這個(gè)詞語(yǔ)具有強(qiáng)烈聯(lián)系的題目，使文章的立意與表達(dá)的角度符合命題的有關(guān)要求，避免文章內(nèi)容的偏出。
2.選好文體，發(fā)揮特長(zhǎng)。
通過(guò)借鑒其他連續(xù)配筋混凝土路面施工經(jīng)驗(yàn)，并總結(jié)本項(xiàng)目試驗(yàn)路段施工工藝，形成技術(shù)要點(diǎn)，CRCP的主要施工工序如圖1。
河道采沙、礦產(chǎn)采挖以及高速公路、鐵路隧道建設(shè)破壞了隔水層，疏干了淺層地表水或洞層以上地表水，改變了地表水和地下水的徑流、補(bǔ)給與排泄條件，導(dǎo)致河川徑流減少、地下水位下降，使原水源工程出水不足，水生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞。
“文體不限”淡化對(duì)文體的要求，放寬文體限制，倡導(dǎo)學(xué)生自由地選擇寫作方式，但選定文體后，就應(yīng)當(dāng)保持其自身的規(guī)范與和諧，文體的特征要鮮明，這樣既便于自己寫作，也能方便閱卷老師閱讀。學(xué)生可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和擅長(zhǎng)的方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在選定了某種文體后，文章內(nèi)容就要緊扣文體的要求，鮮明地表現(xiàn)這一文體的語(yǔ)言特征，比如可以敘述一次接受服務(wù)或付出服務(wù)的經(jīng)歷，寫成記敘文，或從某種現(xiàn)象和某個(gè)事件出發(fā)，闡釋自己的看法，寫成議論文，也可利用自己豐富的想象力寫出童話故事或創(chuàng)新一種文體進(jìn)行寫作?？傊?，只要口子開得小，題旨挖得深，寫什么就必須是什么，這樣無(wú)論選擇了哪種文體，都可以迸發(fā)出五光十色的思想火花，寫出能夠打動(dòng)人心的文章來(lái)，從而在思想上、內(nèi)容上發(fā)揮自己的獨(dú)特長(zhǎng)處，在考試中博取高分。
3.發(fā)揮真情實(shí)感，創(chuàng)新寫作內(nèi)容。
白居易曾說(shuō)過(guò)：“感人心者，莫先乎情”，可見(jiàn)，只有包含真情的文章才能夠打動(dòng)人心。因此學(xué)生需要更新作文觀念，打破思維定式，不拘泥于傳統(tǒng)寫作方式中的套路，不死記硬背，模仿示范作文的作風(fēng)。學(xué)生可以通過(guò)觀察生活來(lái)積累當(dāng)今社會(huì)中的焦點(diǎn)問(wèn)題，積累生活中點(diǎn)滴的小事，豐富自己的內(nèi)心世界，這樣在寫作時(shí)，就可以從個(gè)人成長(zhǎng)、家庭生活、學(xué)校生活等方面篩選材料，充分調(diào)動(dòng)自己在日常生活中多方面的積累，創(chuàng)新寫作方式，流露真情實(shí)感，達(dá)到形式與內(nèi)容的完美融合，有利于考生發(fā)揮出自己的最大優(yōu)勢(shì)，從而在中考作文中寫出具有個(gè)性風(fēng)采的文章。
4.價(jià)值觀積極向上，做到正確立意。
中考作文著重審視文章所表達(dá)的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，從一篇文章的文品可以直接看出文章作者的人品，能夠體現(xiàn)出積極向上思想、不片面、不消極、沒(méi)有低級(jí)情趣的文章才符合中考話題作文的要求。教師在教會(huì)學(xué)生寫作技巧的同時(shí)還需要做好學(xué)生的德育工作，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，保護(hù)好學(xué)生的理想主義與熱情，健全學(xué)生的心理素質(zhì)，絕不縱容“灰色”思想的蔓延。只有學(xué)生心中飽含正義感和熱情，寫出的文章才能符合時(shí)代的主旋律，順應(yīng)中考話題作文的要求。
綜上所述，考生只有在文章中流露出真情實(shí)感，說(shuō)出自己的心里話，打破傳統(tǒng)寫作思想的束縛，做到發(fā)揮個(gè)性、技巧創(chuàng)新，貫穿“流暢、簡(jiǎn)明、連貫、得體”的寫作理念，并且寫作思路統(tǒng)一，筆墨集中，觀點(diǎn)明確，內(nèi)容積極向上，這樣才能寫出打動(dòng)人心的文章。而教師需要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)生的寫作能力并非一日之功，只有教師在教育過(guò)程中正確地引導(dǎo)學(xué)生，才能在最短的時(shí)間內(nèi)收獲最佳的成果，學(xué)生就可以在教師的正確指導(dǎo)下靈活運(yùn)用知識(shí)，從而在中考作文中更好地發(fā)揮自己的實(shí)力。
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