很多家長找到學(xué)校這邊咨詢：為什么我的孩子平時(shí)學(xué)的挺認(rèn)真的，可一到考試，就是考不到高分呢？其實(shí)呢，在和這些家長的交流過程中，老師有沒有發(fā)現(xiàn)，咱們大部分孩子之所以考試拿不到高分，主要有兩個(gè)原因。第一個(gè)原因是咱們孩子平時(shí)基礎(chǔ)不扎實(shí)。最典型的表現(xiàn)就是簡單題丟分嚴(yán)重，該掌握的沒有真的掌握，老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)還是出現(xiàn)錯(cuò)誤。第二個(gè)原因是不重視錯(cuò)題。對于做錯(cuò)的題目，咱們很多孩子只是當(dāng)時(shí)聽懂理解，并把標(biāo)準(zhǔn)答案寫在旁邊，但并沒有去深入總結(jié)錯(cuò)誤的原因、總結(jié)正確的方法。每次等到了下次考完試后，又后悔說：“哎呀，這道題我做過的”。要知道，考試中容易出錯(cuò)的地方，往往就是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)所在。因此，要想讓孩子在考試中拿高分，咱們最需要做的一件事，就是要引導(dǎo)孩子整理一個(gè)“錯(cuò)題集”。咱們都聽說過“磨刀不誤砍柴工”吧？如果學(xué)習(xí)是砍柴的話，整理錯(cuò)題本就是磨刀。如果孩子不去整理錯(cuò)題本，那么這個(gè)題目這一次不會做，下一次還不會做，遇到一次就不會做一次。這樣的話，自己既浪費(fèi)時(shí)間，又消磨意志。這也是為什么很多孩子平時(shí)看似做了大量的題，看似學(xué)的很認(rèn)真，但成績卻沒有提高的原因。那既然錯(cuò)題本這么重要，我們該怎么整理錯(cuò)題本？錯(cuò)題本孩子要寫什么呢？怎么寫呢？ 首先我們要跟孩子明確好，什么樣的題目適合放進(jìn)錯(cuò)題本中。第一最不懂的題；第二，是反復(fù)做錯(cuò)的題； 這里老師們需要注意一點(diǎn)，并不是讓孩子把每道題都要記錄下來。老師經(jīng)常會看到有些孩子，成績不是很好，錯(cuò)題很多，因?yàn)槔蠋煹囊?，每天記錄錯(cuò)題，將大量的時(shí)間用在記錄錯(cuò)題上，其實(shí)這樣是沒有效果的。孩子只要記錄典型的錯(cuò)題就行，對于一些泛泛的錯(cuò)誤（如計(jì)算錯(cuò)誤，看錯(cuò)題目等），就沒有必要放進(jìn)錯(cuò)題集中其次，對于相同的題型，前面已經(jīng)記錄整理了的，后面也可以不用再記錄，以免耽誤過多的時(shí)間。那既然知道了什么題目放入錯(cuò)題本中，具體該怎么去整理這個(gè)錯(cuò)題本呢？現(xiàn)在老師教大家一種在北京最好的學(xué)校里流行一種教學(xué)的方法，叫做”例題折半法“，大家先看下面這張圖紅色框框里面是要寫原因分析，寫在最醒目的位置上。原因分析不要寫粗心，概念不清這種寬泛的原因，沒有用，而是要寫具體，比如有的同學(xué)列豎式忘記進(jìn)位，那就寫：忘記進(jìn)位，不知道為什么要進(jìn)位。黑色框框里面寫下孩子做錯(cuò)的題目。藍(lán)色框框里面寫下正解、步驟及思路。其中，步驟部分只需要寫做錯(cuò)的步驟，因?yàn)楹⒆雍苡憛捜ブ貜?fù)他已經(jīng)會的部分。思路部分步驟右邊，就是要對應(yīng)去寫這個(gè)步驟背后的思路。關(guān)于寫的思路，老師也在這里重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下，因?yàn)楹芏嗪⒆涌赡懿惶斫猓簽槭裁匆獙懰悸钒?，多麻煩，寫了步驟，思路不就出來了嗎？其實(shí)呢，寫思路一定是至關(guān)重要的，因?yàn)槲覀兘?jīng)常會發(fā)現(xiàn)，咱們孩子有這樣一種情況，就是例題會做，但你把這個(gè)題目稍微變個(gè)型他就不會了用句俗話來說，這叫做不懂得舉一反三。還有的孩子同樣類型的題，有的時(shí)候能做對，有的時(shí)候就做不對究其背后根本的原因就在于孩子的思路是不清晰的，很多時(shí)候是靠死記硬背去做題。因此，咱們家長在讓孩子整理錯(cuò)題本時(shí)，一定要讓孩子寫下完整思路。從第一個(gè)步驟到第二個(gè)步驟怎么過來的，他腦子里在想什么，包括怎么分析題目條件、初步的想法、推導(dǎo)過程等等。如此一來，才能讓孩子真正的吃透這道題，而不是一知半解，覺得自己會做，結(jié)果又做錯(cuò)。這也是小學(xué)階段中非常值得我們重視的問題。最后需要補(bǔ)充一點(diǎn)，對于5，6年級的孩子，我們還可以在下面加上所屬章節(jié)、知識點(diǎn)和公式，孩子需要對照課本，寫清楚這道題考察的內(nèi)容，屬于哪個(gè)章節(jié)，涉及到哪個(gè)知識點(diǎn)，比如這是行程中的相遇問題，用到哪個(gè)公式。這樣，孩子的腦子里就會漸漸形成一個(gè)知識網(wǎng)絡(luò)和體系，遇到同樣類型的題，他就不會再做錯(cuò)了。
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