學(xué)習(xí)材料
用比較法讓學(xué)生找規(guī)律進(jìn)行識(shí)字
李磊
形聲字在漢字中占有百分之八十以上，引導(dǎo)小學(xué)生掌握形旁表義這一規(guī)律很重要，讓學(xué)生比較“跑”和“抱”兩個(gè)字時(shí)，叫兩個(gè)學(xué)生先做“跑”和“抱”的動(dòng)作，經(jīng)過啟發(fā)，使學(xué)生弄懂跑步靠腳的動(dòng)作，所以用“足”，抱東西是手的運(yùn)用，所以用“扌”。經(jīng)過這樣的引導(dǎo)學(xué)生很快地掌握了形旁表義的規(guī)律，也學(xué)會(huì)了利用這一規(guī)律識(shí)字。
我們可以利用形旁表義的特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)，在學(xué)生掌握讀音的基礎(chǔ)上，精心設(shè)計(jì)啟發(fā)性的問題啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系與該漢字相對(duì)應(yīng)的事物，利用比較法，辨認(rèn)和識(shí)記漢字，同時(shí)理解字義。如：教“良、浪、娘、糧”，良的韻母“iang”是表聲，“浪”跟水有關(guān)，部首是三點(diǎn)水，“娘”是指女性，部首是“女”旁，“糧”是糧食，包括大米、面、豆，部首是“米”旁。又如教“清”、“情”、“請”、“睛”四個(gè)字時(shí)，通過啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生懂得“清水”的“清”與“水”有關(guān)，形旁是“氵”，“事情”或“心情”的“情”與心理活動(dòng)有關(guān)，形旁是“忄”，“請人”要說話，故有“讠”字旁而“睛”與眼睛有關(guān)，所以是“目”字旁。利用漢字特點(diǎn)，采取多種教法要確切講明字義。學(xué)生對(duì)字詞的含義理解越深刻，音、形、義的聯(lián)系就越緊密，識(shí)記也就更加容易，所以意義識(shí)記優(yōu)于機(jī)械識(shí)記。
教學(xué)形近字和同音字時(shí)，根據(jù)其特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)音，講清義，區(qū)別字形異同部分。然后進(jìn)行組詞。如“土”、“士”、“園”、“圓”在讀準(zhǔn)字音，講清字義，區(qū)別字形的基礎(chǔ)上組成“土地”、“戰(zhàn)士”、“花園”、“圓圈”等詞進(jìn)行比較識(shí)記。
總而言之，選擇恰當(dāng)?shù)淖R(shí)字方法，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生識(shí)得快，記得牢，從而提高識(shí)字的有效性。
轉(zhuǎn)盤識(shí)字，精彩無限
在漢字的大家族中，形聲字的數(shù)量占漢字的絕大多數(shù)。學(xué)生掌握了形聲字的構(gòu)字規(guī)律和學(xué)習(xí)方法，也就具備了獨(dú)立識(shí)字的最基本的能力，從而能夠有效地解決漢字學(xué)習(xí)時(shí)遇到的主要問題。因此，形聲字的教學(xué)是漢字教學(xué)的主體內(nèi)容。而轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤識(shí)字就是在集中識(shí)得形聲字的同時(shí)，也學(xué)習(xí)字理識(shí)字的成分。
一組字詞，一首童謠就構(gòu)成了轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤識(shí)字的教學(xué)內(nèi)容。
如何在“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤識(shí)字”的教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤識(shí)字的興趣，把握形聲字的特點(diǎn)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)形聲字的方法，是我一直在思考和實(shí)踐的課題。我實(shí)踐著讓童謠唱響在轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤識(shí)字教學(xué)的課堂。古人云：“童，童子。徒歌曰謠。”浩瀚的中華文明，有脫俗高雅的楚辭漢賦，也有質(zhì)樸純真的民歌童謠。當(dāng)母親輕推著搖籃，滿懷愛意地對(duì)乳兒輕聲吟唱的時(shí)候，童謠便進(jìn)入了我們的生活?！皼]有童謠就沒有童年”，其滋養(yǎng)心靈的作用是任何動(dòng)畫、玩具所不可替代的。現(xiàn)在，我們一般認(rèn)為童謠，今也稱為兒歌，就是適合兒童唱誦的歌謠，內(nèi)容通俗淺顯，簡潔明快，語言簡潔樸實(shí)，朗朗上口、童趣盎然。大都為韻文，形式不拘?！度罩屏x務(wù)教育語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征，不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律，應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點(diǎn)和不同的教學(xué)內(nèi)容，采取合適的教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高?！钡湍甓螌W(xué)生具有活潑好動(dòng)，注意力持續(xù)時(shí)間短的特點(diǎn)。所以童謠因其具有語言生動(dòng)、結(jié)構(gòu)簡單、形象性強(qiáng)等特點(diǎn)，符合學(xué)生生理、心理發(fā)展要求。
一、巧用童謠，激發(fā)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤識(shí)字的興趣
教學(xué)蘇教版一下《識(shí)字 4》的部分教學(xué)過程：
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