研究課題名稱：
交通與數(shù)學
設(shè)計者姓名
曾衛(wèi)東
所在學校
牛欄洞小學
所教年級
小學三年級
研究學科
小學數(shù)學
聯(lián)系電話
13679542794
電子郵件
3zengweidong@163.com
一、課題背景、意義及介紹
1、背景說明（怎么會想到本課題的）：
在粵北山區(qū)農(nóng)村，信息閉塞，學生見識少，無論是數(shù)學知識還是動手能力都很差，現(xiàn)在村里通了水泥路，車輛也多了起來。為了有效地增長學生的數(shù)學知識，提高學習興趣和實踐能力，因此想到了這個課題。
2、課題的意義（為什么要進行本課題的研究）：
通過本次實踐活動增長學生的數(shù)學知識，提高學生學習數(shù)學的興趣，形成對數(shù)學價值的初步認識，提高學生動手實踐、解決簡單問題、合作交流的能力。
3、課題介紹
這是一個適合小學中年級研究的課題，符合小學生的認知特點，而且比較容易去研究學習，研究條件要求較低。
二、研究性學習的教學目的和方法（可按新課程標準的三維目標（或布魯姆目標分類法）進行研究性學習的教學目和方法的闡述）
按新課標的三維目標來分析教學目的和方法。
知識與技能：
1、結(jié)合具體的事物，認識路程、速度、時間等。
2、能運用學過的數(shù)學知識和方法解決實際生活中的簡單問題。
過程與方法：
1、結(jié)合具體情境，感受數(shù)學在交通中的應(yīng)用，獲得初步的數(shù)學時間活動經(jīng)驗。
2、學會采用多種方式途徑收集資料（到圖書室查閱、調(diào)查訪問等）。并能并能對各種資源進行篩選、整理、分析。
3、經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的研究過程，初步學會探究學習的方法，能寫出簡單的調(diào)查報告。
4、經(jīng)歷小組合作學習，實地調(diào)查，初步學會如何與人交際、與人協(xié)作。
情感、態(tài)度與價值觀：
1、引導學生積極參與數(shù)學活動，并大膽發(fā)表自己的想法。
2、體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學學習的快樂。
3、通過活動，增強相互關(guān)心，團結(jié)寫作的精神。
三、參與者特征分析（重點分析學生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學習有影響的因素。）
智力因素方面：知識基礎(chǔ)、認知能力、認知結(jié)構(gòu)變量。
非智力因素：動機水平、歸因類型、焦慮水平、學習風格。
1、學生是農(nóng)村村校三年級學生；
2、學生已有初步書面表達能力；
3、學生的數(shù)學基礎(chǔ)知識比較好；
4、經(jīng)過培訓，學生能掌握調(diào)查訪問的方法；
5、學生對研究問題有著濃厚的興趣；
6、學生對交通的數(shù)學知識不了解；
7、對于路程、速度、時間該如何安排不清楚。
四、研究的目標與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達成這一目標）
課題研究所要解決的主要問題：
1、時間、路程、速度的關(guān)系；
2、目前我校周圍的交通工具的大約速度；
3、從村子到三江鎮(zhèn)（集市）怎樣坐車、做什么車；
4、去三江可以做幾種交通工具去，那種更合算；
5、沿途有那些交通標志，是什么意思；
6、設(shè)計一次集體出游的坐車方案。
通過以下內(nèi)容的研究來達成這一目標：
1、了解時間、路程、速度的關(guān)系；
2、調(diào)查村子周圍的交通工具；
3、調(diào)查訪問乘坐各種交通工具所需的費用；
4、了解周圍使用的交通標志及表示的意思；
5、設(shè)計一次集體到三江的坐車方案。
學生可能的選題內(nèi)容：
1、認識時間、速度、路程；
2、我看到的交通工具；
3、如何去三江；
4、交通標志；
5、坐車方案。
五、研究的預期成果及其表現(xiàn)形式（研究的最終成果以什么樣的形式展現(xiàn)出來，是論文、實驗報告、實物、網(wǎng)站、多媒體還是其他形式）
每個專題都會有一份簡單的調(diào)查報告，每個學生都會有不同時期的活動體會，每個學生都會得到一份來自自己、同組組員、他組以及老師評價形成的綜合評價。
六、資源準備
1、和交通有關(guān)的圖片。
2、村里一些司機的名字。
3、學校圖書室；
4、評價量規(guī)。
七、研究性學習的階段設(shè)計
研究性學習的階段
學生活動
教師活動
起止時間
第一階段：動員和培訓（初步認識研究性學習、理解研究性學習的研究方法）
1、接觸、討論問題。
2、了解本次活動的學習目的。
3、學習了解本次綜合實踐活動的步驟、方法、要求。
1、呈現(xiàn)交通圖片，激發(fā)學生學習興趣。
2、組織學生就問題談感受，提問題。
3、利用演示文稿介紹本次綜合實踐活動的步驟與方法。
4、調(diào)查訪問的技巧。
5、學習路程、時間速度的知識。
2課時
第二階段 課題準備階段
提出和選擇課題
1、討論要和交通有關(guān)的數(shù)學知識。
2、經(jīng)過師生共同討論，以學生最急于了解或最感興趣的方面，確定研究主題比如：
1、時間、路程、速度的關(guān)系；
2、目前我校周圍的交通工具的大約速度；
3、從村子到三江鎮(zhèn)（集市）怎樣坐車、做什么車；
4、去三江可以做幾種交通工具去，那種更合算；
5、沿途有那些交通標志，是什么意思；
6、設(shè)計一次集體出游的坐車方案。
1、組織學生討論。
2、與學生一起篩選課題，確定研究的課題。
4課時
成立課題組
1、學生根據(jù)自己的專長和喜好確定自己的選題，并根據(jù)選題形成小組。
2、各小組成立后，選定組長，學習討論小組合作學習評價量規(guī)。
3、根據(jù)自己的選題，進行小組分工，小組內(nèi)分工可以為收集資料小隊、實地考察小隊、科學實驗隊等。
1、在學生自愿成組的前提下，合理調(diào)配各組成員，以利于能力較弱的學生也可以安排到工作。
2、制訂合作學習規(guī)則（或者合作學習評價量規(guī)）提供給學生。
3、組織、指導學生的小組討論、小組成員分工。
形成小組實施方案 各小組根據(jù)分工制定研究計劃，分配研究時間，細分研究內(nèi)容，制作調(diào)查表，預定成果等。 1、設(shè)計“研究方案”模版，為學生制訂研究方案提供指引。 2、設(shè)計“調(diào)查記錄表”為學生調(diào)查記錄提供指引。 3、設(shè)計成果展示模版，為學生展示研究結(jié)果提供指引。
第三階段：課題實施階段
一、收集資料活動 本活動采取的形式多樣：走訪、上圖書室查閱。活動分兩個階段進行，第一階段：組織學生到村里采訪司機，第二階段采取分散方式，一部分同學到公路邊觀察，其余的同學廣泛搜集各類相關(guān)書籍資料。 二、實地考察活動 計劃從公路進行考察，依次考察村里、鎮(zhèn)里，沿途考察時特別留意路邊的交通標志，注意路程三者之間的關(guān)系。 了解到三江的路程。 各小組及時把當天活動內(nèi)容集中起來，在小組長的組織下進行分類處理，并做好記錄工作，指導教師主動向各組了解獲得的信息資料。 各活動小組行動結(jié)束后，如實地向同學們展示活動中的不足之處，再將所有資料進行綜合整理。列出活動主要內(nèi)容，寫出簡單的活動結(jié)論。 1、組織學生到村里采訪司機； 2、給學生一些明確的考察路段； 3、給學生一些考察重點提示； 4、 聯(lián)系好村里的司機，讓學生準備好筆記本，約定時間訪問。 5 、給組長發(fā)放“活動記錄表”，以用作每次小組活動后收集整理信息。 6、及時跟蹤了解各小組活動進行情況，為學生出謀劃策，當好參謀指導作用，讓學生隨著活動的開展，不斷修改活動方案，調(diào)整活動方式，保證活動的順利進行。
一個星期
第四階段：評價
(思考：用什么樣的方式對學生的學習過程、學習結(jié)果進行評價，以促進學生的學習。)
1、各小組分組匯報自己將近一個星期的研究成果，可以把成果制作成圖片、簡單的調(diào)查報告等。 2、各成員參照（評價表1）進行自我評價，由小組長收集，整理匯報。 3、小組參照（評價表2）匯報小組自評。 4、當所有組成果匯報完畢，各小組還要參照（評價表2）整理意見，對其他小組的活動成果展開評價。 5、各組長整理匯報本組的“被訪者評價”以及“家長評價”。 6、各成員集成自評、組評、他評和教師評價，填寫完成（評價表4）。 2課時
八、總結(jié)與反思（實踐后總結(jié)、反思整個研究性學習過程，提出改進意見）
老師根據(jù)一個星期來，各小組活動情況，利用（評價表3）給出教師意見。老師根據(jù)整個活動過程進行實踐后總結(jié)，給出評價意見和改進意見。
1課時
評價表1
自評內(nèi)容
方式
(1)你是否一直對參與的主題活動感興趣。
每一個主題活動結(jié)束后，填寫“綜合實踐活動記錄與評價表”或用描述性語言的方法對以上內(nèi)容進行一次自評，完成后經(jīng)指導教師審閱后收入檔案袋中。
(2)你是否參加過活動主題的選擇。
(3)你收集信息、資料的途徑有哪些?
(4)你在活動中遇到的最大問題是什么?
(5)本次活動中你最感興趣的是什么?
(6)你對活動成果是否滿意。
(7)本次活動中，你發(fā)現(xiàn)了什么?
(8)活動中，你最大的收獲是什么?
評價表2 同學互評
互評內(nèi)容
方式
(1)小組成員合作是否愉快。
每一個主題活動結(jié)束后，小組成員集體討論，組長執(zhí)筆用描述性評價方法對以上內(nèi)容進行評價，完成后經(jīng)指導教師審閱后收入檔案袋中。
(2)你們在活動中遇到哪些困難或問題?
(3)你們是怎樣合作克服困難的?
(4)你們認為下次活動還應(yīng)從哪些方面加以改進?
評價表3 教師評價
評價內(nèi)容
評價指標
等次
（星級評定）
1、活動態(tài)度方面
A、態(tài)度是否積極，是否主動組織或參與活動。B、與小組同學合作是否良好。C、活動是否認真、善始善終。D、是否勇于克服困難。
2、知識技能方面
A、查閱資料技能。B、實地觀察記錄能力。C、調(diào)查研究能力。D、整理材料能力。
3、完成活動任務(wù)綜合情況方面
A、運用工具能力。B、交往與表達能力。C、分析總結(jié)能力。
4、創(chuàng)新意識和實踐能力方面
A、選題新穎、獨特性。B、研究問題方法的積極性、多樣性。C、活動方法的靈活性。D、獨立設(shè)計活動、開展活動能力。
評價表4 綜合評價
《交通與數(shù)學》研究性學習成果評價量規(guī)
評價指標
評價內(nèi)容
得 分
自評
互評
家長評
教師評
一、在活動中參與的態(tài)度
1、認真參加每次活動
2、努力完成自己承擔的任務(wù)
3、做好資料累積和處理工作
4、主動提出自己的設(shè)想
5、樂于合作，能和同學交流，尊重他人
二、獲得體驗
6、善于提問，樂于研究，勤于動手
7、體驗到數(shù)學學習的快樂
8、能對自己進行“反思”
9、實事求是，尊重他人想法與成果
10、不怕吃苦、用于克服困難
三、掌握情況
11、能用多種途徑獲取信息
12、能運用已有知識解決問題
13、有求知的好奇心、探索的欲望
14、獨立思考，自主學習，主動發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，尋求解決問題的方法
15、積極實踐，發(fā)揮個性特長，施展才能
總評
各評價的星星總數(shù)÷15
（總自評+總互評+總家長評+總師評）÷4
注：1、評價結(jié)果分五個星級
2、五星表示優(yōu)秀；四星表示較好；三星表示一般；兩星表示尚可；一星表示仍需努力
