丁立先生是具有豐富管理經(jīng)驗和跨行業(yè)的經(jīng)營視野的管理者。曾出任在華美資企業(yè)首席代表一職，在他的帶領下，建立了一套切實有效的管理體系和工作流程標準，打造了一支高效的團隊，為總部通過在中國開發(fā)采購業(yè)務提升了其在國際市場的競爭力。
丁立先生在機械制造及供應鏈管理領域各有15年工作經(jīng)驗，期間涉及建材零售、家居用品等多個行業(yè)，擁有ISO9000的質(zhì)量管理體系及SAP實施應用等諸多大型項目的管理經(jīng)驗，尤其在企業(yè)的運營和管理方面有著深入的理解。
丁立先生對軟技能的深入研究及自身全方位管理企業(yè)的實戰(zhàn)能力，使之能更好地詮釋“軟技能”教學。
丁立先生擁有華東理工大學MBA學位，在華東理工大學MBA學習期間曾擔任MBA聯(lián)合會學術部部長一職。
企業(yè)應建立學習型組織，其涵義為面臨變革劇烈的外在環(huán)境，組織應力求精簡、扁平化、彈性因應、終生學習、不斷自我組織改造，以維持競爭力。知識管理是建設學習型組織的最重要的手段之一。
——彼得?圣吉 《第五項修煉——學習型組織》
盡管彼得?圣吉的“學習型組織”理論為企業(yè)的變革管理開出了一劑良方，但很多企業(yè)就算是做過很多“應變”的組織訓練，當它們真正面對“劇變”的時候，依然是手足無措、反應遲鈍。為什么？
組織的應變能力最終是由員工的協(xié)作能力來實現(xiàn)的。因此，如何在日常的組織管理中增強員工彼此之間有效協(xié)作的軟性技能，成為當前管理培訓中的一大難題。
軟硬技能的差異
隨著對軟技能理解的深入，以及軟技能一詞在當今社會的流行度，我們不難得出一個結論：軟技能較之硬技能變得更為重要。
而軟技能是相對于硬技能而言的。所謂硬
技能是指一個人的學歷、工作經(jīng)歷、所積累的經(jīng)驗等，它是你勝任某一工作的前提，更是基礎。步步高升的人是那些討人喜歡、在會上積極發(fā)言以及關注客戶的那些員工。因此，要在一個組織中脫穎而出，軟技能成為了必不可少的技能，但要識別什么是軟技能，有針對性的進行培訓卻并非易事，而我們要做到的是將軟技能的理論體系變換成通俗易懂的教授方式。
無獨有偶的實戰(zhàn)演練
一次為CFEC『中國財務精英俱樂部』開展的軟技能演講，為之后與其它公司的合作埋下了伏筆。
前期的準確定位、精心策劃以及充分的調(diào)研準備使我們成功為70余名財務人士進行了軟技能培訓，同時，我們對融合北上廣進行的地域差異分析和整體活動設計得到了該集團公司中國區(qū)首席財務官的肯定，這促使我們對這個項目更加充滿信心。
成功的五大因素
一項成功的軟技能培訓，總結起來具備了如下因素：
１.深入淺出的“軟技能”理論體系。大家通常將軟技能解釋為一個人的情商、人際關系等。通過多年的實踐、學習世界上著名學者有關這方面的理論，總結，并逐漸形成了自己對軟技能的解釋。軟技能是一個為了實現(xiàn)某個特定的目標和任務而所要具備的相關技能，軟技能可分為三個模塊，即自己、他人和任務，自己就是通過了解自我繼而管理好自我，他人就是通過了解他人繼而管理好他人，任務就是通過了解任務繼而管好任務，目標和任務是結果，自我管理、自我完善、與他人處理好關系等是達到目標和完成任務的基礎、這三個模塊中的內(nèi)容相互聯(lián)系和依賴，形成了各種在自我、他人和任務三個模塊中的不同因子組成的具體軟技能。
２.有對財務人士非常了解的平臺組織。CFEC 『中國財務精英俱樂部』，是專為中國財務高階人士設立的專業(yè)會員制組織。對財務高管、企業(yè)高層有充分的認知與調(diào)研分析的能力。因此我們更了解財務團隊和財務人。
３.強有力的項目團隊。我們有一個團隊，我們 一起研究、分析和完善各種軟技能方面的學術文章和開發(fā)我們的測試數(shù)據(jù)庫。由于財務工作
在企業(yè)中已經(jīng)不再隔絕于其他部門，我們知道他們迫切需要與其他部門有良好的溝通來實現(xiàn)公司的各項任務和目標；我們也知道，相當一大部分的財務人士，對公司其他部門的業(yè)務流程不了解，由于沒有共同的“語言”，因此溝通受阻造成效率低下。這時，作為這個團隊的成員具有企業(yè)管理層管理經(jīng)驗的我，就可以利用我實戰(zhàn)的經(jīng)驗對其進行調(diào)查、分析、幫助和指導，并促成改進，這就為培訓項目本身加入了咨詢的元素，從和客戶的交流中，我們發(fā)現(xiàn)這一點讓他們出乎預料。
４.全方位的定制培訓內(nèi)容。定制主要是根據(jù)客戶的具體要求來設計特定的培訓項目，我們追求我們的服務超出顧客的預期。我們服務的對象主要是公司的財務團隊，但是不同行業(yè)、不同規(guī)模、不同商業(yè)模式的財務團隊有其不同的特點，我們不僅非常重視培訓前與客戶領導的溝通，同時非常重視和每一個受訓的財務人有事先的接觸。通過開發(fā)系列并有針對性的軟技能調(diào)研問卷，培訓前對其進行多維度分析，而正是由于這些分析，拉近了我們和聽眾的距離，他們表現(xiàn)出對培訓內(nèi)容的濃厚興趣也就不足為奇了。
５.寓教于樂的教授方式。作為我們培訓項目的一個重要組成部分是我們引進了美國某開發(fā)團隊建設的工作包產(chǎn)品，它的基本形狀只有桿和球兩種，雖然連接方法簡單，但卻可以構建出各種難以置信的不同結構，它提供了一個讓你和他人“連接”成為一個群體的媒介。當然每一個任務都有一個明確的挑戰(zhàn)技能作為主題培訓的補充，從快樂的游戲任務中體會到相關的軟技能知識。
讓“軟技能”留下痕跡
軟技能培訓注重的是非專業(yè)技能的培訓，其目的是通過心理能力的提高增強員工日常溝通、公開演講以及自我與他人認知的能力，從而最大限度地發(fā)揮員工的專業(yè)技能。
古希臘有一段刻在巖石上的格言“如果你想智慧，跑步吧！如果你想強壯，跑步吧！如果你想健康，跑步吧！”運動中的人是最美的，軟技能訓練就是天天都需要的思維拉伸運動。通過軟技能培訓帶動員工在不斷變化的市場運動中訓練出組織應變的柔韌性，無疑將使企業(yè)在面對劇變時從容不迫、應對自如！
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