職場(chǎng)，或者說(shuō)現(xiàn)代社會(huì)，最重要的能力是表達(dá)能力。
因?yàn)樵谖磥?lái)社會(huì)，最重要的資產(chǎn)，是影響力。
影響力怎么構(gòu)成？有兩個(gè)能力：第一是寫(xiě)作，第二是演講?！_振宇
點(diǎn)開(kāi)這篇文章的朋友們，一定都是喜歡寫(xiě)作的，至于我們?yōu)槭裁磳?xiě)作，寫(xiě)作的好處我在這里就不一一贅述了。
之前曾在網(wǎng)上看到過(guò)一句話：“如果這個(gè)世界上有捷徑，捷徑很快就會(huì)成為唯一的路?！?/p>
有捷徑嗎？
學(xué)習(xí)是有捷徑的，好的找的好的老師和正確的學(xué)習(xí)方法就是捷徑，可以事倍功半。
前人踩過(guò)的坑，可以繞過(guò)去，沒(méi)有必要再去踩一遍。
以下這些寫(xiě)作中出現(xiàn)的問(wèn)題，就是我去年寫(xiě)作踩過(guò)的坑。
今天主要給大家講解干貨，手把手教你如何寫(xiě)出一篇好文章。
這篇文章共有七個(gè)部分，按照我講的方法進(jìn)行刻意練習(xí)，你也能寫(xiě)出一篇好文章。
寫(xiě)作就好比跑步，上學(xué)時(shí)我是800米都跑不完的人，現(xiàn)在跑完10公里絲毫不在話下，這和我每周堅(jiān)持跑3—4次的5公里有關(guān)系。
同理，如果你從來(lái)沒(méi)接觸過(guò)寫(xiě)作，上來(lái)就想寫(xiě)出10W+是不可能的事，任何一件事都需要慢慢積累。
從學(xué)生時(shí)代起，我們就開(kāi)始寫(xiě)作文，但是新媒體寫(xiě)作并不是傳統(tǒng)意義上的寫(xiě)作文。
我們都知道一篇文章包括標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、素材、金句、結(jié)尾，這些是寫(xiě)好文章一些大的要求和標(biāo)準(zhǔn)。
但是掌握這些技巧遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，因?yàn)楝F(xiàn)在的文章那么多，你怎樣吸引讀者的注意力，留住讀者讀你的文章，這也是需要一些方法和技巧的。
但是能不能吸引讀者，往往靠的是細(xì)節(jié)。
我先給大家說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)作中會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題？
解決了這些容易出現(xiàn)的問(wèn)題，一篇好文章也就應(yīng)運(yùn)而生了。
世界著名認(rèn)知科學(xué)家、哈佛大學(xué)心理學(xué)系教授斯蒂芬·平克對(duì)寫(xiě)作的本質(zhì)做過(guò)一個(gè)描述。
他說(shuō)：寫(xiě)作之難，在于把網(wǎng)狀的思考，用樹(shù)狀結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)在線性展開(kāi)的語(yǔ)句里。
也就是說(shuō)寫(xiě)作的本質(zhì)是把復(fù)雜的信息簡(jiǎn)潔地傳遞給讀者。
1、什么是觀點(diǎn)糅雜
觀點(diǎn)糅雜是因?yàn)槲恼聸](méi)有框架，不知道你是否有過(guò)這樣的感覺(jué)，腦子里有很多想法，寫(xiě)的時(shí)候卻不知道從何下筆，有時(shí)候勉強(qiáng)寫(xiě)完了邏輯也很混亂。
文章雜亂無(wú)章是因?yàn)闆](méi)有框架，框架是什么，就是文章的結(jié)構(gòu)。
就像蓋房子一樣，若把沙子、磚頭、石子、水泥都放在一起，不去搭建框架，別人怎么知道你蓋的房子是什么樣的呢？
寫(xiě)作也是同理。
如果一篇文章沒(méi)有框架，會(huì)很散，表達(dá)不清楚，言之無(wú)貨。
啰啰嗦嗦，東拉西扯，讀者看了半天，也不知道你要表達(dá)什么。
我以前不僅寫(xiě)文章是這樣，生活中也是一個(gè)這樣的人，我不會(huì)整理東西，雖然是小事，但是很影響心情和做事效率。
剛整理好的書(shū)桌，不到一周就會(huì)亂糟糟，找不到東西放在哪里了。
我開(kāi)始思考怎樣才能解決這個(gè)問(wèn)題，就是歸類，我把書(shū)先分類整理。
按照不同的類別歸納好，這樣就會(huì)節(jié)省我找書(shū)的時(shí)間。
我也用同樣的方法整理了衣櫥，現(xiàn)在每次打開(kāi)衣櫥都是井然有序。
就像我們?nèi)ワ埖瓿燥垼瑸槭裁磿?huì)有菜單，并且每一樣菜品都單列出來(lái)。
大家設(shè)想一下水煮魚(yú)、紅燒肉、油燜茄子，西紅柿炒雞蛋如果放在一起炒，味道可想而知，一定不好吃。
2、寫(xiě)作中如何避免觀點(diǎn)糅雜
在《一本小小的紅色寫(xiě)作書(shū)》里講到一個(gè)概念，整合相似事物，先結(jié)束一個(gè)主題的討論，再接著討論其他主題。
相同的觀點(diǎn)歸類，不同的分別展開(kāi)討論，反復(fù)修改打磨。
一篇文章不是讓讀者去找你要表達(dá)什么，而是你要告訴讀者什么，讀者能夠獲得什么。
就像很多人寫(xiě)一篇文章，里面會(huì)有幾個(gè)小標(biāo)題，那么他下面的內(nèi)容就是圍繞這個(gè)標(biāo)題進(jìn)行展開(kāi)論述。
其實(shí)這遵循了自上而下的寫(xiě)作原則，現(xiàn)在很多人沒(méi)有耐心看完一篇長(zhǎng)文。
如果在文章里使用小標(biāo)題，讀者大概瀏覽一下文章內(nèi)容，就會(huì)知道這篇文章想到表達(dá)什么了。
3、在這里給大家推薦使用金字塔結(jié)構(gòu)
使用金字塔結(jié)構(gòu)列框架，梳理出來(lái)邏輯結(jié)構(gòu)和觀點(diǎn)，分別去填充素材。
這樣寫(xiě)出來(lái)的文章就可以避免偏離主題。
金字塔結(jié)構(gòu)包括橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系。
橫向聯(lián)系：是什么—為什么——怎么辦
比如我上次在寫(xiě)一篇關(guān)于如何做到延遲滿足的文章就用到了這個(gè)框架，什么是延遲滿足？為什么延遲滿足那么難做到？如何做到延遲滿足（怎么辦）？
縱向聯(lián)系：上一層次的主題是對(duì)下一個(gè)層次主題的歸納和總結(jié)，下一個(gè)層次的主題是對(duì)上一層次的主題的闡釋和說(shuō)明。
縱向聯(lián)系，作者和讀者之間就建立了一種對(duì)話關(guān)系，不斷地引起讀者的疑問(wèn)，并回答讀者的疑問(wèn)。
在寫(xiě)文章的時(shí)候思考先寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么，這篇文章的順序是怎么樣的？
每一部分應(yīng)該使用哪些素材，觀點(diǎn)之間有什么樣的區(qū)別和聯(lián)系，先想明白這些東西再搭框架。
這樣會(huì)對(duì)文章的脈絡(luò)有一個(gè)清晰的認(rèn)知。
有句話叫做人美在骨不在皮，好的文章，并不是要有多華麗的辭藻，而是條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
節(jié)奏是音樂(lè)中的術(shù)語(yǔ)，一段音樂(lè)有連綿起伏、有強(qiáng)弱變化，音樂(lè)的節(jié)奏常常被譽(yù)為音樂(lè)的骨架。
寫(xiě)作也需要一定的節(jié)奏，如果一篇文章平鋪直敘，讀者會(huì)感覺(jué)像吃清水煮面條一樣索然無(wú)味。
節(jié)奏是文章的持續(xù)吸引力，就像一部好電影情節(jié)持續(xù)吸引觀眾的眼球一樣。
就好比前段時(shí)間我看了一部電影《寄生蟲(chóng)》到現(xiàn)在都印象深刻，這部電影榮獲第92屆奧斯卡金像獎(jiǎng)，成為本屆奧斯卡最佳贏家。
榮獲最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳原創(chuàng)劇本、最佳國(guó)際影片四項(xiàng)大獎(jiǎng)。
因?yàn)殡娪暗那楣?jié)層層遞進(jìn)，一次又一次的出乎人的意料。
如果一部電影，觀眾還沒(méi)看完，就已經(jīng)猜出結(jié)局 ，電影的吸引力就沒(méi)有那么大了。
想要寫(xiě)出一篇有節(jié)奏感的文章可以使用對(duì)比，讓主題更鮮明；
使用舉例增加文章觀點(diǎn)的說(shuō)服力；
重要的地方可以詳寫(xiě)——慢節(jié)奏，次要的地方略寫(xiě)—快節(jié)奏，寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該有一個(gè)側(cè)重點(diǎn)，詳略得當(dāng)。
《寄生蟲(chóng)》這部電影中就運(yùn)用了大量的對(duì)比。
尤其是那一次下大雨，同樣在一個(gè)城市里，富人家安然無(wú)恙，窮人家被大水淹沒(méi)，這樣的強(qiáng)烈對(duì)比，讓人物角色更加鮮明。
這樣的一部有節(jié)奏感的電影，就對(duì)觀眾產(chǎn)生了持續(xù)的吸引力。
寫(xiě)文章也需要這種吸引力，和適當(dāng)?shù)墓?jié)奏，使文章環(huán)環(huán)相扣。
大部分寫(xiě)作者存在內(nèi)容過(guò)于淺薄的問(wèn)題，太泛?！兑槐拘⌒〉募t色寫(xiě)作書(shū)》
以前我寫(xiě)稿子也是這樣，只寫(xiě)出是什么，好像不寫(xiě)出為什么，就會(huì)給人一種泛泛而談的感覺(jué)。
如果只給出觀點(diǎn)，不解釋現(xiàn)象，那么讀者讀者心目中就會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn)，如何解決這個(gè)問(wèn)題？
又或者，給出了答案，不去解釋為什么這個(gè)答案可以，讀者心中就會(huì)有質(zhì)疑這個(gè)答案的可行性。
我們寫(xiě)文章的目的應(yīng)該是給讀者解決問(wèn)題，而不是制造問(wèn)題。
在《一本小小的紅色寫(xiě)作書(shū)》里就有這樣一個(gè)觀點(diǎn)，使用準(zhǔn)確、具體的詞匯支撐所說(shuō)的內(nèi)容，好作品和普通作品最大的區(qū)別在于你是否使用了準(zhǔn)確、具體的例證。
我回想自己以前寫(xiě)文章，一篇文章里，總是想講的太多，最終導(dǎo)致什么都講不清楚，不如抓住一個(gè)核心的觀點(diǎn)進(jìn)行闡釋說(shuō)明。
就像我們平時(shí)學(xué)習(xí)也是一個(gè)道理，如果你這一個(gè)月同時(shí)報(bào)了好幾門(mén)課程，寫(xiě)作課、思維導(dǎo)圖課、攝影課，這樣你可能會(huì)什么都學(xué)不好，不如先專攻一門(mén)，有所取舍。
寫(xiě)自媒體文章要做到少而精準(zhǔn)，嚴(yán)瑾，而不是太寬泛。
1. 融入細(xì)節(jié)
人們讀完文章時(shí)，能長(zhǎng)時(shí)間借助的往往是事例和細(xì)節(jié)，而不是干巴巴的硬道理。
添加細(xì)節(jié)描述可以讓文章更生動(dòng)形象， 比如：我小的時(shí)候家里很窮。別人可能會(huì)反駁你，我小時(shí)候家里更窮。
但如果你說(shuō)：許多年過(guò)去了，我依然記得，小的時(shí)候，幾乎沒(méi)有穿過(guò)新衣服，都是別人家穿舊的衣服送給我們家穿。
但并不覺(jué)得有多委屈，因?yàn)楹瓦@些比起來(lái)，我更討厭下雨天。
每逢下雨，家里的房子總是漏雨，把書(shū)本和被褥淋濕，每晚蓋著濕漉漉的被子睡覺(jué)。
這樣添加細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讀者自然會(huì)體會(huì)到你家里很窮。
2、共情
不要有上帝視角，寫(xiě)作的本質(zhì)是傳遞信息。
“得到”專欄《5分鐘商學(xué)院》的劉潤(rùn)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一個(gè)觀點(diǎn)：寫(xiě)作這件事，表達(dá)欲很強(qiáng)的人是寫(xiě)不好的，寫(xiě)作的本質(zhì)不是表達(dá)邏輯，而是傾聽(tīng)邏輯。
“傾聽(tīng)邏輯”，就是聽(tīng)讀者想要表達(dá)什么，然后替他們?nèi)ケ磉_(dá)。
這里說(shuō)的是寫(xiě)文章要有讀者思維，站在讀者的角度考慮，而不是單純的說(shuō)教。
比如有個(gè)讀者給你說(shuō)，我被公司裁了。
你說(shuō)：好慘啊，這個(gè)時(shí)候被裁了，你吃什么喝什么？
假如你這樣說(shuō)：
我剛工作3個(gè)月的時(shí)候，也莫名其妙的被裁了，當(dāng)時(shí)很是郁悶，也不敢告訴家人。
從朋友那里借了一點(diǎn)錢(qián)，勉強(qiáng)維持生活的基本開(kāi)支，后來(lái)想通了，不就是一份工作嗎？
重新找就是了，于是自己開(kāi)始投簡(jiǎn)歷，提升技能，沒(méi)過(guò)多久就找到了一份高薪、稱心的工作。
第一種回答就沒(méi)有做到共情，第二種回答讀者會(huì)感受到，原來(lái)不止我自己有這樣的遭遇，先戳中讀者的痛點(diǎn)，調(diào)動(dòng)情緒很重要。
讀者閱讀文章是一種身臨其境的體驗(yàn)，每個(gè)人最關(guān)心的都是自己，如果讀者讀我們文字的時(shí)候，能產(chǎn)生共鳴，再給出解決方案。那么這就是一篇成功的文章。
這六個(gè)字我忘記在哪里看到的了，也很適合用在寫(xiě)新媒體文章里，一個(gè)好的標(biāo)題決定了讀者會(huì)不會(huì)打開(kāi)你的文章。
畢竟自媒體文章滿天飛，如何在海量的文章中脫穎而出靠的就是標(biāo)題。
如何寫(xiě)好一個(gè)標(biāo)題，大家可以在日?？次恼碌臅r(shí)候，多留心一下，你是不是因?yàn)闃?biāo)題才打開(kāi)的這篇文章，大部分你打開(kāi)文章的標(biāo)題都是與你有關(guān)、對(duì)你有用，激發(fā)好奇心。
鳳頭：開(kāi)頭吸引人讀者才能看下去。
《文案訓(xùn)練手冊(cè)》一書(shū)中提到了兩個(gè)概念：第一個(gè)是“第一句話”，第二個(gè)是“滑梯效應(yīng)”。
第一句話這個(gè)概念的意思是，文章的第一句話的唯一目的，就是讓讀者去看第二句話。
滑梯效應(yīng)，就是讓讀者情不自禁地閱讀你的文章，從第一句到最后一句，讓他們根本無(wú)法停止閱讀。
豬肚：中間有內(nèi)容干貨，讀者才能感到有價(jià)值，就像你看我寫(xiě)的這篇文章，如果對(duì)你沒(méi)有價(jià)值，你會(huì)打開(kāi)看嗎？
豹尾：結(jié)尾有金句或者可以引發(fā)思考，才能給讀者留下深刻的印象。
文章結(jié)尾的結(jié)尾有多重要？
諾貝爾獎(jiǎng)得主丹尼爾 ·卡尼曼教授提出了“峰終定律”。
他認(rèn)為：人的大腦在經(jīng)歷過(guò)某個(gè)事件之后，能記住的只有“峰”（高潮）和“終”（結(jié)束）時(shí)的體驗(yàn)。
同理文章的結(jié)尾也很重要，結(jié)尾決定了讀者會(huì)不會(huì)給你點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)。
寫(xiě)好結(jié)尾有3大建議：
1、借用名言警句，可以使文章結(jié)尾得到升華，提升文章的檔次。
2、讓讀者參與進(jìn)來(lái)，可以在文末對(duì)讀者進(jìn)行開(kāi)放式提問(wèn)，讓讀者說(shuō)說(shuō)自己的看法，引發(fā)讀者的思考。
3、總結(jié)式結(jié)尾，對(duì)全文的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，再次點(diǎn)題，留下有啟發(fā)的金句。
美國(guó)作家斯蒂芬金曾分享過(guò)一個(gè)很重要的寫(xiě)作方法，他在寫(xiě)修改稿子的時(shí)候，要砍掉第一稿的10%
1、從大到小，逐步完善，先整體梳理一下文章，有沒(méi)有偏離主題的內(nèi)容，即使寫(xiě)得再好，只要偏離了主題，果斷刪除。
2、修改結(jié)構(gòu)框架，文章的邏輯結(jié)構(gòu)是否清晰，各個(gè)段落之間是否做到了很好的銜接。
3、修改句子，把長(zhǎng)句變?yōu)槎叹?，冗長(zhǎng)的句子不方便讀者閱讀和理解。
適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)短句結(jié)合，會(huì)使文章讀起來(lái)更明快，有節(jié)奏感。如果只使用短句，就會(huì)覺(jué)得很碎片、很啰嗦。
4、修改措辭，不使用含含糊糊的詞語(yǔ)。
多推敲，盡量每一個(gè)字詞都能精準(zhǔn)的表達(dá)出自己的觀點(diǎn)。刪除不必要的詞，使用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)，少用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。
可以減輕讀者的讀文章的壓力。
修改語(yǔ)氣詞，其實(shí)在溝通中也可以用到，為什么有的人說(shuō)話讓人很舒服，有的人說(shuō)話就很難聽(tīng)。
比如領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬說(shuō)：你這個(gè)方案不行，重新做！另一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：你這個(gè)方案這里需要修改一下。
大家自然可以看出哪一句話更容易被人接受。
自媒體寫(xiě)作不是和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，使用書(shū)面語(yǔ)言，會(huì)產(chǎn)生距離感。
多使用口語(yǔ)化的語(yǔ)言，會(huì)拉近與讀者之間的距離。
5、豐富素材，優(yōu)化開(kāi)頭和結(jié)尾，素材是否能足夠支撐我們的論點(diǎn)，開(kāi)頭是否能吸引讀者讀下去。結(jié)尾能不能引起讀者的點(diǎn)贊或轉(zhuǎn)發(fā)。
6、修改排版和設(shè)計(jì)：注意段與段之間的空行，突出關(guān)鍵詞和短語(yǔ)。多留白，圖文并茂，給讀者舒服的視覺(jué)體驗(yàn)，讓讀者更容易讀下去。
一篇好的文章是改出來(lái)的。
寫(xiě)作的環(huán)境有多重要，寫(xiě)作是需要思考的事情，安靜的空間可以讓你快速進(jìn)入心流狀態(tài)。
作家斯蒂芬金的《小說(shuō)作法》敘述了他的工作方式，上午的這段時(shí)間完全不做其他事情，而是專心執(zhí)筆。
他寫(xiě)作的時(shí)候會(huì)關(guān)起門(mén)和外界完全隔離，連電話都不接，目的是要把自己放進(jìn)屬于個(gè)人的世界里。他說(shuō)一定要制造和外界隔離的世界。
用儀式感給大腦植入寫(xiě)作的意識(shí)，寫(xiě)作的時(shí)候要給自己找一個(gè)獨(dú)立的寫(xiě)作空間。
以我自己為例，也有不想寫(xiě)的時(shí)候，但是每當(dāng)我把電腦開(kāi)機(jī)，打開(kāi)Word，坐在書(shū)桌前，我就會(huì)開(kāi)始動(dòng)筆了。
寫(xiě)作這件事就像游泳一樣，掌握了再多的方法和技巧，如果不去水里練習(xí)，是學(xué)不會(huì)游泳的，寫(xiě)作也是同理，不去動(dòng)筆寫(xiě)，再多的方法和技巧并沒(méi)有用。
希望看完這篇文章的你，能用起來(lái)。
就像刀一樣，磨得多，用得多，自然就快了，寫(xiě)得多了，自然就會(huì)寫(xiě)了。
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