近期,遼寧省教育廳出臺《遼寧省義務教育階段學生作業(yè)管理“十要求”》，其中規(guī)定教師必須親自批改作業(yè)，嚴禁家長、學生代勞。我市教育局立即部署落實，提出“三立即”的要求。近日，本報記者對我市各區(qū)市縣多所學校進行采訪，看如何落實？是否落實到位？
金普新區(qū)：以問題為導向開展自查自糾
本報訊（大連新聞傳媒集團記者鄭鴻）金普新區(qū)迅速召開專題會議，要求全區(qū)各學校做到“三個立即”，即立即傳達《通知》精神到每名教師，并通過學校微信公眾號等途徑廣泛宣傳；立即進行研讀學習相關工作要求；立即做好全面落實，以問題為導向開展自查自糾，強化措施。
童牛嶺小學校長韋瑛告訴記者，學校進一步明確了教導處、年級組長和班主任各自的職責，加快轉(zhuǎn)變教育觀念，創(chuàng)新教學模式，探索更加科學的規(guī)范評價體系。該校已分別為教師、家長和學生制作下發(fā)了《童牛嶺小學學科作業(yè)布置與反饋（教師版）》《童牛嶺小學家長調(diào)查問卷》和《童牛嶺小學作業(yè)反饋單》，通過兩張調(diào)查問卷，對目前學生作業(yè)情況進行全面摸底，深入自查自糾；同時通過作業(yè)反饋單對教師布置作業(yè)進行約束，要求反饋單要與學生的作業(yè)記錄本相吻合，而且要體現(xiàn)完成作業(yè)需用時間，確保真正減輕學生過重的課業(yè)負擔。
新時代小學校長趙青在采訪中表示，新時代小學以“減負增效”為教學主旨，從“提高課堂效能、精準布置作業(yè)、批改反饋及時”三個切入點入手，確保在降低作業(yè)量的同時提高學習質(zhì)量，并將作業(yè)管理納入教師評價考核，切實保證將作業(yè)管理工作落實落地。同時，要求全校教師統(tǒng)一思想，嚴格執(zhí)行學校作業(yè)管理制度，加強有效作業(yè)布置的集體教研備課，并公開作業(yè)管理的有關措施接受社會監(jiān)督，與課后服務相結合控制好作業(yè)總量，通過定期檢查、隨機抽查、作業(yè)批改交流展示、問卷座談等方式做好過程性管理和評價。
旅順口區(qū):第一時間制定管理細則
本報訊（大連新聞傳媒集團記者許明）旅順口區(qū)教育局已經(jīng)第一時間制定《落實“十要求”具體作業(yè)管理細則》（以下簡稱《細則》），要求各學校重點對作業(yè)內(nèi)容形式及總量的確定、作業(yè)批改和反饋方式、作業(yè)管理監(jiān)督和問責、教學計劃的執(zhí)行、零起點教學、教師師德師風教育行為、家校溝通方式方法等方面進行規(guī)范和明確要求。旅順口區(qū)教育局負責人告訴記者，將以“十要求”為契機，加快推進區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展，全面提高義務教育質(zhì)量，減輕學生過重的課業(yè)負擔，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的建設者和接班人。
《細則》同時要求，各學校必須積極推進課堂教學改革，通過提高課堂效率，減輕學生課后負擔。繼續(xù)開展有效作業(yè)研究，學校成立或完善“有效作業(yè)”課題組，以學科、年級為單位，進行基礎性作業(yè)、實踐性作業(yè)、彈性作業(yè)和跨學科作業(yè)的研究與探索。各學科要在研訓教師指導下制定個性化作業(yè)、分層作業(yè)，杜絕一刀切作業(yè)。協(xié)調(diào)好課后看護和課后作業(yè)內(nèi)容與數(shù)量的關系，以答疑解惑為主的課后看護時段要讓學生在校內(nèi)完成書面作業(yè)，穿插學科培優(yōu)補差的課后看護，當天不得留該學科書面作業(yè)。
在旅順經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心小學，記者看到全體教師已經(jīng)簽訂了落實“十要求”承諾書。該校要求教師必須精準布置作業(yè)，嚴禁布置懲罰性、重復性作業(yè)，嚴禁教師在微信群、QQ群等布置家庭作業(yè)；教師必須親自批改作業(yè)等。校長宋波表示，學校要把減輕學生過重課業(yè)負擔作為常抓不懈的工作，改進教學方法，把減下來的時間，用于多開展一些有益于學生身心健康的德美體勞等課余實踐活動，構建陽光課程，體驗陽光生活，塑造完美人格。
普蘭店區(qū)：各學科每天家庭作業(yè)不超過60分鐘
本報訊（大連新聞傳媒集團記者石家家）普蘭店區(qū)按照部署，堅決要求各中小學將教育減負工作真正落到實處。
在第十一中學，記者了解到，該校第一時間作出安排，設立了監(jiān)督舉報電話。從作業(yè)時間、作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)布置、作業(yè)批改等方面做了詳細規(guī)定。同時立整立改，當天有課后服務的學科不得留作業(yè)，其他各學科每天書面家庭作業(yè)總量不超過60分鐘。不得布置由家長完成或需要家長代勞的作業(yè)，不允許家長代批作業(yè)，不允許要求家長以打卡或圖視等形式反饋學情。不允許在群內(nèi)發(fā)布家庭作業(yè)，不允許在群內(nèi)公布學生考試成績及排名，不允許群內(nèi)完成每日打卡作業(yè)，不允許群內(nèi)點名批評學生或出現(xiàn)有損學生自尊的言行。
久壽小學相關負責人告訴記者：已經(jīng)第一時間制定了《久壽小學零起點教學實施方案》《久壽小學控制作業(yè)量實施方案》《久壽小學作業(yè)布置、批改、檢查實施方案》。在楊樹房中心小學，教師們采取線上學習《義務教育階段學生作業(yè)管理“十要求”》，進一步嚴禁教師以任何形式組織家長代批作業(yè)，嚴禁教師擠占學生自習課和布置重復性、機械性作業(yè)。第十九中學認真按照“十要求”，要求所有教師必須要控制作業(yè)總量，必須要精準布置作業(yè)，不得留重復性作業(yè)，必須做到親自批改，嚴禁由家長、學生代勞。
莊河市：根據(jù)學生個體差異分類布置作業(yè)
本報訊（趙金花 大連新聞傳媒集團記者徐舉）莊河市教育局已經(jīng)著手擬定工作方案，從組織領導、具體措施、督導檢查、反饋整改等方面構建長效機制。
莊河市教育局要求各學校制定具體作業(yè)管理措施，從作業(yè)量、作業(yè)內(nèi)容形式、作業(yè)批改、作業(yè)管理監(jiān)督等方面加以規(guī)范。小學階段在課后服務結束后，不再布置家庭作業(yè)；初中階段，當天課后服務的學科不再布置家庭作業(yè)。調(diào)整職務晉級、評優(yōu)評先等相關制度，對不按時親自批改作業(yè)的教師，一律取消職務晉級、評先評優(yōu)資格，所在學校校長取消評先評優(yōu)資格。
在莊河市新華路小學，記者了解到，該校建立研訓教師引領，校長負責，副校長主抓，年級主任管理的作業(yè)管理體制。年級分管領導負責本年級作業(yè)管理，每日進行檢查，強化日常監(jiān)督。各班級只建立一個微信群，不準在群里表揚或批評學生，不準通過微信群、QQ群等布置家庭作業(yè)。該校四年一班班主任于坤根據(jù)學生的個體差異，分類布置作業(yè)，每天按時批改。一類是必做作業(yè)，這些作業(yè)都是學生必須掌握的基礎知識；另一類是選做作業(yè)，這是一些能力提高作業(yè)、學生認為適合自己的作業(yè)。每天布置的作業(yè)學生都能在45分鐘內(nèi)完成。完成作業(yè)后，學生們可以參加各種社團活動，如足球、籃球、機器人、美術、合唱、寫字等，還可以選擇課外閱讀。六年四班班主任呂曉東則把部分“寫”的作業(yè)設計成“說”的作業(yè),要求學生把自己當天學到的知識內(nèi)容說一遍給自己聽或同學之間相互說、聽。這樣既鍛煉學生語言表達能力,又提高學習興趣，還縮短寫作業(yè)的時間，每天的作業(yè)學生半個小時左右就能完成。
來源： 大連日報
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