我們無法永遠保護孩子，我們能做的就是：從小，教他們怎樣面對挫折、怎樣學(xué)會堅強、怎樣更加自信。挫折教育就是要培養(yǎng)孩子尋找幸福的能力，讓他們在磨練中日益羽翼豐滿，在將來競爭激烈的社會中飛得更高更遠。
六歲的彤彤和小朋友玩石頭、剪子、布游戲。只要贏，就會繼續(xù)玩下去。但要是輸了，就會吵著說'不算數(shù)'、阻止別人贏她。其他的小朋友都不高興了，紛紛跑開，不愿再和她玩。
見大家不理她了，彤彤跑到媽媽身邊，忍不住大哭說：'他們都不跟我玩。'
其實，剛才彤彤和小朋友吵架的那一幕媽媽都看在眼里，明知理虧又霸道的是自己女兒，但看到孩子傷心難過的樣子，卻又很心疼，媽媽真不知道怎么辦了？
不想輸，是人的天性，何況一個孩子，對于彤彤這樣的孩子，要有一定的方法。
有家長認為這叫“要強”，說明孩子有很強的上進心，將來定有出息能在今后的學(xué)習和工作中保持很強的動力；
但這類“輸不起”的孩子，耐挫折能力太差，將來經(jīng)受不住風雨。
如果因要強而變得“患得患失”，只想贏而無法接受輸，甚至對別人的成功抱有深深的嫉妒和敵意，這就成了“輸不起”了。
想贏，是成功者的特質(zhì)；而輸不起，則是失敗者的通病。這樣輸不起的孩子，未來也贏不了！
一旦沒有取得預(yù)期的成功，就會抵賴、哭鬧、撒潑，甚至還會耍賴心懷嫉妒、敵意，比如踢倒別人搭的積木，這樣的孩子人緣也會變差，人緣差了，做事情也不會得不到大家的擁護。
輸不起的孩子每次失敗后，都會陷入深深的自責中，時間長了很容易產(chǎn)生心理問題、抑郁，甚至輕生。
如果太過于看重輸贏，孩子的價值觀就會出現(xiàn)扭曲，就會為了贏而不擇手段。
玩游戲贏，能在同伴間樹立威望；考試總是第一，就能收獲父母的贊揚和同學(xué)的崇拜。
有的家長很喜歡把自己孩子跟別人家孩子作對比。
“人家又考了第一名，而你.....”
無形中給孩子暗示：“只有別人強，才能得到父母的認可。
還有些家長總把”輸贏觀“帶給孩子，只要孩子表現(xiàn)稍好，就豎起大拇指：“兒子真棒！太聰明了！”結(jié)果，一味的夸贊讓孩子沉浸于“我最棒”的思想中，無法接受失敗帶來的心里反差。
在陪小孩子玩耍，不要一味遷就、總讓孩子贏，適時讓孩子體會失敗的機會。當孩子因輸而郁悶之時，趁機引導(dǎo)孩子：這個只是游戲，未來你的路上還會遇到很多失敗、更大的挑戰(zhàn)，你內(nèi)心必須學(xué)會強大。
如若孩子因輸而耍賴，借此告訴孩子：任何事情有贏必有輸，輸不可怕，也不丟人，輸了之后仍然堅持的孩子，才是最堅強、勇敢的。
先認可孩子的情緒，然后再引導(dǎo)孩子體會別人的感受：“你這次輸了，媽媽能體會你的感受，你現(xiàn)在肯定不開心，心理不舒服對不對？但如果全是你贏，別的小朋友老是輸，他們也會像你現(xiàn)在一樣不開心？所以，也要讓其他人贏讓，大家輪流高興呀！”
一方面，盡量不要把工作中的情緒帶回家，如果您自己都經(jīng)常因工作失利而垂頭喪氣、悶悶不樂，那孩子面對失敗時怎么堅強、樂觀得起來？
另一方面，適當調(diào)節(jié)孩子的學(xué)習壓力，不要動不動就提什么“回報父母”“家庭責任”“家庭重擔”“出人頭地”，表面上看是激勵孩子，其實，這樣的壓力其實更難以承受。
▍編輯：阿呆
