王遠(yuǎn)進(jìn)入哈佛不到一年，就成了TED哈佛的主席。對于當(dāng)年這個(gè)木納的兒子所創(chuàng)造的一個(gè)又一個(gè)的驚喜，我不再感到吃驚。回想當(dāng)年，即使他成績很差，我們始終沒有放棄對其閱讀興趣的培養(yǎng)和支持。
1、閱讀興趣要從小開始培養(yǎng)
我的孩子出生后，媽媽就開始給孩子讀故事。孩子天天聽，似懂非懂，但覺得是媽媽的聲音，很安全、舒服，聽故事的習(xí)慣就養(yǎng)成了。到了會說話的時(shí)，常常要求媽媽講故事。三四歲后，我們指著字開始讀，讀英文的時(shí)候有意將音節(jié)讀出來，讀中文時(shí)，將語調(diào)表情讀出來，很快孩子邊聽邊開始嘗試讀。經(jīng)歷了“漫長”的過渡期后，孩子開始認(rèn)識字、讀出聲，這時(shí)也就是他真正開始閱讀了。
2、家長要樹立榜樣
家長的榜樣直接影響孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。
閱讀應(yīng)該是一個(gè)非常愉快的事情，不應(yīng)該讓孩子感覺是一種負(fù)擔(dān)。只要孩子們在家，我們“裝”也要裝成“愛看書”的家長。我們家不看電視，這些寶貴的時(shí)間可以利用起來，要么帶孩子打籃球、騎自行車、打理院子、或看看書。
3、給孩子創(chuàng)造一個(gè)閱讀環(huán)境
給孩子創(chuàng)造一個(gè)閱讀環(huán)境對孩子非常有好處。我們平時(shí)總是觀察孩子最喜歡停留的地方，然后有意在這些地方擺放書籍。把書籍?dāng)[放在讓孩子一眼就能看到的地方。除了孩子能看到，還經(jīng)常拿本書坐下來，自己開始閱讀，讓全家人互相影響，創(chuàng)造讀書氛圍。這樣下來，孩子們都喜歡看書，視書如珍寶。
4、常帶孩子去有書的地方
經(jīng)常帶孩子去圖書館和書店很重要，要讓書成為生活中不可缺少的一部分。
5、發(fā)現(xiàn)閱讀特點(diǎn)、掌握閱讀方法
激發(fā)孩子的閱讀興趣后，根據(jù)孩子的閱讀特點(diǎn)，幫助孩子掌握一個(gè)適合的閱讀方法。
我們家三個(gè)孩子閱讀方法各有千秋。
老大閱讀量非常大，范圍廣，可以說是博覽群書。
老二讀書不是很多，但很“鉆”，很認(rèn)真，遇到問題非要搞明白。這種學(xué)習(xí)方法對他后來鉆研學(xué)問有很好的幫助。進(jìn)入哈佛一年后，同學(xué)們送他的外號“科學(xué)家”。
小女兒，讀書就是“享受”，因?yàn)槲覀兂３９膭?lì)她，這些鼓勵(lì)讓孩子聽著很高興，讀書越來越好。
當(dāng)閱讀成為習(xí)慣之后，孩子在語言表達(dá)、寫作、演講、辯論等方面都會有出色表現(xiàn)。
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