“秦開蜀道置金牛”，成都市金牛區(qū)得名于此。金牛區(qū)自古商貿(mào)繁榮，歷史文化積淀深厚，是世界上最早的紙幣“交子”的誕生地。全區(qū)幅員面積108平方公里，轄15個街道，108個社區(qū)，常住人口135萬，經(jīng)濟總量連續(xù)26年位居成都五城區(qū)首位。全區(qū)共有各級各類學(xué)校206所，在校學(xué)生14萬余人。自2015年10月被確定為首批“全國中小學(xué)勞動教育實驗單位”以來，區(qū)教育局高度重視，積極實施勞動教育實踐探索，取得了一些經(jīng)驗和成績?，F(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：
一、抓模式創(chuàng)新，勞動教育全面鋪開
2015年9月，區(qū)教育局研究制定《成都市金牛區(qū)教育局深入開展勞動教育實踐活動的實施方案》，將勞動教育與德育常規(guī)相結(jié)合，堅持“更小一點、更活一點、更近一點、更實一點”的原則，促進學(xué)生樹立“成就自己、幫助他人、服務(wù)社會”的正確勞動價值觀。一是成立“金牛區(qū)學(xué)生勞動教育中心”。這是我區(qū)推動勞動教育探索和實踐研究、全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)的專門機構(gòu)，有專兼職人員5名，每年配套專項經(jīng)費80余萬。二是建立“金牛區(qū)學(xué)生勞動教育聯(lián)盟”。成員為區(qū)內(nèi)勞動教育特色項目學(xué)校、高校智力團隊和企事業(yè)單位，目前有15所學(xué)校、團隊、單位加入。通過資源整合、協(xié)同運作，孵化一批勞動教育核心學(xué)校，助推金牛區(qū)中小學(xué)勞動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展和品質(zhì)提升。三是評選金牛區(qū)勞動教育基點學(xué)校（示范學(xué)校）。發(fā)揮窗口學(xué)校的示范作用，形成以點帶面、以面促新、以新提質(zhì)的全域特色勞動教育整體氛圍。目前，全區(qū)有21所中小學(xué)遞交申報材料，區(qū)教育局將組織專家評審資料、進校評估，于今年11月評選出首批金牛區(qū)勞動教育基點校，12月授牌。條件成熟的基點學(xué)?？缮陥蠼鹋^(qū)勞動教育示范學(xué)校。
二、抓課程建設(shè)，勞動教育夯基壘土
充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，將勞動教育貫穿于學(xué)校德育全過程。一是夯實基礎(chǔ)課程，勞動教育全普及。義務(wù)教育階段普遍開設(shè)綜合實踐活動中的勞動與技術(shù)教育課，并輔以烹飪、手工、園藝、非遺等特色課程，每周不少于2課時，普通高中每周2課時通用技術(shù)課。二是開發(fā)校本課程，勞動教育接地氣。區(qū)域內(nèi)各學(xué)校積極開發(fā)校本課程，豐富勞動教育的內(nèi)容和形式，逐步形成了全興小學(xué)的《田園課程》、沙河源小學(xué)的《叮咚生活小鎮(zhèn)》、成都二十中的《勞動技能》、洞子口職中的《綜合實踐班課程》和《普職融通職業(yè)體驗訓(xùn)練營》等勞動教育課程品牌。三是建立課程平臺，勞動教育菜單式。利用微信公眾號將勞動教育品牌課程、沙龍講座、實踐基地、優(yōu)質(zhì)師資、明星家長等資源以項目形式網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，實現(xiàn)線上預(yù)約、報名、參與、交流與線下輔導(dǎo)、實踐、體驗、孵化相結(jié)合的新型勞動教育資源協(xié)作分享平臺。
三、抓三個結(jié)合，勞動教育統(tǒng)籌推進
把勞動教育融入綜合實踐課程體系，組織青少年參加力所能及的生產(chǎn)勞動和愛心公益活動，在服務(wù)他人、奉獻社會中升華對勞動教育的認知。一是與校內(nèi)活動相結(jié)合。將本?，F(xiàn)有種植園、飼養(yǎng)場、觀測場等作為勞動實踐陣地，組織開展研究性學(xué)習(xí)、勞動實踐、校園保潔、植綠護綠等活動。如成都二十中的“綠背心”志愿服務(wù)行動、洞子口職中在全省首創(chuàng)的普職融通職業(yè)體驗訓(xùn)練營已成為具有地域影響力的勞動實踐品牌。二是與校外實踐相結(jié)合。區(qū)教育局出臺《成都市金牛區(qū)學(xué)校學(xué)生社會實踐活動管理辦法》，聯(lián)合區(qū)內(nèi)大專院校、知名企業(yè)如徽記食品、華僑城等單位合作建立青少年勞動實踐基地，推動學(xué)校陣地與社會基地之間的銜接互動。2015年，全區(qū)中小學(xué)生外出參加勞動實踐活動已達10萬人次。三是與創(chuàng)新孵化相結(jié)合。依托全國首個市民雙創(chuàng)學(xué)院——成都市金牛區(qū)市民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院，傾力打造直接服務(wù)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺。建設(shè)金牛區(qū)創(chuàng)意教育工作室，推動“金牛小創(chuàng)客聯(lián)盟”頻繁亮相成都創(chuàng)意設(shè)計周等國際展示交流活動，摘得“青少年工業(yè)設(shè)計促進獎”的最高榮譽金熊貓獎，張家巷小學(xué)學(xué)生設(shè)計的熊貓字體已授權(quán)成都市大熊貓繁育研究基地作為對外交流標(biāo)識，成為成都乃至中國走向世界的嶄新名片。
四、抓評估體系，勞動教育持續(xù)發(fā)展
充分發(fā)揮勞動教育評價的作用，適時舉辦學(xué)生勞動技術(shù)成果展示，定期組織生活技能比賽，營造學(xué)生勞動教育的良好發(fā)展環(huán)境。一是以“勞動護照”為載體，完善評價方式?！皠趧幼o照”由區(qū)教育局提供統(tǒng)一模板，各學(xué)校完善評價制度、評價形式后自行印制，為學(xué)生辦理。開展點贊、積章、爭星活動，實現(xiàn)從小學(xué)到高中的“勞動護照一卡通”。通過二次評價、多元評價、分級達標(biāo)，體現(xiàn)一枚獎?wù)露嗉壱?，提升獎?wù)碌膬r值。目前，全區(qū)已經(jīng)有42所學(xué)校先行先試，辦好用好“勞動護照”。二是以督查考核為抓手，落實各項舉措。區(qū)教育局對各中小學(xué)校勞動教育實施情況進行督查和考核，各學(xué)校注重活動資料的收集、整理，及時報送金牛區(qū)學(xué)生勞動教育中心。同時借助媒體力量加強宣傳報道，引導(dǎo)廣大家長和社會各界齊抓共推。三是以成果固化為體現(xiàn)，展示教育成效。區(qū)教育局每學(xué)年按15‰的比例評選“陽光少年”，舉行區(qū)級勞動勛章的授予儀式。學(xué)校組織“勞動新星”、“勞動小能手”、“勞模家庭”等評比表彰。區(qū)教育局進行勞動教育優(yōu)秀活動案例的評比表彰，匯編成冊，提煉和固化成果。
勞動教育是一個系統(tǒng)工程，金牛區(qū)雖然在這方面進行了實踐和探索，但在具體實施中還有諸多實際困難。我們將繼續(xù)著眼于讓每一位金牛學(xué)子綜合素養(yǎng)的全面提升，不斷優(yōu)化創(chuàng)新勞動教育工作載體，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，增強創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感，為他們的終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，從而擁有更多人生出彩的機會。
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