一、博士學(xué)位論文取得成功的主要因素
1.導(dǎo)師層面
國(guó)優(yōu)論文獲得者們都充分肯定了導(dǎo)師在其取得博士學(xué)位論文成功中的重大作用，并且對(duì)恩師充滿(mǎn)尊敬和感激之情。邱利民博士在調(diào)研表中寫(xiě)道:“在博士論文工作中，導(dǎo)師的作用至關(guān)重要，……如果可以將榮獲'全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文’當(dāng)作我人生旅途中一個(gè)重要里程碑的話，那么我的導(dǎo)師就是始終為我指明方向的人。他是一位非常值得尊敬的前輩，他高屋建翎;博學(xué)多識(shí)、虛懷若谷、平淡中見(jiàn)高遠(yuǎn)。八年多來(lái)，他的每一次教誨都為我指點(diǎn)迷津，使我備感新鮮自由的學(xué)術(shù)空氣。應(yīng)該說(shuō)，本人的點(diǎn)滴進(jìn)展其實(shí)都是對(duì)他以及由他啟發(fā)而萌生的new idea的深化和具體化。”總之，他們認(rèn)為之所以能取得博士學(xué)位論文的成功，是因?yàn)樗麄兊膶?dǎo)師具有一些重要的特點(diǎn)。我們歸納一下，主要有以下幾方面。
(1) 學(xué)識(shí)淵博、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
(2) 有學(xué)術(shù)戰(zhàn)略眼光，能把握本學(xué)科及相關(guān)研究領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)。
(3) 導(dǎo)師本身活躍在科學(xué)研究第一線，全面了解本學(xué)科國(guó)內(nèi)外發(fā)展新動(dòng)態(tài)和最蘇前沿研究領(lǐng)域；充分了解哪些方面是最值得研究和可能取得突破性成果的；能幫助博士生選擇合適的有希望取得突破的課題。
(4) 能爭(zhēng)取到國(guó)家級(jí)重要項(xiàng)目，為博士生提供高起點(diǎn)的前沿研究課題；能為博士生完成研究工作提供必需的研究經(jīng)費(fèi)和設(shè)備環(huán)境。
(5) 能因材施教，充分注重博士生的學(xué)術(shù)個(gè)性，幫助博士生選擇比較好的研究方向。
(6) 導(dǎo)師具有深厚的學(xué)術(shù)和研究積累，指導(dǎo)博士生在導(dǎo)師科研的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入。
(7) 能支持博士生參加國(guó)際和全國(guó)性的學(xué)術(shù)會(huì)議,創(chuàng)造條件讓博士生參加高水平的學(xué)術(shù)討論，與國(guó)內(nèi)外知名的專(zhuān)家教授進(jìn)行探討,開(kāi)拓學(xué)術(shù)視野,活躍學(xué)術(shù)思維。
(8) 非常注重對(duì)博士生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)博士生大膽地去創(chuàng)新。
(9) 導(dǎo)師把培養(yǎng)博士生作為自己的事業(yè)，傾注大量心血關(guān)心和指導(dǎo)博士生，經(jīng)常與博士生一起討論交流，了解研究工作的進(jìn)展情況并適時(shí)提供指導(dǎo);對(duì)博士生高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。
2. 個(gè)人層面
國(guó)優(yōu)論文獲得者們認(rèn)為，就個(gè)人層面而言,以下幾條是幫助他們成功的主要因素。
(1) 有強(qiáng)烈的事業(yè)心，勤奮刻苦，甘于寂寞。幾乎所有的國(guó)優(yōu)論文獲得者都提到勤奮努力的重要性。如張傳溪博士提到“要有強(qiáng)烈的事業(yè)心，有吃苦耐勞、拼命三郎的精神”；又如邱利民博士是這樣描述自己對(duì)甘于寂寞的認(rèn)識(shí)的：“讀博士無(wú)疑是清苦的，無(wú)論是在中國(guó)，還是在日本、美國(guó)以及德國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家。對(duì)博士生本人來(lái)說(shuō)，首先要有長(zhǎng)期忍耐寂寞的充分準(zhǔn)備。對(duì)我本人而言，曾經(jīng)認(rèn)為的一些價(jià)值在激烈的碰撞中不知不覺(jué)變異，而回歸于一個(gè)寧?kù)o、清苦、恬淡的境地，于今又有了一種心安理得的怡然之情，這大抵就是做學(xué)問(wèn)的幸福吧！沒(méi)有失敗的成功是乏味和不確實(shí)的，勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身也許是成就大事的必經(jīng)之路，也更能使人體味其中的甘苦?！?/p>
(2) 有較充分的學(xué)術(shù)積累，充分了解本學(xué)科國(guó)內(nèi)外最新研究動(dòng)態(tài)及學(xué)科前沿問(wèn)題，確保選題的前沿性、科學(xué)性和可行性。盧升高博士說(shuō)，他的博士學(xué)位論文研究課題就是他“本人多年研究基礎(chǔ)上的進(jìn)一步深入，是對(duì)過(guò)去研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的解決。能得獎(jiǎng)在很大程度上得益于對(duì)國(guó)內(nèi)外本學(xué)科的研究進(jìn)展和學(xué)科前沿問(wèn)題的深入了解”。
(3) 敢想敢做，勇于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新。夏靈博士提出：“我的博士學(xué)位論文中所提出的研究方法是前人沒(méi)有涉及過(guò)的，沒(méi)有現(xiàn)成的文獻(xiàn)可以參考，我只能按照自己的思路頑強(qiáng)地做下去。這種做法有一定冒險(xiǎn)性，如果失敗，博士畢業(yè)可能要延期，但只要獲得了成功，成果就是突破性的?！鼻窭癫┦繉?xiě)道:“沒(méi)有創(chuàng)新的研究就沒(méi)有生命力！我們?cè)谝旱獪貐^(qū)脈管制冷機(jī)研究中取得重要進(jìn)展并引起國(guó)內(nèi)外同行的關(guān)注,很大程度上歸功于經(jīng)我們反復(fù)摸索提出的'第二小孔相移器’?！覀冎挥刑撔慕梃b國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，才可能有所作為。”
(4) 善于借鑒新興學(xué)科的新方法。好幾位國(guó)優(yōu)論文獲得者都提出“借鑒新興學(xué)科的新方法”、'注意交叉學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用及交叉學(xué)科的不同研究方法的運(yùn)用”是他們博士學(xué)位論文取得成功的重要因素之一。
(5) 密切關(guān)注課題進(jìn)展中出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新效應(yīng)，及時(shí)補(bǔ)充和調(diào)整工作重點(diǎn)，根據(jù)研究進(jìn)程不斷修正研究目標(biāo)。
(6) 及時(shí)總結(jié)，善于思考，加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)的綜合處理能力，發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系。
(7) 對(duì)科學(xué)研究有著濃厚的興趣。盧升高博士總結(jié)他的學(xué)位論文取得成功的第二個(gè)原因就是他'對(duì)環(huán)境磁學(xué)領(lǐng)域這些前沿問(wèn)題的濃厚興趣,他并不是為了某些功利的目的而搞研究”。
(8) 良好的人際關(guān)系和協(xié)作精神。許多國(guó)優(yōu)論文獲得者都提出“團(tuán)結(jié)協(xié)作”在取得成功中的重要作用。如邱利民博士寫(xiě)道：“想'站在巨人的肩膀上'是有條件的，它不僅來(lái)自于個(gè)人的奮斗，更多地是來(lái)自于繼承、團(tuán)結(jié)與合作。我很幸運(yùn)生活在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體中，來(lái)自課題組老師、師兄弟妹的協(xié)作和交流，為個(gè)人的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)?！迸撕楦锊┦空f(shuō)，他在研究過(guò)程中“積極向相關(guān)領(lǐng)域的老師、同事討論分析研究結(jié)果，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)”。良好的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神成為他們走向成功的一個(gè)重要因素。
另外，國(guó)優(yōu)論文獲得者還提出，高水平的學(xué)科平臺(tái)和學(xué)術(shù)環(huán)境、高水平的科研項(xiàng)目支撐、高起點(diǎn)的學(xué)科前沿選題是他們?nèi)〉脤W(xué)位論文成功的物質(zhì)基礎(chǔ)。因此，建設(shè)一流水平的學(xué)科是提高博士生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。
1. 對(duì)博士生導(dǎo)師的期望
指導(dǎo)教師在博士生培養(yǎng)中的關(guān)鍵作用毋庸置疑。國(guó)優(yōu)博士論文獲得者對(duì)導(dǎo)師們提出如下期望。
(1) 對(duì)國(guó)際研究前沿和學(xué)科發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題要有敏銳的洞察力，要密切追蹤和把握所處研究領(lǐng)域的國(guó)際最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，對(duì)其發(fā)展趨勢(shì)要有一個(gè)清晰的了解和前瞻，這樣才能指導(dǎo)博士生選好研究課題。
(2) 導(dǎo)師應(yīng)從事較高水平的課題研究，有良好的研究經(jīng)歷和豐富的經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)有淵博的專(zhuān)業(yè)知識(shí)及交叉學(xué)科知識(shí),既能發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng),又善于將其他學(xué)科的新理論、新方法融入指導(dǎo)學(xué)生的論文研究中。
(3) 導(dǎo)師應(yīng)有很強(qiáng)的原始創(chuàng)新精神。
(4) 要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,能對(duì)博士生的研究進(jìn)展和結(jié)果嚴(yán)格把關(guān)。
(5) 能與博士生平等討論，聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和建議，同時(shí)給學(xué)生提供意見(jiàn)和建議而不是簡(jiǎn)單的指令。應(yīng)給予博士生自由研究的空間，并適時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。
(6) 有能力和動(dòng)力提供完成項(xiàng)目所需的物質(zhì)條件(包括經(jīng)費(fèi)、設(shè)備、環(huán)境等)。
(7) 對(duì)博士研究生的培養(yǎng)更應(yīng)該注重因材施教。
(8) 為博士研究生創(chuàng)造學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì)。
(9) 招收博士生時(shí)要兼顧質(zhì)量和數(shù)量，不可一味追求數(shù)量。
2. 對(duì)在讀博士生的提醒
能否做出高水平的成果，博士生本人的素質(zhì)和努力程度起到關(guān)鍵作用。對(duì)在讀博士提出如下建議：
(1) 一定要心無(wú)旁騖，樂(lè)在科研之中,要有堅(jiān)忍不拔的意志，能長(zhǎng)期忍受清苦和寂寞，不浮躁。
(2) 要有對(duì)科學(xué)的追求精神，嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作責(zé)任心。
(3) 要努力建立起本學(xué)科所必需的健全的知識(shí)結(jié)構(gòu)與理論素養(yǎng)，積極關(guān)注和把握本學(xué)科發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)。
(4) 要有科學(xué)的研究方法，善于管理時(shí)間，不拖拉。
(5) 要有勇于創(chuàng)新的意識(shí)，不守舊。
(6) 要謙虛謹(jǐn)慎，善于學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)，不恥下問(wèn)。
(7) 要善于合作，有協(xié)調(diào)。管理和人際交往能力,并在競(jìng)爭(zhēng)中尋求成長(zhǎng)空間，不怕失敗。
(8) 要積極提高自己的英語(yǔ)水平，掌握收集最新信息和進(jìn)行國(guó)際學(xué)術(shù)交流的工具。
(9) 要積極關(guān)注和學(xué)習(xí)交叉學(xué)科知識(shí)，了解和掌握不同學(xué)科研究方法的交叉運(yùn)用以及新知識(shí)、新概念的應(yīng)用。
(10) 要注重學(xué)術(shù)交流,拓寬學(xué)術(shù)視野，活躍學(xué)術(shù)思維。
(11) 要努力提高自己提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
(12) 要加強(qiáng)道德修養(yǎng)。
(13) 要有健康的體魄和積極向上的心態(tài)。
3. 對(duì)學(xué)習(xí)與研究環(huán)境的需求
國(guó)優(yōu)論文獲得者認(rèn)為創(chuàng)造良好的學(xué)科環(huán)境是培養(yǎng)高水平博士的基礎(chǔ)。學(xué)科環(huán)境對(duì)培養(yǎng)高水平博士的作用既是直接的，又是潛移默化的,如研究條件直接影響到研究成果的水平，而學(xué)術(shù)氛圍則對(duì)博士生起到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的潛移默化作用。
(1) 有結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)合作的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，有一批高素質(zhì)的教授。
(2) 有長(zhǎng)期的、相對(duì)穩(wěn)定的研究方向，有大量的研究課題,相對(duì)充足的科研經(jīng)費(fèi)。
(3) 應(yīng)從學(xué)科角度加強(qiáng)對(duì)原始創(chuàng)新觀點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)；要盡量創(chuàng)造條件追蹤和跟上學(xué)科熱點(diǎn)研究的步伐。
(4) 建立長(zhǎng)期、穩(wěn)定的國(guó)際、國(guó)內(nèi)合作關(guān)系，包括與國(guó)際上該領(lǐng)域知名專(zhuān)家、教授間的學(xué)術(shù)合作、交流。
(5) 有濃厚的科學(xué)研究氛圍。一個(gè)學(xué)科內(nèi)應(yīng)有一批認(rèn)認(rèn)真真從事科學(xué)研究的人，才能帶動(dòng)研究生認(rèn)真做事。
(6) 營(yíng)造活躍的學(xué)術(shù)交流氛圍和保持通暢的學(xué)術(shù)信息渠道。應(yīng)積極舉辦和參加國(guó)際和全國(guó)性學(xué)術(shù)會(huì)議，為研究生創(chuàng)造參加學(xué)術(shù)交流的機(jī)會(huì);應(yīng)重視相近學(xué)科、學(xué)科內(nèi)部不同研究方向之間開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，對(duì)拓寬學(xué)術(shù)視野,活躍學(xué)術(shù)思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)將大有益處。同時(shí)還應(yīng)重視導(dǎo)師和研究生之間、研究生和研究生之間的交流。
(7) 傳統(tǒng)學(xué)科要與現(xiàn)代學(xué)科結(jié)合，發(fā)展交叉科學(xué),將傳統(tǒng)學(xué)科優(yōu)勢(shì)與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)優(yōu)勢(shì)融合。要加強(qiáng)交叉學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用及交叉學(xué)科不同研究方法的運(yùn)用。
4. 對(duì)研究生教育管理工作的建議
國(guó)優(yōu)論文獲得者認(rèn)為研究生教育管理是博士生教育的重要組成部分，對(duì)提高博士生的整體培養(yǎng)質(zhì)量具有重要的保障作用。他們對(duì)改進(jìn)研究生教育管理提出了許多有益的建議。
(1) 必須要有淘汰機(jī)制并切實(shí)實(shí)行。
(2) 重視高水平學(xué)術(shù)交流。
(3) 取消學(xué)制年限，對(duì)完成高水平的博士學(xué)位論文工作來(lái)說(shuō),3年的時(shí)間顯得太短。
(4) 應(yīng)根據(jù)導(dǎo)師承擔(dān)的科研項(xiàng)目招收博士生，把優(yōu)質(zhì)生源引導(dǎo)到承擔(dān)高水平研究項(xiàng)目的導(dǎo)師門(mén)下。
(5) 建議盡可能多招收優(yōu)秀的直讀博士生。
(6) 增加導(dǎo)師對(duì)錄取博士生的自主權(quán)。對(duì)已發(fā)表較高水平的科研成果，又有相當(dāng)?shù)目蒲袧摿Φ哪贻p學(xué)者，在辦理相關(guān)手續(xù)后(諸如由導(dǎo)師提出錄取的申請(qǐng)報(bào)告，學(xué)校組織專(zhuān)家進(jìn)行單獨(dú)的測(cè)試等)，予以錄取。另外，學(xué)生入學(xué)考試不要變成外語(yǔ)考試，應(yīng)多給學(xué)科點(diǎn)自主權(quán)。
(7) 加強(qiáng)對(duì)博士生研究進(jìn)度的監(jiān)督管理，使保證質(zhì)量的監(jiān)控管理工作更加及時(shí)、有效。
(8) 通過(guò)學(xué)術(shù)講座的形式，加強(qiáng)對(duì)博士生進(jìn)行科學(xué)哲學(xué)、科學(xué)方法論、創(chuàng)新創(chuàng)造方法、時(shí)間管理方法等的教育。
(9) 為真正有潛力的博士生提供更多的精神和物質(zhì)方面的鼓勵(lì)和支持。
(10) 加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)與管理,對(duì)指導(dǎo)不得力的導(dǎo)師應(yīng)限期整改。
(11) 學(xué)校應(yīng)釆取措施,促使導(dǎo)師確立精品意識(shí)。
聯(lián)系客服
