這是 社科學(xué)術(shù)圈 推送的第2223篇文章
筆者根據(jù)自己攻讀碩士、博士學(xué)位和長(zhǎng)期培養(yǎng)指導(dǎo)碩士生，博士生的經(jīng)驗(yàn)，著重談?wù)勎目蒲芯可鯓幼x書(shū)、怎樣搞科學(xué)研究、怎樣進(jìn)行論文選題與寫(xiě)作，供新導(dǎo)師和研究生治學(xué)參考。
研究生讀書(shū)計(jì)劃應(yīng)該包括三個(gè)層次：第一個(gè)層次：專業(yè)讀書(shū)計(jì)劃。研究生三年的讀書(shū)計(jì)劃，要立足專業(yè)，將來(lái)靠專業(yè)所學(xué)安身立命。這是長(zhǎng)期的、大的讀書(shū)計(jì)劃。第二個(gè)層次：研究方向讀書(shū)計(jì)劃。研究生在第二個(gè)學(xué)期、至遲在第三個(gè)學(xué)期要盡快在導(dǎo)師指導(dǎo)下確定自己的研究方向，在專業(yè)培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的需要擬訂研究方向的讀書(shū)計(jì)劃。這是中期計(jì)劃。第三個(gè)層次：學(xué)位論文的科研讀書(shū)計(jì)劃。在初步完成研究方向讀書(shū)計(jì)劃，有了創(chuàng)新觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，將研究方向細(xì)化為學(xué)位論文的選題，進(jìn)而確定自己學(xué)位論文的科研讀書(shū)計(jì)劃。這是短期計(jì)劃。研究生的讀書(shū)首先要有讀書(shū)計(jì)劃，而且必須完成這個(gè)讀書(shū)計(jì)劃。沒(méi)有完成讀書(shū)計(jì)劃，三年的研究生學(xué)習(xí)基本上就是打爛仗。研究生讀書(shū)，書(shū)目的選擇和計(jì)劃的擬定，必須史、著、論相結(jié)合。所謂“史”，就是每個(gè)專業(yè)、每個(gè)研究方向甚至每個(gè)選題的學(xué)說(shuō)史。研究生研究、做學(xué)問(wèn)必須站在前人知識(shí)枳淀的基礎(chǔ)上，向歷史學(xué)習(xí)。每個(gè)專業(yè)必須搞通本專業(yè)學(xué)術(shù)史。沒(méi)有史做基礎(chǔ)，論文跟工作報(bào)告差不多，就沒(méi)有理論深度，缺乏歷史感，輕飄飄的。有史的基礎(chǔ)，選題、論文才能變得厚實(shí)起來(lái)。所以讀書(shū)計(jì)劃必須先讀專業(yè)學(xué)說(shuō)史。所謂“著”，指的是古今中外關(guān)于這個(gè)專業(yè)、這個(gè)研究方向、這個(gè)選題的經(jīng)典著作、文獻(xiàn)。讀經(jīng)典名著，掌握第一手資料是研究生讀書(shū)的基本功。研究生與本科生讀書(shū)的一個(gè)重要區(qū)別，就是本科生以讀教材為主，研究生以讀原著、文獻(xiàn)為主。原著、文獻(xiàn)與教材之間是源與流的關(guān)系。研究生掌握了原著、文獻(xiàn)，就知道教材內(nèi)容的來(lái)龍去脈，源頭所在，就可以在更高的層次上去駕馭所學(xué)。如果把“史”比作一個(gè)常青的“藤”，那么經(jīng)典著作就是在“藤”上結(jié)的一個(gè)又一個(gè)的瓜。掌握了史，再來(lái)讀名著，就好比“順藤摸瓜”，順著史的線索去讀不同時(shí)代不同名家的著作。所謂“論”，就是學(xué)術(shù)論文。學(xué)術(shù)界是日新月異的，研究生怎樣掌握學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、學(xué)術(shù)前沿？就是通過(guò)每年每月每期，日新月異、不斷發(fā)展著的學(xué)術(shù)論文掌握學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。研究生要學(xué)會(huì)看學(xué)術(shù)論文，堅(jiān)持看新雜志、新論文，一周10篇左右，養(yǎng)成習(xí)慣，這樣知識(shí)就永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)，就能把搓這個(gè)專業(yè)、研究方向、選題的學(xué)科動(dòng)態(tài)和理論前沿。按照史、著、論相結(jié)合去讀書(shū)、做學(xué)問(wèn)，由已知領(lǐng)域向未知領(lǐng)域推進(jìn)，功底就扎實(shí)。沒(méi)有數(shù)量就沒(méi)有質(zhì)量。這么多的書(shū)在這么短的時(shí)間內(nèi)怎樣讀好、怎樣讀完？這就有個(gè)讀書(shū)方法的問(wèn)題，可以采取瀏覽、泛讀、精讀相結(jié)合的方法。所謂瀏覽，就像是看報(bào)紙一樣，大標(biāo)題翻一下，了解著作的書(shū)名、目錄、提要、前言、后記、大體綱要，或者論文的標(biāo)題、內(nèi)容摘要，知道著作、論文講的是什么。瀏覽主要就是博覽群書(shū)，涉獵要寬，沙里淘金，精選出進(jìn)一步泛讀、精讀的著作或論文。特別是學(xué)文科的更要重視瀏覽。所謂泛讀，就是在瀏覽的基礎(chǔ)上，要求一頁(yè)一頁(yè)翻，一目十行。遇到不懂的、精彩的地方不要停，記下頁(yè)碼，繼續(xù)讀，這樣可以加快讀書(shū)速度。古今中外書(shū)雖多，但真正有價(jià)值有用的信息卻不多，重復(fù)的多，這就需要通過(guò)瀏覽、泛讀，篩選有用信息。通過(guò)瀏覽、泛讀留下需要精讀的書(shū)。所謂精讀，就是在瀏覽、泛讀的基礎(chǔ)上，對(duì)需要精讀的著作、論文，一字一句地字斟句酌，甚至連標(biāo)點(diǎn)、注釋都不要錯(cuò)過(guò)。①認(rèn)知。做到字面讀懂，甚至可以復(fù)述，背下來(lái)。②理解。和前后章節(jié)，甚至和已學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通，接通知識(shí)間的聯(lián)系。③質(zhì)疑。進(jìn)一步地讀出問(wèn)題，提出質(zhì)疑。讀書(shū)讀出問(wèn)題，是科學(xué)研究的飛躍，科學(xué)哲學(xué)家波普就認(rèn)為“科學(xué)研究起源于問(wèn)題”，“科學(xué)家提出問(wèn)題比解答問(wèn)題更有意義”。研究生要有問(wèn)題意識(shí)。論文寫(xiě)作必須樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)、問(wèn)題中心。問(wèn)題從哪里來(lái)？首先從讀書(shū)中來(lái)，書(shū)讀多了才有問(wèn)題。④創(chuàng)新。有了問(wèn)題，進(jìn)一步讀書(shū)和調(diào)查研究尋求解決問(wèn)題的答案，做出理論創(chuàng)新，這樣研究就有自己的創(chuàng)新成果。所以，讀書(shū)要把瀏覽、泛讀、精讀相結(jié)合，保證讀書(shū)的質(zhì)量，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。盡管現(xiàn)在有復(fù)印、電腦、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化手段，仍然不可能完全代替筆記，而是筆記的補(bǔ)充，筆記大體有四種形式。索引筆記——在瀏覽、泛讀過(guò)程中隨手記下著作或論文的作者、書(shū)名、標(biāo)題、雜志、出版社、年月、期數(shù)、頁(yè)碼以及用簡(jiǎn)單幾個(gè)字概括的問(wèn)題，即在哪本書(shū)或哪篇論文上講了什么問(wèn)題。研究生記索引筆記對(duì)科學(xué)研究很重要，記索引筆記的過(guò)程就是在讀書(shū)過(guò)程中積累有用信息的過(guò)程，平時(shí)的積累可以避免使用時(shí)的手忙腳亂。摘要筆記——把最重要最有用的觀點(diǎn)、材料一字不漏地摘抄（復(fù)?。┫聛?lái)。這些觀點(diǎn)、材料在寫(xiě)論文引用時(shí)可以打上引號(hào)，規(guī)范說(shuō)明。寫(xiě)論文的引注材料就是從摘要筆記中來(lái)的。札記筆記——用自己的話概括所讀書(shū)或論文的基本觀點(diǎn)，中心思想，也可以將自己讀書(shū)的心得體會(huì)隨手記下來(lái)，少則幾個(gè)字，多則十幾或幾百個(gè)字。札記筆記對(duì)文獻(xiàn)綠述很有用，對(duì)理論創(chuàng)新和寫(xiě)論文也很有用。我們平時(shí)在讀書(shū)或討論中閃現(xiàn)的一些思想火花，稍縱即逝，如果不隨手記下來(lái)，過(guò)后再想也想不起來(lái)。文獻(xiàn)綜述——這是做科學(xué)研究的基本功，也是掌握學(xué)科研究動(dòng)態(tài)的基本要求，在科學(xué)研究中非常重要。文獻(xiàn)綜述主要綜述與學(xué)位論文選題方向有關(guān)的古今中外前人的研究成果，前人的著作、論文提出了哪些有價(jià)值的觀點(diǎn)，這些現(xiàn)點(diǎn)之間是什么關(guān)系，要根據(jù)所讀的文獻(xiàn)梳理出來(lái)。通過(guò)文獻(xiàn)綜述，才能找出前人研究空白和薄弱處在哪里，你的選題和研究的基礎(chǔ)在哪里，突破口在哪里，創(chuàng)新在哪里，這也是論文的理論根據(jù)和價(jià)值所在。 5.要與社會(huì)調(diào)査研究相結(jié)合 研究生讀書(shū)要與社會(huì)調(diào)查研究相結(jié)合，論文選題和研究必須立足于實(shí)踐，特別提倡深入社會(huì)實(shí)踐做個(gè)案調(diào)查，這對(duì)科研鍛煉很有好處。社會(huì)調(diào)查有很系統(tǒng)的一整套方法，文科研究生通過(guò)社會(huì)調(diào)查可以獲得第一手資料，避免網(wǎng)上下載，抄襲，活生生的社會(huì)實(shí)踐提出了許許多多前人從來(lái)沒(méi)有提出過(guò)、解答過(guò)的問(wèn)題，從社會(huì)實(shí)際出發(fā)才能使我們的理論創(chuàng)新有扎實(shí)的根基。本文來(lái)源：中國(guó)知網(wǎng)，《中國(guó)研究生》《學(xué)位與研究生教育》，2007年3期。節(jié)選自《文科研究生的讀書(shū)、研究和論文寫(xiě)作》。作者：陳老師，云南大學(xué)馬克思主義研究院，趙老師，廣西師范大學(xué)政治與行政學(xué)院。版權(quán)歸原作者所有，社科學(xué)術(shù)圈編輯整理。
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