越來(lái)越多的父母會(huì)推崇快樂(lè)教育。
當(dāng)今父母的教育觀早已不是棍棒教育，反而是推崇各種各樣的快樂(lè)教育，畢竟大家都是經(jīng)歷了棍棒教育的苦，盡可能的想要彌補(bǔ)自己的孩子，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè)的童年。
其實(shí)孩子們的快樂(lè)很簡(jiǎn)單，同樣是完成一項(xiàng)任務(wù)，父母變換一下引導(dǎo)思路和方式，就可以讓他們變得很滿足，甚至是擁有一段不一樣的經(jīng)歷。
第一種：所謂的民主，就是任由孩子半途而廢
教育專家經(jīng)常會(huì)勸見(jiàn)父母，和孩子培養(yǎng)出民主平等的關(guān)系，無(wú)論是在日常生活中，還是關(guān)于他們的學(xué)習(xí)，都要征求他們的意見(jiàn)，不能以自己的想法來(lái)左右孩子。
這就被很多家長(zhǎng)牢牢的記在了心中，發(fā)誓一定要給自己的孩子足夠的民主，在自己的家里，孩子有控制開(kāi)始和停止的權(quán)利，一旦他們不開(kāi)心不快樂(lè)了，就可以馬上叫停。
甚至有些家長(zhǎng)會(huì)任由孩子半途而廢，起初孩子因?yàn)?分鐘熱血而喜歡上某種運(yùn)動(dòng)，但是時(shí)間長(zhǎng)了他們就失去了熱情和動(dòng)力，他們就馬上對(duì)父母說(shuō)，我再也不要做這個(gè)運(yùn)動(dòng)了！
聽(tīng)到孩子這么說(shuō)，家長(zhǎng)自然是會(huì)任由孩子半途而廢了。因?yàn)樵谒麄兊乃枷胫校褪前衙裰骼斫獾暮塥M隘，覺(jué)得這樣的驕縱就是民主！
第二種：所謂的自由，就是孩子可以無(wú)所顧忌
在很多家長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程中，根本沒(méi)有任何自由可談，被父母強(qiáng)制要求學(xué)這個(gè)，強(qiáng)制要求做那個(gè)，每天就這樣是一個(gè)不停運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器一樣，不許停止，不許休息。
等到他們?yōu)槿烁改噶耍麄兙蜁?huì)取締這種封建思想，盡可能的滿足孩子自由成長(zhǎng)。還有可能是學(xué)習(xí)和參照國(guó)外的自由式教育，但這種學(xué)習(xí)也只是學(xué)到了皮毛，還沒(méi)有學(xué)到精髓。
他們只看到外國(guó)的教育放縱孩子，讓他們隨心所欲地成長(zhǎng)，不用在乎成人的眼光也不用在乎世俗的評(píng)價(jià)，按照自己對(duì)生活和成長(zhǎng)的理解自由自在。
但是他們沒(méi)有看見(jiàn)外國(guó)人是如何引導(dǎo)孩子做出正確選擇的，所謂的自由成長(zhǎng)不是放任孩子為所欲為，同樣是需要一定程度的干預(yù)和引導(dǎo)，畢竟孩子的三觀不成熟，他們也無(wú)法為自己的行為負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)難道就要眼看著他們走向衰亡而不管不顧嗎？
第三種：所謂的開(kāi)心，就是孩子可以傻玩
另外，很多家長(zhǎng)也會(huì)口口聲聲的說(shuō)，我的孩子必須要快樂(lè)成長(zhǎng)，每天都要開(kāi)開(kāi)心心，畢竟無(wú)憂無(wú)慮的童年只有幾年的時(shí)光，要盡可能地保護(hù)他們才行！
所以當(dāng)其他的孩子接觸外面的世界時(shí)，他們?nèi)耘f是固步自封，不進(jìn)行社會(huì)交往，也不進(jìn)行深層次的引導(dǎo)和教育，就只是讓他們?yōu)樗麨榈纳低姣偱?，這對(duì)他們的成長(zhǎng)有什么幫助？
雖然在他們目前這個(gè)階段，覺(jué)得自己可以不被強(qiáng)迫就是一種幸福，但是等到他們稍大一點(diǎn)，看到別人都身懷絕技，自己卻什么都不會(huì)的時(shí)候，都已經(jīng)為時(shí)過(guò)晚了！
對(duì)于快樂(lè)教育來(lái)說(shuō)，不僅僅要尊重孩子的想法和意愿，還需要孩子的積極配合，但最重要的，還是讓孩子有所積累有所沉淀才行！
畢竟教育這件事就是成人發(fā)起的，幫助沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的孩子積累經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有技能的孩子學(xué)會(huì)技能，養(yǎng)成正確的三觀，遵紀(jì)守法孝敬老人，這都是教育的意義和目的。
只不過(guò)快樂(lè)教育采取的方式更容易被孩子接受，減少孩子和家長(zhǎng)的矛盾，每每回憶起來(lái)，這段經(jīng)歷，雙方都是快樂(lè)和幸福的。自然不是放任不管能夠達(dá)到的。
如果父母只是一味的妥協(xié)，自己來(lái)?yè)Q取孩子的快樂(lè)，最后的結(jié)果只能是孩子身上劣跡斑斑，因?yàn)樗麄儧](méi)有把控自己的能力，也沒(méi)有顧全大局的眼界。家長(zhǎng)應(yīng)該做到的，就是成為孩子最佳的引導(dǎo)者和協(xié)助者。
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