新書《陪孩子走過小學(xué)六年》出版啦！

2012.11.08

《陪孩子走過小學(xué)六年---愛在自由里》

l 內(nèi)容簡介：

小學(xué)是孩子成長的重要起點(diǎn)，這六年決定和影響了人生后面的六十年。

這是一位平凡而優(yōu)秀的媽媽所做的真誠分享。她用質(zhì)樸而細(xì)膩的筆觸，重溫了女兒小學(xué)成長的點(diǎn)點(diǎn)足跡，以及這些足跡如何為女兒鋪就了通往北京大學(xué)的堅(jiān)實(shí)臺(tái)階。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)的“吸鐵石”，增進(jìn)溝通的“家庭郵筒”，培養(yǎng)契約意識的“家庭守則”；媽媽“隨意”散放的書刊，爸爸“刻意”設(shè)計(jì)的歡迎回家儀式……書中處處綻放著獨(dú)特而有效、用心而無痕的教育智慧。

孩子的成長是自然且獨(dú)特的，父母要學(xué)會(huì)將深沉的愛化為耐心而溫暖的守候，放低期許，放慢腳步，陪孩子度過無悔的小學(xué)六年。

l 編輯推薦：

人生就是為了笑起來，其他都是細(xì)枝末葉！

近百場教育分享會(huì)，數(shù)十萬媽媽口碑相傳，讓我們用一顆平常心，靜待花兒從容盛開！

清華附小校長竇桂梅、北京大學(xué)幼兒園園長楊雪揚(yáng) 聯(lián)合力薦《陪孩子走過小學(xué)六年》

最微妙的提醒，最貼心的分享，幫你陪孩子走過最初的六年求學(xué)路。

l 作者介紹：

劉稱蓮山西大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)居北京，高級家庭教育指導(dǎo)師，心理咨詢師，中國青少年研究會(huì)父母大講堂講師。曾經(jīng)作為中學(xué)老師的她很注重家庭教育。，倡導(dǎo)并踐行“親子關(guān)系是家庭教育的前提”的家庭教育理念，始終堅(jiān)持素質(zhì)教育快樂教育，培養(yǎng)出了一位素質(zhì)全面心態(tài)陽光的優(yōu)秀女兒，2011年她的孩子參加高考，被香港大學(xué)與北京大學(xué)同時(shí)錄取，先就讀于北京大學(xué)中文系。已出版暢銷書《陪孩子走過高中三年》。

作者博客：http://blog.sina.com.cn/sprlotus

l 推薦

劉稱蓮的實(shí)踐讓我們看到，在父母言傳身教和默默的陪伴下，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，會(huì)延續(xù)，會(huì)拓展，會(huì)伴隨孩子從初中、高中到大學(xué)，最終走向社會(huì)，終身受益。

——清華附小校長竇桂梅

如果你希望享受和孩子一起成長的幸福，請一定要打開《陪孩子走過小學(xué)六年》。教育無小事，做一個(gè)有心、用心的家長，讓事事、時(shí)時(shí)、處處都成為您和孩子溝通，引領(lǐng)孩子成長的契機(jī)。

——北京大學(xué)幼兒園園長楊雪揚(yáng)

什么是教育？很多人給看了很多解釋，但作者給了我們一個(gè)很好的詮釋——教育就是陪伴。在若辰順利的成長之路上，我看到的不是一個(gè)人的足跡，而是一家三口并肩行走的背影。翻開《陪孩子走過小學(xué)六年》，讀懂另一種教育。

——清華附小班主任李延紅

《陪孩子走過小學(xué)六年》告訴我們，我們能給孩子的最好的教育是什么。只有先放下一些東西，才能完全騰出手來結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地?fù)肀覀兊暮⒆樱?/span>

——新浪知名育兒博主情深雨蒙

非常精彩，一口氣讀完！與同類教子經(jīng)不同的是，《陪孩子走過小學(xué)六年》看過后沒有了以往的焦慮，而是讓我真正思考應(yīng)該靜下心來和孩子一起慢慢享受成長中的酸甜苦辣咸。

——一位小學(xué)生媽媽 HuHu

總目錄

生活篇

越玩越出色

玩物并不一定喪志。在玩的過程中，孩子輕輕松松學(xué)到了課堂上不可能學(xué)到的知識。其實(shí)在家里我們更應(yīng)該給孩子一個(gè)研究性的環(huán)境，還孩子一片更廣闊的天地，而不是讓孩子回到家后依然只抱著課本和練習(xí)冊，嚴(yán)重背離了教育的初衷。

01 我家的“游戲時(shí)間”和“家庭日” / 002

02 大自然是本無字的書 / 006

03 特別的體驗(yàn)，特別的收獲 / 010

04 養(yǎng)殖與種植：體驗(yàn)生命的神奇/ 014

05 一個(gè)月才完成的拼圖/ 018

06 從小運(yùn)動(dòng)好處多/ 022

07 呼朋喚友好人緣/ 026

閱讀篇

泡在書海里

父母為孩子創(chuàng)造的是閱讀的氛圍，孩子就可能喜歡上閱讀；父母為孩子創(chuàng)造的是看電視的氛圍，孩子就可能喜歡看電視。對于閱讀，家長要做的就是：一要讓孩子有書讀，二要讓孩子讀到書?！坝袝x”，就是家里要有適合孩子閱讀的書；“讀到書”，就是要讓孩子能夠接觸到書。

01 為孩子營造閱讀的氛圍 / 032

02 書店是我家的“第二書房” / 036

03 有書讀，還要讓孩子讀到書 / 039

04 挑選適合孩子閱讀的書 / 043

05 報(bào)紙雜志，鮮活的知識 / 047

06 被翻爛的“百科全書” / 051

07 窮人家的孩子也能有書讀 / 054

08 媽媽的“下水”作文 / 059

學(xué)習(xí)篇

學(xué)習(xí)是一顆糖

小學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)的前提就是熱愛學(xué)校、熱愛老師、熱愛同學(xué)并對學(xué)習(xí)充滿興趣，只有這樣，他才會(huì)對學(xué)習(xí)充滿熱情并不斷地成長進(jìn)步。所以沒有必要刻意在孩子的學(xué)習(xí)上花太多的心思，而是想辦法讓孩子愛上學(xué)校、愛上學(xué)習(xí)。

01 擇校，是因?yàn)閭黄?/span> / 064

02 尋找讓孩子喜歡上學(xué)的“吸鐵石” / 069

03 學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要趁早 / 073

04 語文學(xué)習(xí)的好方法——閱讀與寫作 / 076

05 引領(lǐng)孩子進(jìn)入英語世界 / 079

06 警惕孩子偏科 / 084

07 應(yīng)對錯(cuò)題有妙招 / 088

08 課外班的選擇要考慮孩子的實(shí)際情況 / 092

09 小升初，總有一款適合你 / 096

品格篇

我們要彼此聽話

小學(xué)階段的孩子需要培養(yǎng)品德和學(xué)習(xí)技能。父母想要孩子長成一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，就要趁早給孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并盡其所能教給孩子，以防孩子將來變成“啃老族”和“白眼狼”。孩子終究要離開父母獨(dú)立生活，獨(dú)立生活是需要生活技能的，而這些生活技能不可能在學(xué)校里學(xué)到，只能在家庭生活中習(xí)得。

01 孝敬需要家長以身作則 / 102

02 當(dāng)個(gè)人利益遭遇集體利益 / 106

03 不隨便丟棄東西的小女孩 / 111

04 做，方知生活百味 / 115

05 當(dāng)女兒亂花錢之后 / 118

06 小心呵護(hù)孩子珍愛生命的心 / 123

07 比成績更重要的是收獲 / 127

心理篇

讓天使自己飛翔

如今的孩子同樣有非常大的能量，他們完全可以照顧好自己。他們并不比我們脆弱，而是我們比我們的父母脆弱。家長應(yīng)該從過去指導(dǎo)者的角色變?yōu)榕惆檎吆鸵龑?dǎo)者。要允許孩子以自己的方式長大，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予引導(dǎo)，而不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子。

01 適當(dāng)放手，讓孩子自己長大 / 132

02 給孩子選擇的權(quán)利和機(jī)會(huì) / 136

03 親子溝通需要心的交流 / 139

04 當(dāng)孩子“鬧情緒”的時(shí)候 / 143

05 清晨等在門口的小男孩 / 147

06 科學(xué)引導(dǎo)，健康上網(wǎng) / 151

07 走近青春期，由指導(dǎo)變陪伴 / 156

關(guān)系篇

換個(gè)方式表達(dá)愛

在親子關(guān)系里，父母和孩子溝通無論采用什么樣的方式，重要的都不是形式而是要有最終的效果。孩子的進(jìn)步似乎是自然而然且無可阻擋的那么一個(gè)過程，家長只要用全心的愛去陪伴，并靜靜地等待和欣賞就已足夠。

01 我家的“郵筒”和BBS / 160

02 爸爸表達(dá)愛的獨(dú)特方式 / 163

03 “契約約束”很有必要 / 167

04 不做書桌上的“直升機(jī)父母” / 171

05 收藏孩子成長的足跡 / 175

06 教師節(jié)給老師送禮 / 179

07 張老師頒發(fā)的小獎(jiǎng)品 / 183

08 現(xiàn)代版“孟母三遷” / 187

推薦序一：

陪伴也是一種愛

非常幸運(yùn)地讀到《陪孩子走過小學(xué)六年》。

我一直認(rèn)為，每個(gè)孩子來到我們身邊，都是上天賜給我們的最好禮物。但為人父母本能的愛很難有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。我早已發(fā)現(xiàn)，與孩子們生活在一起，將他們養(yǎng)育成人，是一個(gè)極富挑戰(zhàn)性、極易讓人筋疲力盡的過程，僅僅有愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。單就愛孩子的一顆心來說，所有母親都是好母親。與孩子共成長，則更需要智慧和耐力，并且需要具有陽光、開放的心態(tài)。

什么才是跨越代溝、進(jìn)入孩子心靈世界的鑰匙？怎樣才能與孩子親密無間地溝通與交流？書中的這位母親，以她的親身經(jīng)歷詳細(xì)列舉諸多真實(shí)事例，描繪樸實(shí)自然的生活原景，留給人們啟迪和進(jìn)一步探討的空間。從經(jīng)歷了普通幼兒園的失敗、選擇北大幼兒園，到孩子上小學(xué)時(shí)權(quán)衡利弊，選擇了優(yōu)秀的清華附小，她認(rèn)為寬松而高素質(zhì)的學(xué)校，不僅能傳播知識，還會(huì)尊重孩子的個(gè)性發(fā)展。作為母親，她深知孩子生活圈的重要，為了讓孩子有一個(gè)健康的成長環(huán)境，不辭辛苦地“孟母三遷”，租房也要把家安在清華大學(xué)，讓孩子從小就耳濡目染；為了讓孩子終身有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，一家人常常把書店作為休閑交流的地方，有意選擇視角不同的書籍共同探討，激發(fā)孩子的想象力和判斷力，再輔以家長的見解，寓教于樂；在寫作培養(yǎng)上，媽媽甚至寫“下水”作文；在培養(yǎng)孩子的耐心時(shí)，他們身體力行，陪孩子一起玩拼圖，讓孩子從中體會(huì)“輸?shù)闷稹钡娜松鷳B(tài)度……這一樁樁事例，無不體現(xiàn)為人父母的出發(fā)點(diǎn)，都是基于有利孩子成長來考量的。

作者的實(shí)踐，讓我們看到優(yōu)秀的孩子之所以讓老師省心，是因?yàn)楦改冈诩?xì)節(jié)上注重孩子優(yōu)良品格的培養(yǎng)。在女兒的成長過程中，他們非常注重孩子的情商教育和素質(zhì)教育，在應(yīng)試教育體制下，他們依然能一直心無旁騖地堅(jiān)持素質(zhì)教育，最終使女兒順利考取了北大。這一案例印證了，素質(zhì)教育與應(yīng)試教育并非必然對立與矛盾。這一點(diǎn)，很值得廣大教師與家長認(rèn)真研讀與思索。不僅如此，在孩子成長的過程中，與很多家庭不同，作者的家庭意識到孩子的成長需要全部家庭成員參與，默契合作。其中，爸爸在孩子的成長過程中有著不可替代的作用。

作者的實(shí)踐讓我們看到，在父母言傳身教和默默的陪伴下，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，會(huì)延續(xù)，會(huì)拓展，會(huì)伴隨孩子從初中、高中到大學(xué)，最終走向社會(huì)，終身受益。從孩子無意識地去學(xué)、去做，到孩子有意識地去學(xué)、去做，這就是孩子自我成長的標(biāo)志。正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛化為涓涓細(xì)流，時(shí)刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。

作者的實(shí)踐，最終啟迪我們和廣大家長，在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個(gè)獨(dú)特的存在。孩子不是你的私有財(cái)產(chǎn)，他不屬于你，不屬于我，他終究屬于這個(gè)國家、這個(gè)社會(huì)。不要因?yàn)樘摌s心而一味地在孩子成績方面與別人攀比，否則會(huì)影響孩子的健康、全面成長。由此可見，在孩子六年的小學(xué)生涯中，家長不能急功近利，要用教育學(xué)的眼光與心理看待學(xué)校與孩子，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴成長，多一點(diǎn)耐心與愛心，讓他把各個(gè)方面的基礎(chǔ)都打扎實(shí)了，讓他把閱讀、樂學(xué)、熱愛集體、與人為善等好的習(xí)慣養(yǎng)成了。

過程正確，結(jié)果就不會(huì)錯(cuò)。我經(jīng)常提三個(gè)超越：學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。今天我還想增加一個(gè)超越，那就是學(xué)習(xí)父母，超越父母！在功利社會(huì)、應(yīng)試教育的夾縫中，我們不要聯(lián)手“折磨”我們的孩子，而應(yīng)該積極和老師們一起，用心陪伴孩子，啟迪孩子低頭奮斗的智慧，培養(yǎng)孩子抬頭看天的情懷，塑造孩子陽光開放的心態(tài)。

竇桂梅

清華大學(xué)附屬小學(xué)校長

全國著名特級教師、博士

推薦序二：

享受和孩子一起成長的幸福

在李若辰從幼兒園畢業(yè)的這些年里，我和辰辰的爸爸媽媽也從老師和家長的關(guān)系，變成了朋友關(guān)系。他們對辰辰的付出令我敬佩，他們在教育孩子上的用心也鞭策著我。他們將培育孩子當(dāng)做一個(gè)系統(tǒng)工程，不斷地在父母、老師、玩伴和朋友之間轉(zhuǎn)換著自己的角色。從他們的身上，我再一次深刻地體會(huì)到，親子關(guān)系、家庭氛圍對一個(gè)孩子的成長有多么重要。辰辰的開朗、樂觀、寬容、好學(xué)、堅(jiān)強(qiáng)、富有同理心等良好個(gè)性和優(yōu)秀品質(zhì)，無不和她父母所堅(jiān)持的“快樂教育，幸福成長”的教育理念相吻合。

辰辰是幸福和幸運(yùn)的，因?yàn)楦改笇λ膼凼抢碇堑?，因?yàn)閻?，他們要讓辰辰擁有真正的快樂。為此，他們精心設(shè)計(jì)“家庭日”、“游戲時(shí)間”、營造家庭閱讀氛圍；為此，他們努力經(jīng)營家校關(guān)系，讓辰辰喜歡她的每一位老師；為此，他們在多數(shù)孩子上各種興趣班的時(shí)候，帶辰辰去博物館、看流星雨、滑旱冰；為此，他們幫著辰辰照顧各種她照顧不過來的動(dòng)植物；為此，他們持之以恒地關(guān)注辰辰成長中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，不斷地觀察著、記錄著、引導(dǎo)著、支持著、欣賞著、享受著辰辰的成長。

當(dāng)社會(huì)上很多人在責(zé)怪著“80后”、“90后”有這樣或者那樣的缺點(diǎn)時(shí)，一方面大多歸因于他們是獨(dú)生子女，似乎每個(gè)人都明白應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎樣做；另一方面，大家又在有過之而無不及地重復(fù)著那些大家認(rèn)為不好的做法。似乎自己的孩子和同伴發(fā)生矛盾時(shí)，家長不替孩子出氣就是不愛孩子；似乎孩子在學(xué)校出現(xiàn)問題時(shí)，家長不找老師理論就對不起孩子；似乎不給孩子報(bào)各種各樣的興趣班，就耽誤了孩子……很多家長，甚至學(xué)校和老師，正在“身不由己”地陷入一個(gè)教育的怪圈。

如果你希望享受和孩子一起成長的幸福，建議大家讀讀辰辰媽媽寫的書。

如果你是一名教師，請讀一讀這本書。不要認(rèn)為自己已為人師就是一名無所不知的教育專家了，其實(shí)每一位家長都是我們學(xué)習(xí)的寶貴資源。賞識每一個(gè)學(xué)生，用教師公正的愛關(guān)心他們，用偉大的人格影響他們，用廣博的學(xué)識引領(lǐng)他們，讓教育為學(xué)生一生的幸福奠定基礎(chǔ)。

如果你是一名家長，更有必要讀一讀這本書。在孩子成長的過程中，學(xué)校和老師都只能在某個(gè)階段成為孩子的重要影響者，而血緣關(guān)系注定了父母一生都要對孩子負(fù)責(zé)。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，最了解孩子的是父母，最能提供個(gè)性化教育的是家庭。教育無小事，做一個(gè)有心、用心的家長，讓事事、時(shí)時(shí)、處處都成為您和孩子溝通，引領(lǐng)孩子成長的契機(jī)。在教育孩子上，不要讓“工作忙，壓力大，沒時(shí)間”成為自己偷懶的理由，教育孩子的責(zé)任，學(xué)校和家庭永遠(yuǎn)都無法相互取代。

楊雪揚(yáng)

北京大學(xué)幼兒園園長

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預(yù)告：2012年9月26日，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、卓越網(wǎng)開始預(yù)售

謝謝支持！

《陪孩子走過小學(xué)六年---愛在自由里》（全文）

核心提示：這是一位平凡而優(yōu)秀的媽媽所做的真誠分享。她用質(zhì)樸而細(xì)膩的筆觸，重溫了女兒小學(xué)成長的點(diǎn)點(diǎn)足跡，以及這些足跡如何為女兒鋪就了通往北京大學(xué)的堅(jiān)實(shí)臺(tái)階。

作者介紹

劉稱蓮山西大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)居北京，高級家庭教育指導(dǎo)師，心理咨詢師，中國青少年研究會(huì)父母大講堂講師。曾經(jīng)作為中學(xué)老師的她很注重家庭教育。倡導(dǎo)并踐行“親子關(guān)系是家庭教育的前提”的家庭教育理念，始終堅(jiān)持素質(zhì)教育快樂教育，培養(yǎng)出了一位素質(zhì)全面心態(tài)陽光的優(yōu)秀女兒，2011年她的孩子參加高考（微博），被香港大學(xué)與北京大學(xué)同時(shí)錄取，現(xiàn)就讀于北京大學(xué)中文系。已出版暢銷書《陪孩子走過高中三年》。