以前的家長(zhǎng)，在教育孩子的時(shí)候，非常注重孝道的培養(yǎng)，而現(xiàn)在的多數(shù)家長(zhǎng)，卻常常忽視了孩子這方面的培養(yǎng)，反而過(guò)于注重孩子本身的成績(jī)提高，以及學(xué)習(xí)技能等等。
漸漸地在很多家庭中就形成了一個(gè)現(xiàn)象，似乎孩子只要學(xué)習(xí)好，或是在某些藝術(shù)、體育等領(lǐng)域有成就，那么，在家里就能“橫著走”，家長(zhǎng)不再是長(zhǎng)輩，而成了“服務(wù)者”，好吃的先給孩子，滿足孩子的所有物質(zhì)要求，甚至于一些不合理的要求。
東東是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很好的孩子，而東東的爸爸媽媽，也因?yàn)闁|東的學(xué)習(xí)成績(jī)而對(duì)東東十分的放縱和溺愛。
這天東東一家人正在吃飯，這個(gè)吃飯的場(chǎng)景很奇特：
一般的家庭，都是一家三口其樂融融地坐在一起吃飯，但是東東家不一樣，一家三口就位以后，媽媽給東東盛飯，爸爸給東東夾菜，而東東則拿著筷子在菜盤子里面扒拉著，尋找自己想吃的菜，有時(shí)候因?yàn)椴松厦嬲从袦?，東東還會(huì)毫無(wú)顧忌地抖幾下，搞得滿桌子都是菜汁。
要擱一般的家庭，這樣的孩子早就挨批評(píng)了，但是東東的父母，似乎沒有意識(shí)到東東的不良行為，對(duì)此沒有任何的表示。
東東吃了一會(huì)后，突然向媽媽表示，自己想要喝可樂，東東的媽媽雖說(shuō)嬌慣東東，但是現(xiàn)在家里沒有可樂，只能告訴東東，等吃完飯了，再帶東東下樓去買。
結(jié)果，媽媽的一句沒有，讓東東惱火了，把碗直接摔在桌子上表示：“沒有可樂就不吃飯”。
遇到這樣的熊孩子，大家可能認(rèn)為，作為一家之主的爸爸，總該教訓(xùn)一下了吧？
但是，爸爸的行為卻更令人大跌眼鏡。只見東東爸爸默默地站起身，對(duì)東東說(shuō)：“爸爸給你買，你好好吃飯”，說(shuō)完爸爸就下樓了。
爸爸走后，媽媽就勸東東，爸爸去買可樂了，那么現(xiàn)在可以吃飯了吧？
但是東東卻表示，自己在沒有喝到可樂之前，是不會(huì)吃飯的。而媽媽，則選擇了默認(rèn)東東的意見。
看到這里，想必大家也能夠看出來(lái)東東為什么會(huì)有這種“畸形”的性格了吧。
家長(zhǎng)對(duì)于孩子的驕縱，對(duì)于孩子的錯(cuò)誤培養(yǎng)，終究會(huì)讓孩子喪失對(duì)父母的孝順。
有些家長(zhǎng)認(rèn)為，東東小時(shí)候看起來(lái)不孝順，長(zhǎng)大之后應(yīng)該會(huì)有所改觀吧？
那么，我們來(lái)看看長(zhǎng)大后的東東是如何對(duì)待他的父母的。
東東因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)很好，在長(zhǎng)大之后就出國(guó)留學(xué)了。大家也都知道，出國(guó)留學(xué)是需要有一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的，幸得東東的父母還有三百多萬(wàn)的積蓄，正常情況下，供東東留學(xué)還是綽綽有余的。
出于對(duì)東東的關(guān)心和信任，東東爸爸直接將家里經(jīng)濟(jì)情況和相關(guān)的卡款信息等，都告訴了東東，以便東東在需要錢的時(shí)候可以自行支取。但是，就是這個(gè)行為，讓東東爸爸和媽媽的生活差點(diǎn)難以為繼。
東東在留學(xué)不久之后，東東的爸爸就發(fā)現(xiàn)，東東經(jīng)常在社交網(wǎng)站上發(fā)布自己的一些動(dòng)態(tài)，而動(dòng)態(tài)的內(nèi)容要不就是高等餐廳，要不就是名牌服飾等等，隨即東東爸爸心里咯噔一下，感覺是不是東東花錢太大手大腳了，就去查了一下存款余額，但是不查不知道，一查嚇一跳，東東的爸爸氣的差點(diǎn)背過(guò)去，因?yàn)?strong>賬戶里已經(jīng)沒有余額了。
之后，東東的爸爸才知道，原來(lái)東東在掌握了家里的卡款信息之后，就分幾次將所有的錢全部轉(zhuǎn)到自己的賬戶中去了。
要知道，這些錢不僅是供東東上學(xué)用的，同時(shí)也是要維持東東父母的日常開支等，東東把這些錢轉(zhuǎn)走的話，東東的父母就陷入了嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)中。
于是，東東爸爸就和東東溝通，讓東東將錢款轉(zhuǎn)回來(lái)，需要的時(shí)候支取就行了，不能全部支取，因?yàn)榘职謰寢寷]辦法生活了。但是，讓東東爸爸寒心的是，東東不僅拒絕了轉(zhuǎn)錢，還將東東的爸爸拉黑了。
看到這里，相信大家應(yīng)該知道，有時(shí)候孩子在童年的表現(xiàn)，已經(jīng)注定了長(zhǎng)大之后的不孝行徑。那么，孩子在小時(shí)候的哪些表現(xiàn)，預(yù)示著長(zhǎng)大之后可能會(huì)不孝順呢？
三個(gè)“信號(hào)”暗示孩子未來(lái)可能不孝順，出現(xiàn)一個(gè)父母就該警惕了
孩子不孝順的第一個(gè)信號(hào)，就是孩子的脾氣比較暴躁。
很多家長(zhǎng)覺得，孩子本身的心性不穩(wěn)定，脾氣不好不是很正常的事情嗎？確實(shí)，孩子因?yàn)閷?duì)自身的情緒控制能力不佳，確實(shí)可能會(huì)出現(xiàn)脾氣不穩(wěn)定的情況，但是要注意，脾氣不穩(wěn)定，和暴躁是兩碼事。
就比如東東吃飯時(shí)的行為，這已經(jīng)不是情緒不穩(wěn)定的范疇了，他已經(jīng)展現(xiàn)出極大的暴躁情緒了，并且在暴躁的情緒中，摻雜的是對(duì)家長(zhǎng)的不尊重、不在意，甚至說(shuō)家長(zhǎng)在東東的眼中，只是一個(gè)“服務(wù)員”，還是一個(gè)失去尊嚴(yán)的服務(wù)員，所以自己越暴躁，家長(zhǎng)伺候的就越“到位”。
孩子不知道，家長(zhǎng)并不是“不敢”批評(píng)自己、懲罰自己，而是不想。所以，孩子壓根兒就無(wú)法產(chǎn)生孝順父母的念頭。
孩子不孝順的第二個(gè)信號(hào)，就是獨(dú)斷專行。
其實(shí)，孩子的獨(dú)斷專行，根本就是一種自私自利的體現(xiàn)。這種情況，也是源于家長(zhǎng)的錯(cuò)誤教育。
就像是東東吃飯的時(shí)候，只顧及自己的感受，卻絲毫沒有考慮到為自己買飲料的爸爸沒吃飯，沒有考慮到媽媽做飯很辛苦等等。
而孩子沒有考慮到這些，追根溯源，并不是孩子的問(wèn)題，而是家長(zhǎng)的問(wèn)題。家長(zhǎng)根本沒有讓孩子意識(shí)到這些問(wèn)題，沒有培養(yǎng)孩子自己的同理心，沒有讓孩子獲得共情心理，導(dǎo)致孩子在行事之時(shí)絲毫不顧及他人的處境和感受。
這樣的孩子，何來(lái)孝順一說(shuō)？
最后一個(gè)信號(hào)，就是孩子安于家長(zhǎng)的溺愛。
在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，可能會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的溺愛，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)人格缺陷，變得不孝順。
但是不少的孩子，在接受學(xué)校教育，或是一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，還是能夠體會(huì)到一些關(guān)于孝順的信息，并且認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤，從而發(fā)生改變的。
但如果孩子在家長(zhǎng)的溺愛環(huán)境中，安于現(xiàn)狀，雖然接觸到一些正確的觀念信息，但是自身卻不思悔改，那么可以基本上確定，孩子已經(jīng)完全失去了對(duì)孝道的認(rèn)識(shí)，甚至在骨子里已經(jīng)無(wú)法認(rèn)識(shí)到什么是孝順了。
這樣的孩子，基本上已經(jīng)注定了不孝的將來(lái)。家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)自家孩子出現(xiàn)這些“苗頭”就要警惕了，及時(shí)幫孩子糾正，別到老了才來(lái)埋怨。
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