聽了一期樊登主持的《羅輯思維》，其實(shí)他原本是講“聯(lián)盟：雇主與員工的新型關(guān)系”，不過他無意中說了一段話：現(xiàn)在誰還談執(zhí)行力？都談?lì)I(lǐng)導(dǎo)力，為什么呢？因?yàn)楹芏鄷r(shí)候員工執(zhí)行力不好，都是因?yàn)橹鞴艿脑?，舉了個(gè)例子：說日本主管安排事情，要和下屬確認(rèn)五遍，才會(huì)讓其離開，包括怎么干？什么時(shí)候需要干完？碰到各種情況應(yīng)分別怎么處理？最后讓下屬再重復(fù)一遍。。。。。而中國有很多主管的口頭禪是：請不要讓我再說第二遍！
樊登的一句無意話：少談執(zhí)行力，多談?lì)I(lǐng)導(dǎo)力。但是說者無心，聽著有意，這句話讓我陷入了深深的思考！仔細(xì)想想，真是講得太對了，有時(shí)候我們就得換位思考一下，作為領(lǐng)導(dǎo)，一般來講，各方面素質(zhì)必須更高，自然換位思考也應(yīng)該做得更主動(dòng)！執(zhí)行力不好，不全是下屬懶惰或者無能造成的，站在下屬的立場，可能最大的原因是主管的領(lǐng)導(dǎo)力差導(dǎo)致的，比如下屬說：領(lǐng)導(dǎo)，您當(dāng)時(shí)沒有告訴怎么干??；領(lǐng)導(dǎo)，您沒有讓我做完了回復(fù)??；領(lǐng)導(dǎo)，我的能力您知道的，明知道我搞不定，您還硬安排給我。。。。。。。?？陀^上講，下屬的每個(gè)人能力有高低，工作態(tài)度有好壞，衍生出的執(zhí)行力自然就不一樣，可是話又說回來，身為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，充分了解下屬的能力是不是也是必須的呢？既然已經(jīng)知道下屬們的能力有差異，執(zhí)行力有高低，那安排一件事情如果對象不一樣，安排事情的細(xì)致程度，該說的話，是不是也需要有所區(qū)別呢？
余世維博士說的好：一個(gè)鑰匙只能開啟一把鎖，所以不能對待所有的下屬用同一種方法。的確如此，記得以前在我第一家公司接受班組長視頻培訓(xùn)的時(shí)候（時(shí)代光華光盤，具體哪個(gè)老師講的記不清了），那個(gè)講課的老師把員工分為四類，非常好記也非常有道理，我和大家分享一下。四類人分別是：先知先覺（非常聰明，考慮事情很全面，經(jīng)常站在領(lǐng)導(dǎo)角度思考問題，積極主動(dòng)，創(chuàng)新能力極強(qiáng)，經(jīng)常可以超出領(lǐng)導(dǎo)的期望）、后知后覺（只要領(lǐng)導(dǎo)安排的事情，說了的事情，執(zhí)行力很好，但是缺乏創(chuàng)新，不會(huì)額外根據(jù)實(shí)際情況多做一點(diǎn)）、不知不覺（做事比較隨意，不嚴(yán)謹(jǐn)，領(lǐng)導(dǎo)不再三強(qiáng)調(diào)的話，很多事情就做得不到位，臉皮也非常厚）、麻木不仁（典型的沒得救的類型，每天只會(huì)想著偷奸?；?，對工作除了抱怨還是抱怨，目光短淺，全身負(fù)能量），也給出了管理這四類員工的對應(yīng)方法，先知先覺是：一點(diǎn)就通，因?yàn)樗麄冃挠徐`犀嗎，不需要在他們身上浪費(fèi)很多口水；后知后覺是：私下溝通，這類員工你必須把所有的事情都給他講清楚，越清楚越好，否則你想不到的地方，他一般也想不到；不知不覺是：大聲責(zé)罵，這類人呢，臉皮比較厚，做事比較拖拉，必須要給其壓力，他才能引起重視，加快腳步；麻木不仁是：請其走人，這類人是無藥可救的，留著除了氣死領(lǐng)導(dǎo)，還會(huì)帶壞其他員工。我相信這位老師也是想告訴咱們，對待下屬需要有區(qū)別，如果對下屬充分了解，安排事情的時(shí)候，針對必要的人，做更多必須說明和提醒，我相信執(zhí)行力肯定是會(huì)大幅度提升。
在我公眾號前面有推送一篇文章，叫做《必須要定的四個(gè)小標(biāo)準(zhǔn)》，我以前的初衷就是為了提高執(zhí)行力，作為主管必須提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力，要掌握一些領(lǐng)導(dǎo)小技巧或者領(lǐng)導(dǎo)的管理思維，四個(gè)小標(biāo)準(zhǔn)，就是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者為了事情達(dá)成的概率更大而必須有的思維，站在員工立場上思考的思維（換位思考），復(fù)習(xí)一下四個(gè)小標(biāo)準(zhǔn)先：1、操作標(biāo)準(zhǔn)（員工知道怎么干？）2、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)（干到什么程度？最好能量化的）3、時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)（什么時(shí)候干完？）4、獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)（干好了怎么獎(jiǎng)？干不好有什么后果？），如果能有這樣的思維去給下屬明確指令，那么我想執(zhí)行力肯定差不了吧？最要命的是，你的級別越高，你的這種思維還會(huì)影響你的下屬干部，向下輻射。其實(shí)當(dāng)今社會(huì)，也不再流行研究單個(gè)人的執(zhí)行力的好壞，而是強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)弱自然影響著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，要不然古話怎么一直說：兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩呢？！
作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，需要理解這句話：天下沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。怎么理解呢？有時(shí)候我們抱怨下屬笨，執(zhí)行力差，怎么都教不會(huì)，開始失去耐心，如果想想這句名言，那么我們可能就會(huì)稍加思索，是不是我這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)沒有教好呢？如果一旦開始換位思考，憤怒的心就會(huì)慢慢平靜下來，從自己身上開始找原因。話雖如此，天下沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，但是因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生資質(zhì)不一樣，所以教育的方法也不一樣，投入的培育時(shí)間也不能一樣！
最后我們再把目光拉回來，了解一下執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力的基本定義吧！所謂執(zhí)行力就是按時(shí)按質(zhì)按量的完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)力（Leadership）指在管轄的范圍內(nèi)充分地利用人力和客觀條件在以最小的成本辦成所需的事提高整個(gè)團(tuán)體的辦事效率的能力。我們的下屬這次是否能按時(shí)按質(zhì)按量的完成任務(wù)，作為他的直屬領(lǐng)導(dǎo)，通常情況下，應(yīng)該是估摸最準(zhǔn)的，因?yàn)槟銜?huì)找最合適做這件事情的人，針對這個(gè)人會(huì)交代所有應(yīng)該交代的事，所以執(zhí)行力和主管的領(lǐng)導(dǎo)力是正比例關(guān)系的，作為一個(gè)管理人員，通過不斷學(xué)習(xí)，提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力，才是提升執(zhí)行力的最佳途徑。執(zhí)行力好壞是果，而其主管的領(lǐng)導(dǎo)力高低才是因。
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