“天地君親師”，在中國(guó)古人認(rèn)為崇高神圣值得祭祀供奉的牌位中，“師”的位置僅次于“親”。民間更有“一日為師，終生為父”“師徒如父子”的說(shuō)法。優(yōu)秀的教師實(shí)在不輸于父母。言傳學(xué)科知識(shí)，身教為人之道，更把深摯的父慈母愛(ài)獻(xiàn)給了孩子們。上學(xué)山高路遠(yuǎn)，老師常年接送；家庭條件窘困，老師贈(zèng)衣送飯；學(xué)生需要救助，老師代繳學(xué)費(fèi)……這些都應(yīng)該是父母所為，但很多老師欣然為之，視為己責(zé)。
我常常記起幾十年前教過(guò)我的老師們。上“育紅班”的時(shí)候，劉桂霞老師給我們擦鼻涕、洗手臉；上小學(xué)的時(shí)候，董述章老師悉心指點(diǎn)我文藝節(jié)目，培養(yǎng)了我一生的愛(ài)好；初中畢業(yè)時(shí)，尹文伯老師覺(jué)得我中考成績(jī)有疑點(diǎn)，頂著驕陽(yáng)騎車40多里到縣文教局去查卷、改分；上高中的時(shí)候，邢鴻年老師經(jīng)常讀報(bào)刊時(shí)文，早晨還給我們點(diǎn)爐子；上大學(xué)的時(shí)候，白俊耀老師身患高血壓腳疼腿腫，天天爬樓上課從不遲到。我大學(xué)畢業(yè)回母校固安中學(xué)任教，當(dāng)年的班主任李克勤老師把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私地傳授給我，還常常叫我到他家里吃飯。我女兒出生時(shí)，李老師和師母迎著刺骨寒風(fēng)，捧著熱騰騰的雞湯送到醫(yī)院，給我愛(ài)人滋補(bǔ)身體。
其實(shí)，老師為學(xué)生所做的很多很多，上述只是點(diǎn)滴。老師一件事，或許要大于父母的愛(ài)；老師一句話，或許會(huì)成就我們的一生。古云“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”，可捫心自問(wèn)，我們又為老師做了些什么呢？
在人的一生中，在十幾二十年的學(xué)生時(shí)代，每位教師其實(shí)都只是匆匆的過(guò)客。四年、三年、兩年、一年，和學(xué)生聚在一起，又很快分開(kāi)，來(lái)不及整理別離的思緒，就又打起精神去迎接下一批學(xué)生。“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”，當(dāng)退休離崗，垂老暮年，捧著當(dāng)初的學(xué)生花名冊(cè)和畢業(yè)紀(jì)念照，數(shù)張三道李四，享受的既有回憶的充實(shí)，又有思念的寂寞。
盡管有“天地君親師”之說(shuō)，但老師實(shí)在不想把自己抬到那么高，對(duì)學(xué)生無(wú)欲無(wú)求，只希望能經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生的消息，因?yàn)樗麄兪冀K關(guān)心著學(xué)生的成長(zhǎng)，因?yàn)閷W(xué)生也是他的孩子。一旦有學(xué)生來(lái)電來(lái)訪問(wèn)詢聚會(huì)，老師們都會(huì)視為無(wú)比的享受無(wú)尚的榮耀，感動(dòng)不已，長(zhǎng)存心底。
一位教師，或許會(huì)有千百名學(xué)生；一個(gè)學(xué)生，或許會(huì)有百十位老師。寒來(lái)暑往，逢年過(guò)節(jié)，又有多少學(xué)生會(huì)記起老師，問(wèn)候一聲，看望一番呢？大多數(shù)老師，畢業(yè)后就沒(méi)再見(jiàn)過(guò)；大多數(shù)老師，一年年也沒(méi)有聯(lián)系。由此想來(lái)，學(xué)生其實(shí)是永遠(yuǎn)對(duì)不起老師的。多年前，聽(tīng)說(shuō)邢鴻年老師住在北京兒子的家里，我打聽(tīng)到電話撥了過(guò)去。遺憾的是，老師年事已高，已經(jīng)記不起我了。事過(guò)之后，我自責(zé)了許久。老師記不起學(xué)生絕非老師之過(guò)，只怨學(xué)生跟老師聯(lián)系得太少了。
誠(chéng)然，學(xué)生天南地北，成家立業(yè)，很多時(shí)候雖有心愿卻無(wú)機(jī)緣。但我們總可以做到不忘初心不忘舊情，好好工作好好生活，以不負(fù)老師的培養(yǎng)和期望。我們也總會(huì)找到一種方式，以回報(bào)師恩于萬(wàn)一的。
2016年9月5日
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作者簡(jiǎn)介：趙建新，畢業(yè)于河北師范大學(xué)中文系。廊坊市人民政府教育督導(dǎo)室主任，河北省教育學(xué)會(huì)學(xué)前教育專業(yè)委員會(huì)理事，河北省幼兒心理教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員，廊坊市家庭教育講師團(tuán)成員。從事基礎(chǔ)教育管理工作20年，潛心研究學(xué)前教育及家庭教育，多年堅(jiān)持為中小學(xué)教師及家長(zhǎng)培訓(xùn)，宣講教育政策法規(guī)?！队變簣@環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則》《淺談?dòng)變簣@小學(xué)化的根源》《培養(yǎng)幼兒習(xí)慣是家長(zhǎng)的首要任務(wù)》等多篇文章在省市報(bào)刊發(fā)表。主要講座有《幼兒園教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)習(xí)慣》《讓孩子贏在哪條線》《幼兒園安全管理》《不要以愛(ài)的名義傷害孩子》《讓孩子好好走一生》等。曾在“環(huán)京津新聞網(wǎng)”做家庭教育講座“讓孩子贏在終點(diǎn)線”、“《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》實(shí)施的四大原則”、“如何培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言能力”等。家教專著《<3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南>家長(zhǎng)導(dǎo)讀36講》2017年4月由北京師范大學(xué)出版社出版，得到幼教專家和廣大家長(zhǎng)好評(píng)。
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