5月份的時候看過這樣一則新聞：
上海迪士尼樂園內(nèi)，一位扮演維尼熊的員工在和游客互動的時候，突然有一個孩子沖過來，揮舞拳頭對著他的肚子一頓猛捶。
工作人員見狀立即上前制止了那個孩子，之后帶著被“毆”的扮演員工離開了現(xiàn)場。
通常游樂園里都有明確規(guī)定，游客不能攻擊人偶。如此形式的猛捶猛打，很容易導(dǎo)致扮演人偶的工作人員受傷。
在和孩子家長溝通過程中，沒想到他們完全沒有愧意，態(tài)度特別強硬地回懟工作人員：
家長不但不借機好好教育一下孩子，反而一個勁兒為孩子開脫，孩子則在一旁沉默扣手，仿佛一切與他無關(guān)。
公共場所嬉戲打鬧、隨便破壞別人的東西······社會上的許多“熊孩子”，就是這樣在父母的縱容下、為他找借口推脫責(zé)任中成長起來的。
正如作家稻盛和夫所說：
這對孩子道德觀念的培養(yǎng)、社會適應(yīng)、人際交往都是不利的。
杜布森博士著作《勇于管教》一書中有這樣一段話：
這個欄桿就是“規(guī)矩”。規(guī)矩，讓人們行為有界限，從而擁有了相對的自由。
在安全問題上立規(guī)矩，比如不碰插座、不在街道上嬉戲打鬧、不從過高的地方往下跳、不給陌生人開門······保障了孩子的安全。
在人際交往上立規(guī)矩，比如有話好好說，不能打人、搶別人東西；去別人家做客要有禮貌，不能隨便亂動別人東西······讓孩子學(xué)會尊重別人，懂得考慮別人的感受，有禮貌有教養(yǎng)。
在行為習(xí)慣上立規(guī)矩，比如早睡早起；多閱讀少玩手機；少吃甜食······讓孩子身體健康、更自律優(yōu)秀。
在公共規(guī)則上立規(guī)矩，比如在電影院看電影、坐公共交通要安靜，不能打擾到別人；垃圾要扔到垃圾桶，不能隨地亂丟；遵守紅綠燈；不插隊······讓孩子學(xué)會自我約束，為自己的言行負責(zé)。
正是在各種規(guī)矩中，孩子才能夠?qū)κ澜缬懈墒焐羁痰恼J知，打破以自我為中心的局限，明事理、有同理心、言行得體，成為一個教養(yǎng)好、三觀正的人。
許多家長覺得孩子小不懂事、活潑調(diào)皮是天性，不應(yīng)該太計較，長大了就好了。
實則不然。
在教育學(xué)領(lǐng)域，3-6歲，通常被稱作“潮濕的水泥期”，這是孩子可塑性最強的時期，也是性格形成、習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。
這個時期的孩子，還未形成自己對事物的認知和觀念，父母的話對他來說就像“金科玉律”，更愿意聽從。
當孩子到了初中，進入青春期，很多行為習(xí)慣、思維觀念逐漸成型，這時候的孩子個人意識非常強，注重自己的感受和思考，父母的話對他們的影響力已經(jīng)很小，再想改變就難上加難，常常造成親子間的矛盾和沖突。
因此，立規(guī)矩要趁早。3-6歲給孩子立規(guī)矩，遇到的阻力最小，效果也最好。不能在這個年齡段，放任孩子“為所欲為”。
給孩子立規(guī)矩
家長要做好榜樣
7月11日，一段游客為哄孩子開心徒手拔孔雀羽毛的視頻在網(wǎng)上流傳。
事發(fā)地點位于河北秦皇島一景區(qū)，一個白衣女子伸手去抓孔雀的尾部羽毛，并用力將其拽下，將羽毛遞給了身邊的孩子。
被拔掉羽毛的孔雀受到驚嚇，迅速跑到遠處，飛到一個高地上。
景區(qū)工作人員稱，不管拔毛會不會對孔雀的身體產(chǎn)生影響，但從心理上，孔雀將會有很長一段時間懼怕人類。
在立規(guī)矩這件事上，家長的言行示范起著最關(guān)鍵的作用。
3-6歲的孩子，可能聽不懂家長講的道理，但一定會模仿父母的一言一行，因此，為人父母，言行需謹慎，要給孩子做一個正面的榜樣。
想要孩子守規(guī)矩，家長自己首先要做到，比如公共場合不喧嘩、不破壞環(huán)境、遵守交通規(guī)則、排隊不插隊。
包括家庭里的規(guī)矩也是一樣，想要孩子早睡早起、少接觸電子產(chǎn)品，家長要先以身作則。
否則，給孩子教再多的道理都缺乏說服力。
給孩子立規(guī)矩
要采取溫和而堅定的態(tài)度
有些家長建立了規(guī)矩，可是不能堅決地執(zhí)行?？吹胶⒆涌摁[、撒嬌，或者自己心情好的時候，就隨意更改，由著孩子來。
比如，說好的一天只能看30分鐘動畫片，這一天來了客人，孩子趁忙亂之際跟家長撒嬌想多看一會，家長不想跟孩子糾纏，就同意了。
這樣，規(guī)矩就失去了效用。次數(shù)多了，孩子就覺得規(guī)矩也是可以打破的，越來越不愿意遵守。
因此，家長采取一種溫和而堅定的態(tài)度很重要，不要因孩子哭鬧、胡攪蠻纏而責(zé)備孩子，但也堅持自己的立場，讓孩子明白，定好的規(guī)則，必須遵守。
比如可以告訴孩子：
用一種理解、積極、鼓勵的語氣和孩子溝通，會讓孩子對自己感覺良好，從而更愿意守規(guī)矩。
在其他事情上也一樣，必要時候可以有一些懲罰措施，讓孩子為自己的行為承擔(dān)后果。
正如一則新聞里報道的，一個孩子從自家窗戶向樓下潑墨，導(dǎo)致多家住戶曬在陽臺上的衣服都被污染了。
家長不僅讓孩子寫檢討發(fā)在業(yè)主群里，還帶著孩子一家家道歉，并和孩子一起把污染了的衣服洗干凈。
在一些重要的事情上，只有切身地付出行動承擔(dān)自己行為的后果，孩子才能從思想上深刻地理解規(guī)矩，約束自己的行為。
比如告訴孩子不能高空拋物，就可以先和孩子說清楚危害性，然后和孩子定好規(guī)矩：如果往樓下扔?xùn)|西，就罰打掃樓下2周的衛(wèi)生，并由家長監(jiān)督執(zhí)行。
好奇心強，活潑好動，是孩子的天性，但不代表家長隨時隨地都應(yīng)該順應(yīng)孩子的這種“天性”。
在特定的事情和場合中，家長不能幫孩子逃避，而應(yīng)該要求孩子為自己的錯誤言行承擔(dān)后果，讓孩子誠實、勇敢地直面錯誤，自我修正。
經(jīng)典繪本《我永遠愛你》中有這樣一段對話：
是的，愛和規(guī)矩并不沖突。有原則的愛，對孩子的成長才更有營養(yǎng)。
聯(lián)系客服
