饅頭商學(xué)院新媒體影音團(tuán)隊(duì)出品
策劃制作 / 唐唐、仲?lài)?guó) 嘉賓 /藤小曼
戳它，聽(tīng)閱讀達(dá)人說(shuō)
當(dāng)前瀏覽器不支持播放音樂(lè)或語(yǔ)音，請(qǐng)?jiān)谖⑿呕蚱渌麨g覽器中播放 14:01 你沒(méi)聽(tīng)過(guò)的讀書(shū)法！ 來(lái)自饅頭商學(xué)院
現(xiàn)在書(shū)讀了好像也有個(gè)幾千本，能記住的掰著手指頭數(shù)的出來(lái)，偶爾聽(tīng)到別人提到某本書(shū)的情節(jié)，你也會(huì)不由自主的哦~~~~好像也看過(guò)這本書(shū)，最常見(jiàn)的情況是，我們花費(fèi)了時(shí)間精力卻終究沒(méi)能，讓它以更精準(zhǔn)的姿勢(shì)進(jìn)入到大腦和知識(shí)體系中。
今天的嘉賓藤小曼老師，是思維導(dǎo)圖管理師，職業(yè)化工具研究與訓(xùn)練專(zhuān)家，擁有全球職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃師等眾多title，她每年保持高效閱讀150本書(shū)，其實(shí)方法很簡(jiǎn)單，一起學(xué)起來(lái)！
解憂(yōu)雜貨鋪的小伙伴大家好，我是本期饅頭FM的客座嘉賓滕小曼，熟悉我的朋友們都會(huì)說(shuō)我是一個(gè)知識(shí)控、工具控，我自己也確實(shí)是在用各種工具來(lái)幫助提升工作跟生活中的效率，今天非常有幸來(lái)跟大家分享讀書(shū)的主題?，F(xiàn)在已經(jīng)到了2016年的6月份了，不知道大家的年初的計(jì)劃里面，讀書(shū)這一欄完成了多少呢？今天由我來(lái)跟大家一起分享為什么我們要讀書(shū)，如何去讀透一本書(shū)和高質(zhì)量的讀書(shū)有多重要。
我自己會(huì)被朋友們稱(chēng)為是一個(gè)知識(shí)控，還有一個(gè)女學(xué)霸，也是因?yàn)槲颐磕甏蟾诺淖x書(shū)量維持在150本左右。經(jīng)常會(huì)有朋友問(wèn)我說(shuō)，你讀那么多書(shū)能記下來(lái)嗎？我就會(huì)笑笑說(shuō)，是的，我有自己特別讀書(shū)的方法，今天推薦給大家，首先在我的閱讀中，會(huì)用到思維導(dǎo)圖等這樣的工具來(lái)幫助我閱讀。
準(zhǔn)備工作：找到優(yōu)質(zhì)書(shū)單
我把讀書(shū)分成了十個(gè)步驟，接下來(lái)一一為大家講解。首先因?yàn)槲易约菏侨肆Y源咨詢(xún)師跟培訓(xùn)師，所以我身邊有很多培訓(xùn)師朋友，或者管理專(zhuān)家等等，他們會(huì)推薦給我一些書(shū)單，我在他們已經(jīng)閱讀過(guò)的書(shū)單里面，去挑選自己感興趣的部分，這樣我的書(shū)單質(zhì)量比較高。
第二我身邊有非常多出版商的朋友們，他們會(huì)把本社出的最新最好，最高質(zhì)量的書(shū)寄給我來(lái)閱讀，所以書(shū)單質(zhì)量也很高。當(dāng)然，每個(gè)人都有自己獲取書(shū)單的方式，找到適合自己的書(shū)單。1豆瓣評(píng)分有高有低，我該如何選擇？
首先我拿到書(shū)單的時(shí)候，我會(huì)先看一下這本書(shū)的豆瓣的評(píng)分是多少。
如果這本書(shū)的評(píng)分是7.0以下，這本我就不讀了；
如果這本書(shū)的評(píng)分是7.0到7.5，證明它有可讀性，但是我可能會(huì)選擇電子版的書(shū)去讀就好；
第二種情況這本書(shū)的得分是在7.5到8.0，如果是7.5以上的書(shū)，就證明它具有你購(gòu)買(mǎi)它的價(jià)值了，你可以為它去付費(fèi)；如果這本書(shū)的得分是8.0以上，那這本書(shū)可以用一個(gè)固定的時(shí)間去精讀它，不是馬桶上翻翻，公車(chē)上翻翻的書(shū)，你需要比較專(zhuān)注的環(huán)境下去閱讀它。
如果這本書(shū)的得分是8.5以上，那說(shuō)明這本書(shū)適合今年往復(fù)地去讀：就是你每年不同的工作經(jīng)驗(yàn)、生活經(jīng)驗(yàn)，會(huì)讓你在閱讀這本書(shū)的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生全然不同的感受。舉個(gè)例子比如史帝芬柯維先生有一本書(shū)叫《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》，這本書(shū)我?guī)缀跏敲磕甓紩?huì)必讀一次的，每一年讀都會(huì)產(chǎn)生不一樣的想法。首先第一步看豆瓣評(píng)分來(lái)決定這本書(shū)用什么樣的方式去閱讀。
2感性認(rèn)知：豆瓣目錄、書(shū)評(píng)
第二我會(huì)看一下豆瓣的目錄和書(shū)評(píng)，目錄是幫我去了解這本書(shū)的大致的結(jié)構(gòu)是怎么樣的，這本書(shū)是否去滿(mǎn)足我的需求。比如說(shuō)一本書(shū)叫《定位》，它到底講什么呢，你可以拿目錄來(lái)看看，還有一本書(shū)叫《餐巾紙的背面》，你不看目錄是不是很難猜到呢，它是一本教繪畫(huà)的書(shū)嗎？不是，所以要看一下這本書(shū)的目錄。書(shū)評(píng)我大概會(huì)一掃而過(guò)，看看他對(duì)于這本書(shū)的感受是怎么樣，這是一個(gè)感性認(rèn)知的部分。3判斷是否符合預(yù)期：看思維導(dǎo)圖
第三步就是我會(huì)找一下這本書(shū)的思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖是被我和同樣講思維導(dǎo)圖的一些朋友們，致力于推廣的一個(gè)工具，所以一些比較成型的書(shū)，像《金字塔思維》、《窮查理寶典》，這幾本我每年都會(huì)看的書(shū)，大家能夠在網(wǎng)上找到大量的思維導(dǎo)圖去供你參考。
這個(gè)步驟是什么作用呢，就是你可以去看這張思維導(dǎo)圖里呈現(xiàn)的內(nèi)容是否符合你對(duì)于這本書(shū)的理解，它跟目錄的區(qū)別是它更傾向于不是框架，是知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)，所以你可以在短時(shí)間之內(nèi)吸收大量的信息。我自己也是如果這本書(shū)，比如它的得分是7.5以下，或者說(shuō)它是7.0以下，但是有特別人推薦，我沒(méi)有時(shí)間去頭看到尾，一次不落的看的話，我就會(huì)選擇看一下這本書(shū)的思維導(dǎo)圖，知道它在講什么內(nèi)容。
4是否符合閱讀習(xí)慣：豆瓣讀書(shū)筆記
第四個(gè)步驟就是我回去看一下這本書(shū)的讀書(shū)筆記，豆瓣上有個(gè)功能叫讀書(shū)筆記，超好用。這個(gè)部分是什么呢，就是有一些書(shū)，比如像湛廬文化，它們家的書(shū)90%以上都是外文翻譯的書(shū)籍，也許這本書(shū)的原文寫(xiě)得非常好，但是翻譯的很晦澀，讀起來(lái)完全沒(méi)有愉悅感的話，就比較痛苦。比如說(shuō)我之前讀過(guò)一本書(shū)叫《困境中決策力》，那本書(shū)讀的我太痛苦了，雖然說(shuō)有很牛的老師推薦，但是它的翻譯真是讓人沒(méi)有愉悅感，所以我會(huì)去看一下這本書(shū)的讀書(shū)筆記，也是這本書(shū)里的原文摘抄，去看看這個(gè)作者的行文是不是符合我的閱讀習(xí)慣。5對(duì)信息分類(lèi)：彩虹法
第五步，跟大家分享的一個(gè)我生活中應(yīng)用的非常廣的小工具—熒光簽。我買(mǎi)了一本書(shū)之后，首先會(huì)去超市里買(mǎi)一個(gè)熒光簽，那種九個(gè)顏色的透明的小標(biāo)簽，你可以貼到書(shū)上但不會(huì)覆蓋書(shū)上的字，我們用的是它的顏色，我個(gè)人有一個(gè)小方法叫做彩虹法：彩虹的顏色是赤橙黃綠青藍(lán)紫，我在用這個(gè)顏色的順序來(lái)去標(biāo)記這個(gè)信息對(duì)于我來(lái)說(shuō)的重要程度。
比如說(shuō)被我標(biāo)記為赤色的，就是最重要，最優(yōu)先，最緊急，標(biāo)記為紫色就是最不重要，最不優(yōu)先，最不緊急，你需要知道就好了。所以如果你要是跟我一起工作的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我的word文檔也好，excel文檔也好，甘特圖也好，思維導(dǎo)圖也好，幾乎所有的文檔都在用彩虹來(lái)標(biāo)記信息的重要性。當(dāng)你買(mǎi)回來(lái)一本書(shū)，買(mǎi)回來(lái)熒光簽之后，就可以開(kāi)始閱讀了。在閱讀的過(guò)程中你看到任何一個(gè)對(duì)你來(lái)說(shuō)有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)，心里可以對(duì)這個(gè)信息做一個(gè)評(píng)級(jí)，貼上它的熒光簽。
6熒光簽+小結(jié)：幫你畫(huà)思維導(dǎo)圖
開(kāi)始讀書(shū)之后，我讀完每一章，會(huì)在一張紙片上寫(xiě)下本章小結(jié)，寫(xiě)完就夾進(jìn)去。熒光簽跟每一章的小結(jié)是便于我在整本書(shū)讀完之后，可以很快速地畫(huà)出這本書(shū)的思維導(dǎo)圖。如果你看完一本書(shū)，特別它是30萬(wàn)字以上的書(shū)，全部看完再去畫(huà)導(dǎo)圖，很多信息已經(jīng)不記得了，所以通過(guò)熒光簽跟每章小結(jié)可以讓你更便捷的畫(huà)出思維導(dǎo)圖。7繪制思維導(dǎo)圖
第七個(gè)步驟就是繪制屬于自己的思維導(dǎo)圖。當(dāng)我看完這本書(shū)，打完標(biāo)簽，寫(xiě)完小結(jié)之后，我會(huì)用思維導(dǎo)圖的形式來(lái)去完整的呈現(xiàn)跟復(fù)述這本書(shū)的內(nèi)容。當(dāng)然，為什么一定要這么做呢，知識(shí)管理是分成輸入和輸出兩個(gè)過(guò)程，你在閱讀的時(shí)候是一個(gè)輸入的過(guò)程，而你在畫(huà)思維導(dǎo)圖時(shí)，因?yàn)榇竽X要對(duì)信息重新的加工再造，再呈現(xiàn)，所以這是一個(gè)輸出的過(guò)程。完成輸入+輸出，形成一個(gè)完整的cycle，這一個(gè)知識(shí)才會(huì)被你完全吸收。8增加輸出渠道：寫(xiě)書(shū)評(píng)
第八個(gè)部分是寫(xiě)書(shū)評(píng)，像我是個(gè)咨詢(xún)師跟培訓(xùn)師，出版商經(jīng)常會(huì)寄新書(shū)讓我們讀，寫(xiě)成書(shū)評(píng)，畫(huà)成思維導(dǎo)圖，作為他們營(yíng)銷(xiāo)推廣的一部分，我非常樂(lè)于去做這樣的事情，因?yàn)檫@也是輸出的一個(gè)過(guò)程，對(duì)我來(lái)說(shuō)是必不可少的步驟。
9知識(shí)融合：與人分享交流
輸出的第三步驟也是我個(gè)人非?？粗氐囊稽c(diǎn)，就是分享。我每次跟朋友們見(jiàn)面的時(shí)候就會(huì)聊，說(shuō)你最近怎么樣，你有看什么電影，你有看到什么樣好書(shū)…我會(huì)跟他們講，我最近看的一本書(shū)叫《十一枚戒指》，這本書(shū)很棒，一個(gè)NBA的明星教練用佛法的方式去管理他的團(tuán)隊(duì)，去實(shí)現(xiàn)他團(tuán)隊(duì)里的個(gè)體的領(lǐng)導(dǎo)力等等。
然后跟朋友聊的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)幾種很有趣的情況，比如說(shuō)你講著講著發(fā)現(xiàn)自己忘了，會(huì)有這種尷尬的情況，我看過(guò)但是忘了怎么說(shuō)了。我不知道你們會(huì)怎么做，如果是我的話，會(huì)回家后立馬去找這本書(shū)的思維導(dǎo)圖，我大概會(huì)記得它在哪一張哪一節(jié)，或者大概會(huì)知道在畫(huà)這幅思維導(dǎo)圖的時(shí)候，它是什么顏色，所以很輕松便捷找到它在腦圖里是在哪個(gè)部分。然后再根據(jù)熒光簽去快速地找到這一條信息在這本書(shū)里的位置，你想如果你看完了一本書(shū)，你沒(méi)有做任何的標(biāo)記，你沒(méi)有貼熒光簽的話，它就是白白的，你去重新找這個(gè)信息的時(shí)候非常花時(shí)間，但我有腦圖跟小標(biāo)簽，可以快速地定位到。從遺忘一條消息到重新找到它，一般不超過(guò)2分鐘，非常便捷。
還有一種情況也是很喜歡的，我跟朋友聊到這本書(shū)的時(shí)候，他不太同意我的意見(jiàn)，跟我持相反的觀點(diǎn)，我很開(kāi)心，然后會(huì)就這個(gè)觀點(diǎn)反復(fù)地去討論，去辯論。就比如我說(shuō)《十一枚戒指》提到了某個(gè)觀點(diǎn)是巴拉巴拉，我朋友說(shuō)我不同意，我說(shuō)另外一本書(shū)某某書(shū)里面也提到了同樣的觀點(diǎn)，說(shuō)的是什么什么，所以這也是一個(gè)輸出的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程是我認(rèn)為最重要的部分，就是你把一本新書(shū)，一些新的知識(shí)點(diǎn)，跟你原有知識(shí)體系融合的過(guò)程，你會(huì)不由自主地旁征博引，為了把它跟你原有的知識(shí)體系融合，把它們串起來(lái)。
聯(lián)系客服
