養(yǎng)育孩子，如同養(yǎng)護(hù)一株花草，撒手不管不行，成天死盯著也不行。
你需要了解他們大概的生長規(guī)律，所需要的環(huán)境。用花草來比喻，是適宜的生長溫度、土壤、喜陽喜陰等等…放在孩子身上，包括他們每個(gè)階段的發(fā)育標(biāo)準(zhǔn)、生理和心理成長規(guī)律、行為特點(diǎn)等…不了解這些的父母，好比種下一棵小花苗，卻要眼睜睜看著它打蔫兒，完全不懂該澆水還是該施肥？真是焦慮！
耶魯大學(xué)格賽爾兒童發(fā)展研究所有一項(xiàng)長達(dá)40余年的研究，跟蹤了數(shù)千位孩子的真實(shí)成長。他們的發(fā)現(xiàn)人類行為發(fā)展其實(shí)是有章可循的，孩子在成長的不同階段中雖各有不同，卻也有相似的發(fā)展規(guī)律。
孩子的每一歲，都有不同的發(fā)育程度。每一歲都是培養(yǎng)某種能力的“黃金期”。抓住重點(diǎn)，用愛用心去灌溉養(yǎng)料，科學(xué)引導(dǎo)，他們會(huì)靜靜開成一朵另人驚嘆的美麗花朵！
在為孩子奠定好根基的1-8歲，這些成長規(guī)律我要和所有的父母分享！
1 歲是培養(yǎng)寶寶安全感的黃金期
一歲是父母和孩子建立親密無間關(guān)系最為重要的一年。我想所有的爸爸媽媽都發(fā)現(xiàn)了，嬰幼兒時(shí)期的小寶寶，特別喜歡有人陪著喜歡父母的笑臉，喜歡父母對(duì)著孩子說話（即使孩子并不明白他們說了什么），喜歡父母抱著，給予他們最溫暖最溫柔的保護(hù)…這些是建立起孩子一生幸福感的根基！
比起著急孩子的身高、走路、智能發(fā)育等等，一歲的寶寶需要更多更多的陪伴！父母該做的，其實(shí)是多陪孩子玩就好。
2 歲是培養(yǎng)寶寶幽默感的黃金期
2歲的小寶貝們身體和語言能力已經(jīng)相對(duì)成熟了許多，這時(shí)候她們的思維不受固化模式的捆綁，有著天馬星空的想象力。身邊的事物無一不讓孩子感到新鮮想要探索，所以孩子看到很多大人習(xí)以為常的事都感覺很好笑，對(duì)著鏡子不斷做鬼臉、和小朋友躲貓貓都會(huì)hahahaha笑到打滾…有無限的樂趣。
所以兩歲左右，是培養(yǎng)孩子幽默感的最佳時(shí)期！
寶寶兩歲多的時(shí)候，學(xué)習(xí)“流行語”的速度快到讓人吃驚！有時(shí)候我一回家，她就喃喃念叨著自己今天新學(xué)會(huì)的金句，即使還說不清楚～她超級(jí)喜歡做鬼臉，和爸爸一起相互扮成奇怪的樣子，逗得兩個(gè)人在地墊上笑起來沒完。還常常對(duì)著鏡子自己就笑起來。還有一次，穿衣服別錯(cuò)了扣子，她也覺得好玩，那一天非要這么錯(cuò)著來，還逢人就展示呢！
都不知道她的小腦袋瓜里是怎么蹦出的主意，喜歡給身邊的桌子啊椅子啊起名字，還特別喜歡跟著電視里的人唱唱跳跳，模仿大人的語言行為！
這個(gè)年紀(jì)里，父母別覺得他們的行為幼稚而打斷孩子，記得要保護(hù)好寶寶們的幽默感，多去拓展興趣～有幽默感的孩子，長大也能擁有積極陽光的心態(tài)，做什么都更自信，使孩子受用一生。
3 歲是培養(yǎng)寶寶創(chuàng)造力的黃金期
孩子的創(chuàng)造力一直在萌芽，3歲前后像個(gè)小火山一樣“噴發(fā)”出來！這些無窮的創(chuàng)造力來源于他們天生的好奇心，記得不要壓抑，而是要適當(dāng)?shù)厝ヒ龑?dǎo)，給孩子機(jī)會(huì)啟發(fā)他們的大腦，讓潛能得到最大的發(fā)揮。
語言更加成熟，更加有邏輯的3歲寶寶最喜歡編故事，一塊小小的食物也能說出一個(gè)奇妙的經(jīng)歷。給孩子一張白紙，他們能用畫筆畫出一個(gè)極為復(fù)雜的故事，雖然從畫面上我們成人可能看不懂，但在孩子的腦海里，他們的故事無比清晰！
鼓勵(lì)、肯定孩子的創(chuàng)造，而不是用一個(gè)具體的、固定的東西去限制孩子。比如說你一定要教畫出一個(gè)圓，天空必須是藍(lán)色的，房子必須是……限制了想象，也就限制了孩子思考的能力。
三歲的孩子也會(huì)是個(gè)一刻不停的“調(diào)皮鬼”，因?yàn)榧依锏拇笮∥锛谒麄冄劾锝y(tǒng)統(tǒng)都是最有趣的玩具。父母要給孩子充分的機(jī)會(huì)去感受世界，用視覺、嗅覺、觸覺等全方面的開發(fā)想象。你可以試著給孩子講一個(gè)沒有結(jié)尾的故事，讓孩子自己來編幾個(gè)結(jié)尾～可以用橡皮泥自由地捏、用積木搭出各種形狀…給孩子充分的想象空間。
雖然會(huì)忙亂一些，但爸爸媽媽們千萬別打擊孩子“創(chuàng)造”的積極性，畢竟錯(cuò)過了孩子創(chuàng)造力的黃金期，之后再想開發(fā)可就費(fèi)勁了！
4 歲是培養(yǎng)寶寶語言能力的黃金期
四歲左右的寶寶秒變”小話嘮“有木有？！一句話能重復(fù)說上好幾十遍也不嫌累～超級(jí)愛說話，愛和爸爸媽媽說悄悄話，愛和自己的玩具們說話，愛唱歌，還會(huì)愛……吼叫！
我們團(tuán)隊(duì)里的一位寶媽說，她家那個(gè)四歲多的兒子特別喜歡奶奶教他古詩，來回來去背個(gè)不停，說得繪聲繪色。說“紅掌撥清po（兒童語言哈請(qǐng)腦補(bǔ)～）”、說媽媽是“買能手”，還喜歡教妹妹說……怎一個(gè)“貧”字了得，讓父母口干舌燥和心累的同時(shí)呢，也會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的詞匯量在此階段飛漲！
四歲的孩子也正式開啟了“十萬個(gè)為什么”模式，草為什么是綠色的？太陽怎么不見了？我為什么不能飛？……這么連珠炮似的問題往往一下子就把家長問懵了。
孩子的問題既是渴望知道新的東西、找到問題的答案，又是為了好玩，是和家長增進(jìn)感情的方式之一…他們的問題同樣是在為語言增加儲(chǔ)備，是對(duì)生活更進(jìn)一步的探索。越會(huì)說越愛說的孩子，其實(shí)頭腦越聰明～
記得，請(qǐng)盡量耐心滿足孩子。四歲之前，不要去糾正孩子在語言使用上的錯(cuò)誤，不要經(jīng)常打斷孩子的提問和對(duì)話，不要限制他們的“自言自語”。
否則孩子會(huì)因?yàn)楹ε抡f錯(cuò)而感到焦慮，甚至?xí)霈F(xiàn)結(jié)巴或者干脆不肯說話的問題。
5 歲是培養(yǎng)寶寶書寫及秩序的黃金期
五歲前咱們一直強(qiáng)調(diào)的都是“放”，到了五歲，則需要有意給孩子相應(yīng)的秩序感，幫助他們控制自己的行為。這樣才能更好地成長，在集體中與人相處更和諧。
為什么會(huì)說這時(shí)是培養(yǎng)孩子“書寫能力“的黃金期呢？
好的書寫習(xí)慣并非是“學(xué)會(huì)寫字”那么簡單。而是通過培養(yǎng)孩子書寫習(xí)慣培養(yǎng)孩子的耐性和姿勢，建立良好秩序感的雙贏好方法。
記得寶寶五歲左右的時(shí)候，寶寶的小手已經(jīng)很有力了，能穩(wěn)穩(wěn)地握住鉛筆。喜歡在紙上寫寫畫畫，這時(shí)候孩子也進(jìn)入一個(gè)“書面語言敏感期”。
爸爸媽媽平時(shí)可以開始讓孩子模仿大人寫字，書寫自己的名字或一些簡單的字（大、小、上……）字本身寫得工整正確與否其實(shí)并不是第一要緊的，更重要的是培養(yǎng)孩子的書寫習(xí)慣，包括養(yǎng)成正確的坐姿、保持眼睛與桌面合適的距離、正確的握筆姿勢、清潔的紙面…
這些秩序感除了體現(xiàn)在書寫上，同時(shí)也可以運(yùn)用到日常生活中一些瑣碎小事里。孩子肯定會(huì)反反復(fù)復(fù)，家長不用吼，放寬心慢慢培養(yǎng)就好。
久而久之你會(huì)發(fā)現(xiàn)，固定的習(xí)慣和秩序感會(huì)給孩子一份獨(dú)特的安全感，能幫助他們安靜下來，專注地做事。也能讓孩子習(xí)慣接收家長的指令并完成一些事情。既張弛有度，又適應(yīng)規(guī)則，整體情緒也相對(duì)穩(wěn)定。字跡整潔漂亮，同時(shí)給孩子向小學(xué)的過渡做了鋪墊！
6 歲是培養(yǎng)寶寶好性格的黃金期
六歲的孩子心智基本穩(wěn)定下來，這時(shí)候?qū)λ麄兊膶淼男愿裥纬蓸O為重要！父母和周圍長輩、身邊小朋友的一言一行，對(duì)孩子影響力都越來越大。他們像一塊超大的海綿，不斷吸收著。對(duì)和錯(cuò)的意識(shí)也在孩子頭腦中越來越清晰，這時(shí)候的孩子可塑性極強(qiáng)。
你希望孩子擁有好性格好脾氣，千萬別錯(cuò)過這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)間段！
無論孩子是外向還是內(nèi)向羞澀，“善”都是最基本的修養(yǎng)。在和父母和其他人的交往中，記得引導(dǎo)孩子和善，尊重他人。懂得言謝和感恩，也懂得為自己的行為負(fù)責(zé)任、
這個(gè)時(shí)期也要多多和孩子交流！尊重他們的想法，鼓勵(lì)做更多積極向上的嘗試！這樣才能和孩子保持一貫良好的溝通，不至于在之后的幾年，孩子迅速成長蛻變，交流溝通變得困難…
7 歲是培養(yǎng)寶寶換位思考的黃金期
7歲的孩子接觸到的世界越來越豐富，心智快速成熟起來！他們的自我意識(shí)極為強(qiáng)烈，有時(shí)候犯起牛脾氣來可難搞了！
有的孩子會(huì)懂得為他人考慮，有的孩子卻極為重視自己的感受。
其實(shí)我們并不是說哪一種就一定是錯(cuò)的，也并不強(qiáng)求孩子一定要與他人去“分享”。但家長需要讓孩子了解到人與人之間相處和交流的復(fù)雜性、相互性，你自己不希望的，也不要對(duì)他人做。你愿意分享的時(shí)候，別人也會(huì)與你分享，這份喜悅可能是自己得不到的。
孩子也要了解到每件事都不是只有一面，而是具有多面性。試著換位思考站在另一個(gè)角度，又是另一番天地……
寶寶小時(shí)候我會(huì)為虧欠了她很多陪伴而愧疚，意料之外孩子現(xiàn)在越來越能理解我的忙碌和付出，還常常會(huì)說“媽媽好辛苦，我好愛你”，孩子的理解使我的焦慮感漸歸于零。
8 歲是培養(yǎng)寶寶獨(dú)立能力的黃金期
孩子8歲了，很多時(shí)候他們已經(jīng)是大孩子了～這個(gè)時(shí)候父母一定要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，不再什么都依賴父母！
獨(dú)立能力是能夠影響孩子一生發(fā)展的，孩子總有一天要用自己的翅膀去飛翔，我希望她有自己強(qiáng)硬的翅膀和方向感，懂得照顧好自己，有努力的勇氣。
我們家寶寶不到8歲，早已經(jīng)可以自己收拾書包、穿衣服穿鞋了，上學(xué)前還會(huì)自己主動(dòng)檢查一下，生怕我忘了放什么，平時(shí)也會(huì)主動(dòng)幫忙做簡單的家務(wù)。而且在做很多選擇的時(shí)候，我們都會(huì)把主動(dòng)權(quán)給孩子，給予適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)。想學(xué)的東西就去學(xué)，選擇了就要堅(jiān)持。慢慢的孩子不再特別依賴長輩的意識(shí)，開始用自己的意識(shí)去判斷一件事。
我們也會(huì)鼓勵(lì)孩子建立她自己的“朋友圈”，主動(dòng)和人交流……
這些看似都是瑣碎小事，卻也是獨(dú)立人格的培養(yǎng)中不可或缺的一部分。
最后，我一定要說的是：
雖然我強(qiáng)調(diào)了這8個(gè)培養(yǎng)優(yōu)秀孩子的“黃金期”，但孩子的能力培養(yǎng)是一件自然事情！這里提到的每一項(xiàng)，其實(shí)都貫穿了孩子成長的每一天。
不用奢望和強(qiáng)求孩子照著設(shè)想發(fā)展，沒有任何一個(gè)人會(huì)十全十美達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，成長速度快一點(diǎn)慢一點(diǎn)各有不同…咱們家長更多要做的就是以自身的養(yǎng)分滋養(yǎng)孩子的土壤，輔助他們的成長，靜待孩子的那朵花美麗盛放！
你家寶寶現(xiàn)在是在第幾個(gè)“黃金期”了？
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